种子的萌发课件

,观察是科学探究的基石,许多农作物在春天播种的原因是：播种前要松土的原因是：在雨后播种或适量浇水的原因是：,为种子萌发提供适宜的温度,为种子萌发提供充足的空气,为种子萌发提供一定的水分,除探究条件不同，其他条件都相同（科学合理）,提出问题：作出假设：制定计划：实施计划：得出结论：表达交流：,设置对照和控制单一变量,探究种子萌发的环境条件：一定的水分、充足的空气、适宜的温度,请每组同学选择以上最感兴趣一个条件，提出问题、作出假设、制定计划。,请同学在自己设计的基础上进行小组讨论、交流，并修改和完善自己的实验设计报告，每组推出最佳方案准备在班上交流。,探究种子萌发的环境条件,温度：室温,A：水分：无,B：水分：适量,温度：室温,空气：充足,空气：充足,单一变量一组对照,温度：较低,C：水分：适量,D：水分：适量,温度：室温,空气：充足,空气：充足,单一变量一组对照,温度：室温,E：水分：过量,F：水分：适量,温度：室温,空气：不足,空气：充足,完全浸没在水中的种子得不到足够的空气！,？,单一变量一组对照,A：水分：无,温度：室温,空气：充足,C：水分：适量,空气：充足,温度：低温,空气：充足,D：水分：适量,温度：室温,空气：不足,E：水分：过量,温度：室温,水分,温度,空气,对照组,实验组,变量,A：水分：无,温度：室温,空气：充足,C：水分：适量,空气：充足,温度：低温,空气：充足,D：水分：适量,温度：室温,空气：不足,E：水分：过量,温度：室温,水分,温度,空气,对照组,实验组,变量,多个变量多组对照,1,3,4,2,真实的实验结果怎样？,由此你得出什么结论？,分析,1.适宜的温度,2.一定的水分,3.充足的空气,1.适宜的温度能保证种子各项生命活动的正常进行，温度过低活动会减弱。,2.一定的水分，使种皮变软，贮存在子叶或胚乳中的营养物质在有水的情况下，才能转化供胚发育使用。,3.空气中的氧气保证种子萌发时进行呼吸作用提供能量。,活的种子,煮熟后死亡的种子,萌发,未萌发,种子萌发自身必须是有活力的。,有完整胚的种子,切除或破坏胚的种子,萌发,未萌发,种子萌发自身必须有完整的胚。,切除部分子叶或胚乳的种子,萌发但瘦弱,未萌发,全部切除子叶或胚乳的种子,种子萌发自身必须有供胚发育的营养物质。,有些种子虽然胚完整且活，外界条件也适宜，但它们成熟以后并不能立即萌发，必须经过一段时间的“休眠”才能萌发。生长在温带的植物，秋末种子开始休眠，就可躲过严冬延续后代，从而适应环境。,种子萌发自身必须度过休眠期。,1.种子的胚是有活力的,2.胚是完整的,3.有供胚发育的营养物质,4.度过休眠期,学完本节课，你有哪些收获？,探究实验,培养观察,1.1、3、4、5、6处种子未萌发的原因是什么？,创新实验观察思考,2.这两套装置可形成几组对照，变量分别是什么？,3.2与4可否形成对照？原因是什么？,4.这个实验说明了什么？,123,456,室温下,冰箱中,水面,3组,1.尝试设计探究光照或土壤对种子萌发的影响；2.继续培养萌发过程中的幼苗，并注意观察幼苗是怎样长大的，作好记录。,1.A、B、E种子未萌发的原因是什么？,观察思考,2.这两套装置可形成几组对照，变量分别是什么？B与D可否形成对照？原因是什么？,3.每处只放一粒种子可以吗，为什么？,4.这个实验说明了什么？,二、种子萌发的