数学人教版五年级下册《分数与除法》.ppt_第1页
数学人教版五年级下册《分数与除法》.ppt_第2页
数学人教版五年级下册《分数与除法》.ppt_第3页
数学人教版五年级下册《分数与除法》.ppt_第4页
数学人教版五年级下册《分数与除法》.ppt_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

,河北省武安市西苑小学,王风霞,2017.5.19,一、温故知新：表示：的分数单位是，它是由（）个组成的。,(把单位“1”平均分成4份，这样的3份的数。）,3,14,二、探究新知,任务一例1,例1：把1个蛋糕平均分给3个同学，每人分得多少个？,13=（个）因为把1个蛋糕平均分成3份，每份是这个蛋糕的（），也就是（）个蛋糕。,任务二例2,例2：把3个饼平均分给4个同学，每人分得多少个？,说一说：该怎样列式？想一想：结果是多少？,让我们小组合作来折一折、剪一剪、分一分、说一说吧！,想一想：还有不同的分法吗？,34,=,3个的,（个）,34,分数意义是：把1个饼平均分成4份，表示这样3份的数。除法意义是：把3个饼平均分成4份，表示这样1份的数。,个,的意义不仅可以理解为：,把单位“1”平均分成4份，表示这样的3份的数。还可以看作是：把“3”平均分成4份，表示这样1份的数。,分数意义是：把1米平均分成4份，表示这样3份的数。除法意义是：把3米平均分成4份，表示这样1份的数。,米,任务三观察比较你发现分数和除法有什么样的关系呢？,分数与除法的关系,区别,分母,分数线,被除数,除数,除号,是一种运算,联系,除法,分数,分子,是一种数，也可看作两个数相除,商,分数值,25,三、课堂检测你能行！,713=,()24=,5,_,8,=()(),25,（）,5,8,nm=,(m0),24,四、快乐分享这节课，我们学习了分数与除法的关系，你能说一说有哪些感受或收获吗？,五、拓展延伸1.把3米长的绳子平均分成10段，每段占全
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论