2.1.1第8、9课时《显微镜的使用》

,细胞是生物体结构和功能的基本单位。,第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位,第一节练习使用显微镜,目镜,物镜,认识显微镜,物镜越长，放大倍数越高？目镜呢？,目镜,A,B,物镜,1、目镜无螺纹，目镜越长，放大倍数越小；物镜有螺纹，物镜越长，放大倍数越大,离物体越近。2、显微镜的放大倍数=物镜放大倍数目镜放大倍数,显微镜各结构的作用,目镜,镜筒,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜座,反光镜,压片夹,遮光器,载物台,通光孔,物镜,转换器,认识显微镜,粗准焦螺旋：快速上下移动镜筒,转换器：可用来转换不同的物镜,细准焦螺旋：缓慢上下移动镜筒,压片夹：把玻片标本固定在载物台上,遮光器：上有大小不同的光圈，可以控制进光的多少。光线弱时用大光圈，光线强时用小光圈,反光镜：有平面、凹面之分。光线弱时用凹面，光线强时用平面,显微镜使用过程:,1、取镜和安放,2、对光,（1）低倍物镜对准通光孔。,（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。,3、观察,（2）转动粗准焦螺旋使镜筒先下降，直到接近标本。（镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜）,（3）左眼注视目镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。要使物象看得更加清晰，最后转动细准焦螺旋。,（2）较大的光圈对准通光孔，左眼看，右眼睁。,（3）转动反光镜，看到明亮的视野。,（4）要使物象看得更加清晰，最后转动细准焦螺旋。,4、整理,50倍下显微镜细胞图,100倍下显微镜细胞图,思考,5、光线弱时：用（）光圈，（）面镜光线强时：用（）光圈，（）面镜,4、光线通过哪些路径进入人眼的?,人眼,光学显微镜只能观察能被光穿透的物体,思考,6、由低倍镜换到高倍镜，视野中细胞数目？（变多还是变少）细胞体积？（变大还是变小）视野变？（暗还是亮）,7、显微镜看到的像是_9、怎样移动装片，才能使目标移到视野中？目标在哪个方向，就往哪个方向移动,如：写有字母“P”的玻片标本，视野中看到的物像是字母。,d,倒像（上下颠倒左右相反）,如果物像偏左，你应将标本向移，才能使物像居中。（同向法）,左,8、玻片上、下、左、右移动，视野中的物像如何移动？,物像移动的方向与标本移动的方向相反,10、显微镜视野中出现了一个污点。你有什么办法判断这个污点是在目镜上还是在玻片上？边观察边移动玻片，如果脏东西也跟着移动，则脏东西在玻片上；边观察边转动目镜，如果脏东西也跟着转动，则脏东西在目镜上；如果以上都试了，脏东西未跟着转动，则脏东西在物镜上。,11、用显微镜观察，光线较暗时应调节什么?,a.用大光圈b.用凹面镜c.看反光镜是否被挡住d.把显微镜移到光亮处,一取二放，三安装。四转低倍，五对光。六上玻片，七下降。八升镜筒，细观赏。两眼睁开，左眼看。看完低倍，转高倍。九退整理，后归箱。,显微镜的使用口诀,1、目镜,2、粗准焦螺旋,3、细准焦螺旋,4、镜臂,5、物镜,6、镜柱,7、镜座,8、镜筒,9、压片夹,10、载物台,11、遮光器,12、反光镜,练习,1写有字母“上”的玻片标本，视野中看到的物像是字母。2显微镜的目镜5,物镜10，放大倍数是；目镜10，物镜40，放大倍数是。其中看到细胞数目最多；看到的细胞最大。3.观察的材料必须是怎样的？为什么？,目镜5,物镜10,目镜10，物镜40,薄而透明的,4、有一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头。甲、乙一端有螺纹，甲较长，乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长，丁较短。若要在视野中看到较多的细胞，宜选用()A甲丙B甲丁C乙丙D乙丁,C,5、如下图所示，1、2为物镜，3、4为目镜；5、6为观察到清晰物像时物镜与切片的距离。欲获得最大放大倍数的观察效果，其正确组合是（）,A1、3、5B2、4、6C2、3、5D2、4、5,C,6.观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其（）A、物像小、视野亮，看到的细胞数目多B、物像小、视野暗，看到的细胞数目少C、物像大、视野暗，看到的细胞数目少D、物像大、视野亮，看到的细胞数目多7.当显微镜物镜由低倍换成高倍后，视野亮度比原来，此时可采用的方法一是换成反光镜，二是将_调大。,暗,凹面,光圈,C,8.如果在