第16课 短文两篇同步练习题AB卷（含解析）VIP

人教版语文七年级下册（2020版）同步练习AB卷 第16课 短文两篇A卷 基础篇1.解释下面各句中加点的词语。(1)可以调素琴()(2)无丝竹之乱耳()(3)香远益清()(4)亭亭净植()(5)陶后鲜有闻()(6)宜乎众矣()答案:(1)调弄(2)弦、管乐器,这里指奏乐的声音(3)更加(4)竖立(5)少(6)应当2.下列句子中的“之”与其他三项用法不同的一项是()A.水陆草木之花B.莲,花之君子者也C.予谓菊,花之隐逸者也D.无案牍之劳形【解析】选D。该项中的“之”没有实在意义,取消句子独立性。其他三项中的“之”都是结构助词,的。3.用现代汉语写出下面句子的意思。(1)孔子云:何陋之有?译文:_(2)可远观而不可亵玩焉。译文:_答案:(1)孔子说:有什么简陋的呢?(2)可以远远地观赏却不可以靠近玩弄啊。4.下列句子中,朗读停顿划分不正确的一项是()A.谈笑/有鸿儒,往来/无白丁。B.可远观而/不可亵玩焉。C.南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭。D.自/李唐来,世人/甚爱牡丹。【解析】选B。B项的正确停顿为:可远观/而不可亵玩焉。B卷 提升篇5.阅读陋室铭,完成(1)(3)题。(1)解释下面加点词的意思。谈笑有鸿儒_有仙则名_答案:大出名,有名(2)任选下面一句翻译。斯是陋室,惟吾德馨。译文:_苔痕上阶绿,草色入帘青。译文:_答案:这是简陋的屋舍,只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。苔痕长到阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室内染上了青色。(3)下列表述有误的一项是()A.“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是前后矛盾的。B.本文以陋室为喻,将作者的志向和情操写得比较含蓄,这种写法叫作“托物言志”。C.这篇铭文的韵脚是“in”。D.“谈笑有鸿儒,往来无白丁”是从交往角度来写“陋室不陋”的。【解析】选A。不矛盾,二者指代不同。“无丝竹之乱耳”的“丝竹”指的是城市嘈杂缭乱的宫廷富贵人家的丝竹,“调素琴”指的是自己兴趣所在的音乐。6.阅读下面文言文,完成(1)(4)题。爱莲说(详见课文)习惯说清刘蓉蓉少时,读书养晦堂之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得,辄起绕室以旋。室有洼,径尺,浸淫日广。每履之,足苦踬焉。既久而遂安之。一日,父来室中,语之,顾而笑曰:“一室之不治,何以天下家国为?”命童子取土平之。后蓉复履其地,蹶然以惊,如土忽隆起者;俯视,地坦然,则既平矣。已而复然,又久而后安之。噫!习之中人甚矣哉!足之履平地,而不与洼适也;及其久,则洼者若平;至使久而即乎其故,则反窒焉而不宁。故君子之学,贵乎慎始。【注】养晦堂:刘蓉居室名。浸淫:渐渐扩展。踬:跌绊。习之中人:习惯在人身上一旦形成。(1)对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.香远益清,亭亭净植益:增加B.菊之爱,陶后鲜有闻鲜:少C.每履之,足苦踬焉履:踩D.父来室中,语之语:告诉【解析】选A。“益”的意思是“更加”。(2)将下列句子翻译成现代汉语。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。译文:_顾而笑曰:“一室之不治,何以天下家国为?”译文:_答案:我唯独喜爱莲花出于淤泥而不沾染(污秽),经过清水洗涤但不显得妖艳。(父亲)看到屋里的坑洼笑着对我说:“你连一间屋子都不能治理,凭借什么治理国家呢?”(3)用“/”给习惯说中画波浪线的句子断句。(限标两处,不含句末)俯 而 读 仰 而 思 思 有 弗 得答案:俯而读/仰而思/思有弗得【方法指导】文言节奏划分口诀节奏划分有诀窍,划一划二不划三。主谓动宾要停顿,谓补之间照样分。遇上关联想一想,总领词后慢步走。古二今一要慎重,名词状语须打住。省略成分断没错,提示停顿理当然。专有名词分清楚,节奏划分顾全貌。下面详细解说这一口诀,以便于大家灵活运用。(1)节奏划分有诀窍,划一划二不划三。“划一划二不划三”意思是说在一句文言句子中,停顿一二次是常事,停顿三次或三次以上就很少了,即使要停顿三次或三次以上,做题时,也可以省去可划可不划的地方。(2)主谓动宾要停顿,谓补之间照样分。通常情况下,文言句子的结构与现代汉语的句子结构相似,都是由主语、谓语、宾语、补语等成分构成,朗读时主谓之间、动宾之间、中心词与补语之间要停顿。(3)遇上关联想一想,总领词后慢步走。遇上表示假设、转折等连词,如“若”“而”“然则”等,或表示总结性的词语,如“故”“是故”等,或句首发语词,如“盖”“夫”等,往往在这些词语的后面要停顿。(4)古二今一要慎重,名词状语须打住。连在一起的两个单音节词,朗读时要分开读;名词活用作状语的这个“活用词”之前要停顿。(5)省略成分断没错,提示停顿理当然。古代汉语常有省略句式,在省略之处停顿保准没错,有些语气词用在句子中,表示提示或舒缓语气,在这个词的后面停顿合情合理。(6)专有名词分清楚,节奏划分顾全貌。古代汉语有很多表示人名、地名、年号名、官职名等的词语,我们要加以分辨,在这些专有名词的中间是不能停顿的。这里只总结出了朗读停顿节奏划分的一些基本方法,但是仅凭这些方法还远远不够,更为重要的是要整体感知全文,多读、多品、多悟,理解文言句子的含意。如果在这样的基础上,再加上掌握的基本技巧,划分节奏定能顺利过关。(4)爱莲说运用了托物言志的表现手法,作者在文中表达的“志”是:_。习惯说通过一件小事说明了一个深刻的道理,这个道理是:_。答案:不慕名利、洁身自好的生活态度故君子之学,贵乎慎始附习惯说【译文】我年少时,在养晦堂西侧一间屋子里读书。(我)低下头就读书,遇到不懂的地方就仰头思索,想不出答案,便在屋内踱来踱去。这屋有处坑洼,直径一尺,渐渐侵蚀扩展。每次经过,我总要被绊一下。时间一长也习惯了,再走那里就同走平地一样安稳。一天,父亲来到屋子里,找我谈话看到屋里的坑洼笑着对我说:“你连一间屋子都不能治理,凭借什么治理国家呢?”随后叫仆童将坑洼填平。父亲走后,我读书思索问题又在屋里踱起步来,走到原来坑洼处,心里一惊,感觉地面突然凸起一块;低头看