MY FAVOURIT SEASON.ppt

,MyFavouriteSeason,ALetstalk黄燕英,教材分析,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计,一、教材分析,1、教学内容,本单元的知识内容是有关天气及相关的日常活动。本节课的内容也是四年级weather这个单元的一个延伸，学生已经会对天气的情况表达。本单元的设计要学生从教材走向生活实际，鼓励真实、自然表达对季节的喜欢。我会引导学生对所学内容进行简单快速的回顾与反思，帮助学生输出已学知识来解决问题；引导学生积极、主动参与探索新知的学习。,a能听懂、会说并能熟练使用句型：Whichseasondoyoulikebest?.并能结合句型展开深入的对话。b结合所学季节类单词，了解一年四季的基本信息，表达自己最喜爱的季节并能向他人询问。c提高学生整体理解语篇的能力，为他们今后的对话学习打下良好的基础。,通过呈现总结归纳的任务型教学，教师讲解，让学生获得知识。,a引导学生关注生活，热爱生活。b关注学生内心的感受，注意培养学生积极的,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,2,教学目标,听懂，会说Whichseasondoyoulikebest?.并能结合句型展开深入的对话,尝试引导学生用Ican的句型说出喜欢哪个季节的原因。,重点,难点,3、,教学重难点,教学准备,多媒体课件,水彩笔,卡片,调查表,画纸,配套练习题,3,4、,教学准备,二、学情分析,在学情分析方面，因为学生年龄小，注意力集中时间短，精力容易焕散，这就需要构建一个生动形象的教学模式，经过两年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力.。,三、说教法,三、说学法,自主探究,交流讨论,观察发现,提出问题解决问题,（一）歌曲导入,spring,summer,fall/autumn,winter,Letsguess!,Whichseasonisit?,PartALetstry,Differentseasondifferentweather不同的季节不同的天气,Whatstheweatherlikeinwinter?,Itscold,Itswarm,Whatstheweatherlikeinspring?,Whatstheweatherlikeinsummer?,Itshot,Whichseasondoyoulikebest?,Ilikebest.Icangoswimming.,summer,绿色圃中小学教育网http:/www.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L,Whichseasondoyoulikebest?,Ilikebest.Icanmakethesnowman.,winter,绿色圃中小学教育网http:/www.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L,Whatsyourfavouriteseason?,favourite,=likebest,Whichseasondoyoulikebest?,Ilikebest.,springsummerfallwinter,练习2,轻松一刻,（四）综合与拓展,1、小调查,Whichseasondoyoulikebest?,2、找朋友,（五）课堂小结,今天，你学到了什么？（同桌之间相互交流，说一说这一节课的收获。）,下课后，请同学们小组合作画画，写出季节特点。,课堂延伸（小小任务）：,用你喜欢的图形、符号、色彩等，来编画一幅季节的图画。看哪组设计的最美丽。,小小设计师,3、,五、板书设计,Unit2myfavouriteseason,Whichseasondoyoulikebest?Ilike_best.