52班复习课：句式转换全集

复习专题：句式转换,一、反问句和陈述句的区别：,反问句式比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。同样的意思用不同的句式表达出来，语气有所不同，表达效果也不一样。有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句。,复习“陈述句与反问句的互换”,（一）、陈述句改为反问句。,（1）、反即把原句的意思反过来。原句有否定词就去掉一个否定词。原句没有否定词，就加一个否定词。（即有“不”去“不”，没“不”加“不”，“有”变“没有”，“没有”变“有”）,（2）、加加上反问词语“怎么，呢”、“难道，吗”、“不是，吗”，可以在前，可以在中间。至于反问词语“难道”加在什么位置要视具体情况而定。,（3）、改把句号改为问号。,陈述句改成反问句的方法：1、有“不”去“不”，没“不”加“不”2、加上反问词3、把“。”改成“？”,（1）、反即把原句的意思反过来。原句有否定词就去掉一个否定词。原句没有否定词，就加一个否定词。（即有“不”去“不”，没“不”加“不”，“有”变“没有”，“没有”变“有”）,（3）、改问号改为句号。,（2）、去去掉反问词（怎能、怎么，呢、难道，吗、不是，吗、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使使句子更通顺。,（二）、反问句改为陈述句,反问句改成陈述句的方法：1、有“不”去“不”，没“不”加“不”2、去掉反问词3、把“？”改成“。”,步骤1、有“不”去“不”，没“不”加“不”，这“不”到底加在哪里呢？,用缩句的办法判断关键词。“石雕引起遐想。”,下面是同学们做的题目，看看他们错在哪里。（结合句子转换的方法说说）,这是双重否定句。,没有把“。”改为“？”,违反步骤1、有“不”去“不”，没“不”加“不。,反问词搭配不当。“怎能不.呢”,违反步骤1、有“不”去“不”，没“不”加“不。,违反步骤1、有“不”去“不”，没“不”加“不。（“有”变“没有”，“没有”变“有”）,试着改写以下句子：,1、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改为反问句：2、大灰狼不是善良的。改为反问句：,不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？,难道大灰狼是善良的吗?,你发现了什么？,一般而言，一句话较一短，中间无停顿，放在句首即可；如句子较长，中间有停顿，放在中间较好。,违反步骤1、有“不”去“不”，没“不”加“不。,违反步骤1、有“不”去“不”，没“不”加“不。,有时候遇到特殊的反问句，按照老方法去改可能比较麻烦，所以我们可以直接根据句子的意思去改。胜利不属于这样的队伍，还属于谁？（改为陈述句）1.按意思改：胜利只属于这样的队伍。2.按方法改：胜利（如果）不属于这样的队伍，就不属于谁。,巩固练习：,陈述句改为反问句：1、我是多么想念童年时住在北京城南的那些景色和人物啊！冬阳.童年.骆驼队2、只有我能知道你的意思。临死前严监生3.不劳动连棵花也养不活,这是真理。4.朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。5.我们不会把你老人家忘怀。,巩固练习：,反问句改为陈述句：1、难道你不用蜡烛就不行吗？半截蜡烛2、大王怎么能说齐国没有人呢？晏子使楚3、您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?再见了，亲人4、您为我们付出这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？再见了，亲人5、冬天来了，春天还会远吗？,补充说明：,1.改完后还要再把句子读一读，看是否通顺，句子意思有没有改变。2.要具体看是改写怎么样的句子，有些需要多加上一两个字才能使句子更通顺。,复习“双重否定句与肯定句的互换”,从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。,这句话出自晏子使楚，这句话其实可以这样说“从这以后，楚王尊重晏子了。”,你觉得哪种说法更好？为什么？,双重否定句与肯定句的区别,双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。,“不得不”、“不能不”、“不要不”、“不是不”、“不会不”、“非不可”、“无不”、“无非”、“不无”、“未必不”“没有一个不”、“没有谁不”,我们平时遇到过那些表示双重否定的词语？,双重否定句改为肯定句：,肯定句改为双重否定句：,加上双重否定词,去掉双重否定词,下面是同学们做的题目，看看他们错在哪里。,下面是同学们做的题目，你从中知道些什么？,双重否定句改为肯定句,改写成肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差别。如：“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“”等词。而“不能不”“不要不”“非不可”等语气强烈，改写时可以加上等词。,a、我不得不告诉你事情的原委。,肯定句：我只好告诉你事情的原委。,肯定句：看来我必须走了。,b、看来我非走不可了。,只能”或“只好,“必须”“肯定”或“当然”,肯定句改为双重否定句,a、他们一家三口被生活所迫，只好给地主打长活。,双重否定：他们一家三口被生活所迫，不得不给地主打长活。,双重否定：我班被评为先进集体，全班同学没有一个不感到自豪。,b、我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。,巩固练习：,肯定句改为双重否定句：1、几年后，当我再拿起那首诗，得承认父亲是对的，那的确是一首糟糕的诗。2、信赖，往往创造出美好的世界。3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。4、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。5、秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。,巩固练习：,双重否定句改为肯定句：,1、两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想。丝绸之路2、非洲人的生活也无一不是彩色的。彩色的非洲3、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。4、我的腿真酸哪，不得不交替着一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。,无论哪种句式的变换，都不能改变原句的意思。,直接叙述、间接叙述的互换把某个人直接说的话，改为第三者的转述，在平时的语文学习中，我们略微接触到了这种题型。方法：冒号改为逗号、去掉双引号，原话中的“我”改为“他”。其实，还有一个好方法，就是同学们可以想象当时的情景，然后，把你听到的写下来。改法：1、改变人称（前后人称要一致）2、改变标点符号（：改为，去掉“”）,练习：1、小红对妈妈说：“今天是爸爸的生日，我给他准备了礼物。”2、老师对我们说：“今天下午学校大扫除，你们要带好劳动工具。”3、爷爷对小明说：“下午，我带你去看电影。”,一、标点符号的改变。引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。二、人称的变化引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。1.张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。2.姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说我说得对，她就这样做。,引述句和转述句的互换：把下面句子改变人称换个说法。1.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。“2.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”3.老师傅说：“好吧，我把你收下了。”4.他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”5.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看6.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。7.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。,1.蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，我才肯交出来。”2.雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。3.鲁班告诉老师傅说，他叫鲁班，是从鲁家湾来的。4.王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”5.小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢?”董存瑞坚决地说:“我去炸掉它！”,1.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。2.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。3.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”4.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”5.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？,1.他说：“我就是叫作藤野严九郎的。”2.父亲说：“我早已不管他了。”3.他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”4.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”5.山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”6.张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”7.妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。8.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”9.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”,引述句和转述句的互换一、标点符号的改变引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。二、人称的变化1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。2.当引述内容涉及其他人称时的改法。如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”,改为拟人句,1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。2、小草儿发芽了。4、百灵鸟在树枝叫。5、太阳慢慢地从东边升起来了。6.一排排柳树倒映在水中。7、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。8、天上的星星在闪烁。9、桃花开了。,缩写句子,1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。4、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。5、时光老人给我们的礼物是珍贵的。6、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。,扩句,1、太阳升起来。（扩句）2、同学们回答问题。（扩句）,修改病句修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因、对症下药，修改病句，一般可分四部走：一读、二找、三改、四查。读：读懂句子，明白句子要表达的意思；找：找准病因（成分残缺、搭配不当、前后矛盾、重复啰嗦、词序不对等）；改：针对不同病因进行修改，方法有加、换、删、调等，原则是不改变原意；查：修改后要仔细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。练习：大家的眼睛都集中到主席台上。忆江南的作者是白居易写的。我不禁忍不住流出泪来。英语对我很感兴趣，我特别喜欢。,4.修改病句修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：（1）成份残缺。即句子不完整。如：读了革命烈士诗二首后，受到了深刻的教育。是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。（2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。（5）不合逻辑。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。（6）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。（7）形容不当。如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。,修改下列病句1.老师和我去医院看望。2.小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。3.商场里有各种各样种类繁多的玩具。4.这篇文章充满着儿童的童趣。5.老师交给我们的任务已经将要完成了。6.我现在基本上把不好的学习习惯完全改掉了。7、每天早上去公园锻炼身体。8、观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。9、老师交给我们的任务已经将要完成了。10、我现在基本上把不好的学习习惯完全改正了11、接到“三好学生”奖状，高兴极了。12、商场里有各种各样种类繁多的玩具。13、树上结满了许许多多数不清的果子。14、这篇文章充满着儿童的童趣。15、广场上插满了五颜六色的红旗。,16.我要连续努力，争取更大进步。17.老师夸耀我们这期板报出得好。18.联欢会上，大家表演了精致的节目。19.虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。20.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。21.中国人口是世界上最多的国家。22.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！23、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。24、徐大年办事非常武断，从不犹犹豫豫。25、田野里吹来稻花香一阵。26、王玲因为会唱歌，所以会跳舞。27、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。28、我们认真讨论并听取了校长的报告。29.贯彻小学生守则以后，发生了显著的变化。30我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。31.我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。32.这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。33.老师的教育下，他明确了学态度。34.同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。35.过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。36.六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。,练一练修改下列病句贯彻小学生守则以后，发生了显著的变化。_我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。_我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。_这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。_老师的教育下，他明确了学态度。_同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。_过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。_六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。_,修改病句练习(可在原句上修改病句)姓名：一、教教你。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。请按顺序写出第一题中10句的病句类型。(写序号)二、考考你。1每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。2我国人口是世界上最多的国家。3我们要不断改进学习方法，增加学习效率。4言行不一致的人，是一种极坏的作风。,5近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。6经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。7黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。8我们在学习上应当有不怕困苦的精神。三、改正下面句子中用得不恰当的词语。1我们庆祝李明评上了“三好学生”。2我把养花当作生活中的一种情趣。3抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。,四、改正下列句子中词语搭配不当的地方。他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。我们漫步在郊外的航道上。3我在区运动会上，为学校争得了名誉。4两山之间流动着弯曲的小路。5漫山遍野响起了激动人心的口令。五、下面的句子不完整，请加以补正。我们必须讲卫生的习惯。2老师讲了孔繁