千课万人听课有感：听《桃花心木》有感

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5千课万人听课有感听桃花心木有感千课万人听课有感听桃花心木有感灵动的课堂，灵动的美2015年4月23日至26日，为期四天的“千课万人第二届全国小学语文“学本课堂”教学研讨观摩活动”在迷人的西子湖畔精彩演绎。这次活动让我有幸目睹大师的风采，聆听众多大师的课，如沐春风。他们的睿智、从容、幽默信手拈来，对其高山仰止，虽不能至，但内心的崇敬却是莫名的油然而生。特级教师王崧舟老师的桃花心木让我怦然心动，看过他的许多，从他的中感觉王老师的文化底蕴相当深厚，名副其实的大家。今有幸再次近距离聆听他的课，内心的感动一如既往。还是从他的课说起吧。大屏幕刚一出现，就让你感受到大师的风范，扑面而来蓝净的背景“桃花心木”四个大字，赫然打印在中间，一颗绿得叫你一下就能想到“生命”的大树，矗立在画面中，感觉是那样大气，清新，仿佛刚刚被雨水淋刷完，连呼吸的空气都感觉到凉爽了许多，心胸也开阔了许多，好像面对着大海，又好像矗立在山巅。王崧舟老师出现在学生们和听课的老师面前，那样睿智，文质彬彬，谈吐儒雅。我最关注的是他想传达的是一精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5种什么样的教学思想，于是，快速地翻阅手中的“资料”“学情视角下的语用教学”什么是学情视角为什么叫语用教学心中疑惑顿生。经过近三个小时的观摩，有了一些浅显地认识。发现王崧舟老师在上课之前，都会做一些与课文内容有关的调查，了解了学生对课文的掌握情况后，再进行上课，上课的内容完全取决于课前的调查，这大概就是他要体现的思想“学情视角下的语用教学”，对于调查的过程，她强调真实性，老师不要提示、引导。其实，我们在备课时，也强调了解学情备学生。然而我们考虑更多的是教师的教，很少考虑学生的学。我们备学生，大多是一种猜测，多做几种预设，假如学生出现这种情况，怎么办；假如学生出现那种情况怎么办。那些大家他们为什么是在借班上课的前提下也会把课上得行云流水、荡气回肠呢因为就在于他们有着丰富的教学内力，了解学生的共性，而在课前和课上又通过各种手段在短时间内了解学生的个性，所以就会出现居高临下，厚积薄发的教学情境了。而如果对学情不了解，或了解的不够深，备课当然也就在“猜”过程中进行了。课堂自然就会强拉硬拽地牵着学生走，结果是老师累，学生累，课堂不高效。而王崧舟老师强调的“学情视角下的语用教学”，是建立在真实的调查基础上的，所谓没有调查就没有发言权说的就是这个道理。这也为我们这些无法准确了解学情的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5教师提供了一种方法。记得丛志芳老师说过，如果你想走近孩子的世界，最好的方法就是走进儿童读物，读它二百本、三百本如果这样我们还不了解儿童，王崧舟老师的学前调查也不失为一种好方法。王崧舟老师上的是桃花心木一课。上课伊始，王崧舟老师就带领学直奔主题，作者林清玄要告诉我们的道理是什么呢抓住重点段、重点词展开教学，王崧舟老师对重难点的处理破解，可以说是匠心独运，删减提炼填空朗读，融会贯通，浑然一体，不知不觉间，道理已经烂熟于学生心中。可是王老师还是没有满足，他相信学生一定会有疑问，接下来给学生充分的质疑空间，在老师的启发引领下，学生的疑问既有价值，又与全文的重点、前文的学习环环相扣“为什么在不确定中生活的人，能经得起生活的考验”“为什么在不确定中生活的人，能有一颗独立自主的心”“为什么在不确定中生活的人，才能努力成长”学生的疑问都与不确定有关，于是，老师梳理学生的问题时，强调只要理解了“不确定”，一切问题就会迎刃而解于是，征求学生意见怎样理解“不确定”学生建议一是回到课文；二是联系实际。根据学生的建议回到课文，于是王崧舟老师让学生到文中寻找相关的语句哪些语句能帮助你读懂“不确定”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5勾画出来。在学生回答的基础上，老师整合了课文内容，让学生在课文的语言环境中，深切感悟“不确定”的内涵。“不确定”指时间的不确定、浇水量的不确定揭示写法层层设置悬念时，更是令人佩服，他以作者的感情（奇怪越来越奇怪更奇怪）为线索，同时不断联系重点段落，让学生反复朗读（引读三遍），在文中理解不确定，至此已经水到渠成。根据学生的建议联系生活理解“不确定”，这一部分的学习本以为和我们的做法大同小异，没想到王老师在让学生列举完自己生活中的不确定的事情后，又将“不确定”的生活内涵拓宽加深，一下又掀起了课题教学的又一高潮从林清玄佩服的三个人的命运讲开去，理解“不确定”，他说，不确定有时意味着可怜；有时意味着艰难；有时意味着痛苦听着听着，我不禁潸然泪下，我想，那个环节感染的一定不是我一个，相信在座的许多老师、同学都会有此感受，这大概就是上课的至高境界上到心境，我在本子上写下“深刻无比”几个简单又不简单的字那时会场安静极了，用一句老掉牙的比喻就是，掉一根针在地上，都能听见声音。确实如此，每个人都被感动着，我也坚信每一个感动的人的内心，也一定像我一样，都是思绪万千翻江倒海接下来的拓展堪称一绝，居然与佛禅联系起来，让我们这些与“佛”不识的人，既感到遥不可精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5及，又觉得近在咫尺确实是那么回事“心美，一切皆美”是在林清玄菩提十书云散中，他让学生明白的“不确定”与心态的关系，深奥吗可他讲起来是那样清楚明白通俗易懂，又诗意盎然。在林清玄菩提十书云散中，更是将“不确定”进行了巧妙地转化心。（3处说话练习完成）课文的小结更是语出惊