孙权劝学公开课课件.ppt

神奇!三牛人聚首于一短文,孙权（182-252）即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲谋，吴郡富春人。208年与刘备联合，大败曹操于赤壁。222年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都建邺230年派将军卫温到达夷州（今台湾），加强了与夷州的联系。,吕蒙（178-219），字子命，三国时吴国名将。他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲。不久病故。,鲁肃（172-217），三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。,所为何事？且走进,孙权劝学资治通鉴,学习目标,1.通过课前预习自学积累相关文言字词；2.反复朗读，通过揣摩人物对话，感知人物形象。,“书读百遍其义自见”初读注意：读准字音、断句,初，权谓吕蒙曰：“卿今当掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。,你,当道掌权,推辞,拿,难道,研究儒家经典专掌,经学传授的学官,浏览群书,知道,谁比得上我（事物多）？,才,从事,历史,当初,对,说,及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,到,来到,谈论议事,才干谋略,今义：泛指缺少学识文,重新用新眼光看待,怎么,助词,才的人,啊,叩拜,长兄,认真研读,初步感知内容,（1）孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？（2）课文是怎样表现吕蒙学习的效果的？（3）鲁肃与吕蒙一番交谈后，有何举动？,劝学,通过吕蒙与鲁肃的议论来表现,大惊-结友,重点句子翻译(注意字字落实),孤岂欲卿治经为博士邪！卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。但当涉猎，见往事耳。,我难道是让你研究儒家经典成为博士吗？,你说事务繁忙，谁比得上我的事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。,只是你应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。,重点句子翻译(注意字字落实),卿今者才略，非复吴下阿蒙！士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,你现在的才干、谋略，不再是原来的那个吴下阿蒙了。,士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！,“书读百遍其义自见”再读注意：读出人物情感,“书读百遍其义自见”精读注意：读透人物形象,精读课文,探讨人物性格特点:,方法点拨：你还记得吗？人物的性格特点总是通过人物的对话、神态、行为等方面表现出来的,各人物的性格特点：,人物,相关句子（对话、神态、行为）,性格特点,孙权,吕蒙,鲁肃,卿今当涂掌事，不可不学！,孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。,卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。,蒙乃始就学。,肃遂拜蒙母，结友而别。,及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！,循循善诱,勤奋好学,对蒙亲切、关怀、期望,虚心听取意见,侧面描写蒙进步惊人,敬才、爱才,资治通鉴简介,主旨：鉴前世之兴衰，考古今之得失书名：鉴于往事，资于治道资治通鉴，简称“通鉴”，是北宋司马光所主编的第一部长篇编年体史书，共294卷，耗时19年。记载的历史由周威烈王二十三年（纪元前403年）写