线段的长短比较ppt课件

4.5.2线段的长短比较（一）,鹤壁四中七年级数学组,学习目标：1、知道比较线段长短的方法。2、会比较线段的长短。3、会用尺规画出线段的和差。4、知道线段中点的定义，会用几何符号表示线段的中点。,一、复习：,1、,2、什么叫两点间的距离？,3、直线、线段的公理是什么？,第一种方法是：度量法，即用一把刻度尺量出两条线段的长度，再进行比较。,3.1cm,4.1cm,线段的比较：,D,C,（1）如果点B在线段CD上，记作ABCD,（3）如果点B与点D重合，记作AB=CD,C,D,第二种方法：叠合法,注意：起点对齐，看终点。,比较线段长短的两种方法：1、度量法从“数值”的角度比较2、叠合法从“形”的角度比较,起点对齐，看终点,课本练习:,（1）,a,（3）,（2）,a,a,b,观察下列三组图形，分别比较线段a、b的长短。再用刻度尺量一下，看看你的观察结果是否正确。,1、已知线段MN，用直尺和圆规画一条线段OA，使它等于已知线段MN。,M,尺规作图注意事项：1、作图语言要规范，要说明作图结果；2、保留作图痕迹。,请说说你的画法,线段OA就是所求做的线段.,画一画,A,直尺只用来画线，不用来量距离；,N,a,2、你能用直尺和圆规画出一条线段c，使它等于已知线段a的2倍。,尺规作图注意事项：1、作图语言要规范，要说明作图结果；2、保留作图痕迹。,请说说你的画法,B,线段OB就是所求做的线段c,画一画,A,已知：线段a,b（如图），用直尺和圆规画一条线段c，使得它的长度等于两条已知线段的长度的和。,a,b,画法：,1、画射线OP;,2、用圆规在射线OP上截取OA=a;,3、用圆规在射线AP上截取AC=b。,线段OC的长度就是等于线段a,b的长度和，即线段OC就是所求的线段c.,画一画,线段c的长度是线段a,b的长度的和，我们就说线段c是线段a,b的和，记做c=a+b；,类似地，线段c是线段a,b的差，记做c=a-b,一看起点，二看方向，三看落点。,已知线段a，b，（如图）用尺和圆规画一条线段c，使它的长度等于a-b。,a,b,合作探究：,画法：,1、画射线OP;,2、用圆规在射线OP上截取OA=a;,3、用圆规在线段OA上截取AB=b;,线段OB就是所求做的线段c=a-b,一看起点，二看方向，三看落点。,1、如图，填空：,AB+BC=(),AC,AD-CD=(),AC,BC=()-CD,BD,AD=()+()+(),AB,BC,CD,2、已知：直线l上有A、B、C三点，且线段AB=8cm，线段BC=5cm，求线段AC的长。,解：（1）如图：,（2）如图：,AC=AB+BC,=8+5=13cm,AC=ABBC,=85=3cm,考一考,观察下列步骤，并回答问题,（1）拿出一张白纸,（2）对折这张白纸,（3）把白纸展开铺平，发现在边AB上有个折痕点C，请问AC和BC相等吗？,C,合作探究,线段中点的符号语言表示：如图，点C在线段AB上且AC=BC点C是线段AB的中点.,2,2,3,AC=CB=,解：点C是线段AB的中点,一、学习了怎样比较线段的长短。1、度量法：2、叠合法：起点对齐，看终点。,本节课你又增长了哪些知识？,二、尺规作图1、用尺规法画一条线段等于已知线段；2、用尺规法画已知线段的和与差。三、知道线段中点的定义，会用几何符号表示线段的中点。,一看起点，二看方向，三看落点。,谢谢你们！,希望在座各位在今后的人生道路上努力进取，为实现自己的梦想奋斗！,再见，亲爱的朋友们，期待我们的再次相会！,已知线段a,b，画一条线段c,使它的长度等于3a-b(利用直尺和圆规).,画法:,1.画射线AF.,2.用圆规在射线AF上依次截取AB=BC=CD=a.,3.在线段AD上截取DE=b.,线段AE就是所求的线段c.,(或线段AE=3a-b),试一试,公元前五世纪的希腊数学家，已经习惯于用不带刻度的直尺和圆规（以下简称尺规）来作图了。在他们看来，直线和圆是可以信赖的最基本的图形，而直尺和圆规是这两种图形的具体体现，因而只有用尺规作出的图形才是可信的。于是他们热衷于在尺规限制下探讨几何作