Book4Module4Unit2.ppt

NewstandardEnglish,Book4Module4Unit2,大庆市龙岗小学英语组,Thirteenfourteenfifteen,本模块是围绕13到二十”这一核心内容展开教学。Unit2在教材中是模块的第二课时，本节课的任务是要学生能运用Howmany这一句型练习十三到二十的新词汇；所学的这些知识点都是学生非常熟悉并且和日常生活息息相关的，所以教师教起来会比较顺手，学生也会乐于学习，并易于在生活中进行运用。,教材分析：,教学目标：,1.复习和巩固数字1-122.学习单词thirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwenty.,培养学生的观察能力，搜集和整理事物特征的相关信息，并能准确地运用数字来描述事物的基本特征，完成拓展任务，从而提高学生综合运用英语的能力。,激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。,情感目标,能力目标,知识目标,重点,难点,能听懂、会说词汇：thirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwenty.,理解和运用短语Howmanyarethere?,教学重、难点,学生分析,小学三年级学生有了一定的知识基础，不喜欢被动的接受知识，他们活泼好动，热爱表演，乐于接受新奇，趣味性强的事物，因此，为学生创设情景，利用他们喜欢的话题，充分调动学生学习英语的积极性，让他们在教学过程中积极参与体验，从而达到预期的教学效果。,情景教学法,任务教学法,教法和学法,自读自悟学习法,团队合作,教法,学法,教学过程：任务型教学模式,本节课我采用任务型的教学法。按照任务型教学法的四个环节来完成本课的教学任务。,任务启动,任务呈现,任务准备,任务完成,任务启动,热身（singasongtogether),1.,激发学生的学习兴趣。调动学生学习的积极性。,Littleindians,任务启动,复习(words,sentences),2.,复习部分我准备复习1到12这几个数字，形式是我用自制的单词卡片，采用齐读的形式，大家看可以吗？,任务呈现,我准备直接告诉孩子我们已经学习了1到12的数字，今天学习13到20，大家看呢？,一进文本放课文1录音，之后教读谈thirteen,这个新词，还是读卡片吧，大家有什么好的方法吗？,二进文本，放课文2录音，然后教读14到20这几个生词，之后让学生以小团队的方式找出记忆这几个单词的规律，之后除了这几个单词还有afraid,feel,allright,我准备用以前学过的wheelmeet等教读feel,用night教读allright,因为我看本册课堂活动用书已经有音标题了，虽然课本没有涉及，大家看呢？,sp,ring,光环,Learntonewwords:,在教授单词时重要的是教给学生学习单词的方法，引导学生观察，发现归纳和实践的方法，我采用音素教学法，并结合学生已知的单词，以旧带新激活学生已有知识，实现知识迁移。使学生牢固地记准、记住单词。因为我看本册课堂活动用书已经有音标题了，虽然课本没有涉及，大家看呢？,wheelmeet教读feel,night教读allright,三进文本，放课文录音，学生跟读。,任务准备,齐读,分角色朗读,跟读,自由读,反馈课文，以小团队形式，可以齐读，自由读，分角色朗读，一人读一句等等形式。,任务完成,以数字教学为中心，以任务型活动来安排本单元教学。通过团队合作讨论来完成任务，从而实现对本课知识点的操练，使学生能够对所学知识活学活用。,任务1加减法出题,Whatisnineplussix?,Whatistenplusten?,Whatistenplusten?,Whatiseightplussix?,Whatissevenplussix?,Whatisnineplusnine?,任务2图片快闪，眼力大比拼：,任务3听一听有多少声,任务4,写部分打印卡片分别发各个小团队,评价方式,评价机制：小团队加分的基础上，大家有什么好的方法：,HOMEWORK:,PleaserecitefromonetotwentyinEnglish.,让课堂