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文档简介

用分数表示可能性的大小,苏教版六年级数学上册,教学目标,1.理解并掌握用分数表示可能性大小的基本方法，会用分数表示简单事件发生的可能性。2.能根据事件发生可能性大小的要求设计相应的活动方案，能联系实际对可能性大小的计算结果，判断相关游戏的规则是否公平。3.在学习用分数表示可能性大小的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系。,乒乓球可能在左手，也可能在右手，猜对或猜错的可能性是相等的，都是。,从左边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？,从右边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？,从中任意摸一张，摸到红桃A的可能性是几分之几？,摸到黑桃A的可能性是几分之几？,摸到其他牌的可能性呢？,从下边的口袋里任意摸一个球，摸到黄球的可能性是几分之几？,指针转动后，停在红色区域的可能性是几分之几？停在黄色或蓝色区域呢？,红色：,黄色：,蓝色：,小华做了3个小正方体。,六个面分别写上1、2、3、4、5、6。,两个面写1，两个面写2，两个面写3。,一个面写1，两个面写2，三个面写3。,抛红色正方体，落下后每个数朝上的可能性分别是多少？,抛绿色正方体呢？,小华做了3个小正方体。,六个面分别写上1、2、3、4、5、6。,两个面写1，两个面写2，两个面写3。,一个面写1，两个面写2，三个面写3。,抛蓝色正方体，落下后“1”朝上的可能性是几分之几？“2”和“3”朝上的可能性呢？,甲乙两人同时各抛一枚硬币，规则是：若出现两个正面则甲赢；若出现一正一反则乙赢；若出现两个反面则甲乙都不赢。这个游戏是否公平？请结合今天所学的内容说明理由。,智力冲浪,小介绍,再过几天就是我们伟大的祖国六十岁的生日，为此，我们全市将举行庆国庆六十周年舞蹈比赛。我校舞蹈队的全体队员正紧锣密鼓地
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