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文档简介

荷塘旧事,卢氏县实验中学申朋娥,教学目标1、正确、流利地朗读课文，积累文中好词佳句。2、品味文中优美的词语及修辞手法，感受大自然和谐的美。3、理解景物描写的方法和作用。,一读：积累字词,一、掌握字词1、生字注音点缀（）颤动（）清澈（）恬静（）花苞（）狗刨（）攫住（）呕（）憨直（）月牙泡（）凄惨（）淳朴（）镶嵌（）点缀（）喧闹（）,2：词语解释浮光跃金：不可名状：攫住：憨直：月朗风清：,浮光跃金：指月光照耀下的水面闪着金光。这里比喻月光照耀下的水面。不可名状：不能够用语言形容。攫住：抓住。憨直：憨实直爽。月朗风清：月光明朗，清风微动，形容美好的月夜。,二读：感知课文1、快速浏览课文，说说课文主要写了什么内容?2、课文那几个自然段写的是荷塘美景？课文写了那几件事？试着用小标题概括出来。,品读赏析请你找出文中描写荷塘景色的句子，并说说这些句子都用了什么修辞手法？有什么作用？,绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着轻纱跳舞的少女。这句话用（）比喻荷花的神韵，用（）形容绿叶的光晕，朦胧、轻柔，用（）形容荷花颤动的姿态，这个比喻句非常形象地描绘了荷花的美丽姿态。,整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。这句话用（）修辞，用（）比喻夜晚树木环绕下的野荷塘，生动形象地描绘出月牙泡的（）特征。,学以致用:把下面的句子改为比喻句1、池塘里的荷叶在微风中摇动着。2、一棵柳树挺立在池塘边。3、荷叶上有几颗闪亮的小露珠。,三读：深入理解,1、3、4段写景的作用是什么？2、你是怎样理解小伙伴们把我救上来之后，围着“我”哈哈大笑的？3、为什么多年后，那荷塘仍时时浮现在“我”的眼前？,作者用生动形象的比喻来描写荷塘的美丽景色。作用是（1）美丽景色是“我”怀念的“旧事”一部分。（2）为下文写人做渲染和烘托。（3）更加
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