《鲁滨逊漂流记》 读书成果汇报.ppt

鲁滨逊漂流记读书成果汇报,章悦萱小组组员：章悦萱、邱子晏、张禠琪、吴雨桐、余晓蓓,我们的小组分工,章悦萱：组长，统筹安排张禠琪：演讲余晓蓓：写演讲稿吴雨桐：整理总结、演讲邱子晏：PPT制作、改编,我们选择的课题分析角度,从人物的语言描写中体会人物品性选择这个分析角度的原因一本小说的灵魂是故事情节，而它的身体则是人物，我们希望从人物的语言来更加透彻得了解人物,我们主要分析的是野人星期五的品性下面，我们就来为大家展示几个书中的精彩片段及分析,片段分析1,原文：他把这话在心里掂量一通，然后兴冲冲地说：“对呀，对呀，这不就对了吗？你、我、魔鬼、还有坏人们，都留着，悔了过，上帝就统统饶了咱们。”分析：星期五在说这段话的时候显得十分纯洁善良，甚至还带有几分天真。其实这段话也是给他自己一个自我安慰和悔过的决心,片段分析2,原文：他满脸郑重其事的样子，摇摇头说：“不！不！星期五要告诉他们好好过日子，告诉他们吃面包，吃羊肉，不要再吃人肉，把你告诉我的告诉他们，把你教我做的事交给他们。”分析：可没想到星期五却是想回部落让那里的人改好，这让鲁滨逊十分感动，看得出星期五对鲁滨逊是真心真意的，也将他的善良与单纯表露无遗。,片段分析3,原文：这一天也是万里无云，星期五热切地望着大陆，望着望着，突然间手舞足蹈起来，我当时正在远处，他朝我又叫又喊。我问他出了什么事，他说：“真高兴呀，快活死了！那儿见咱的家了，那儿见咱的部族了！”分析：从这段话可以看出，星期五虽然对鲁滨逊一心一意，但他却还是没有忘记养育自己的部族，在鲁滨逊将他从坏人手里救出，又重见自己的故乡和同伴们时，竟高兴得像小孩子一样，足可见他的纯真与他的喜悦之情。,片段分析4,原文：他回答说，我如果和他一起去，他一定去。“我去？”我说，“我到那儿去，他们还不吃了我！”“不吃，不吃，”他说，“咱不叫他们吃你，叫他们爱你。”这意思是说，他会讲给他们听我是如何杀死了他的敌人，救了他的命，他们会因此爱我的。分析：星期五想要让鲁滨逊到他们的部族中去和那几个白人为伴，可鲁滨逊却十分警惕，星期五就尽自己所能让鲁滨逊明白到了那里以后，他将如何让他的同伴善待他，如果星期五不是真心对他好，他不可能甘愿为鲁滨逊做那么多,故事中其他人物的语言描写及性格分析1,鲁滨逊：当他在当奴隶并想要逃走的时候，一个摩尔人也在他逃走用的船上，鲁滨逊对他不放心，尽管摩尔人对他发誓，鲁滨逊还是对那个摩尔人说：“你的游泳技术很好，一定能游到岸上去，我也不来伤害你。你如果一定要靠拢我的船，我就把你的脑袋打穿，因为我已经下了决心，要恢复自由了！”可以看出佐立：是跟鲁滨逊一起逃出来的一个小孩，从那时起就一直对鲁滨逊忠心耿耿，当他们没有水喝了的时候，佐立主动要求一个人上荒岛去取水，鲁滨逊问他为什么要自己去，他回答说：“如果野人来了，他们把我吃掉，你就可以逃走。”佐立还只是一个小孩子，,故事中其他人物的语言描写及性格分析2,船长：一个几内亚人，在伦敦结识了鲁滨逊，让他搭了自己的船，教他怎样做一个几内亚商人，鲁滨逊事后回忆说：“他对我的谈话很感兴趣，他听我说要到海外去见识见识，便对我说，假如我同他一起去，我可以不必出什么旅费，还可以同他一起吃饭，算作他的伙伴，如果我能带一些货物，说不定还可以赚点钱。”说明这位船长,表格归类,通过上面的表格，我们可以发现四个人拥有四个人不同的性格特点，但他们也有共同点，那就是一个人所必需拥有的品质善良。,我们将前所分析出的人物品性归纳出了如下表格：,总结,只言片语却将人物性格展露无遗，从语言中我们领悟到了这些人的种种性格，每个人都有自己特殊的地方，与众不同的特点。作者用美妙的语句使原本死板的人物变得栩栩如生、活灵活现起来了，怎能不叫人的心情随着故事情节跌宕起伏！虽然书中的语言描写算不上很多，但细微的、毫