第16课《勇气》同步练习1（语文版七上）

勇气同步练习 一、据课文回答下列问题1看拼音写汉字。j jn_ shu_带 qi_生生zhu_陆 shun_门 q_长x_微 呜y_2用线条将下列词语与正确的义项搭配起来。（1）拘谨 全心全意。（2）颀长 日光微明。（3）孔武有力 非常少。（4）熹微 身材高。（5）寥寥可数 过于谨慎、拘束。（6）悉意 勇武而有力量。3“一个年约三十岁的法国女人开了门，她长得并不漂亮，虽不是笑容满面，但是她的眼光却善良而镇定。”这个句子的句式特点是先总写概述，然后围绕这一句或句中的中心词再展开写，进行更加细腻、更加深入的描写。请在课文中找出两个有此特点的句子，并仿写一个。（1）_（2）_（3）仿写：_二、阅读理解德国人再没有来过这户农家。他们想不到需要再来搜查这间房子，因为他们不理解他们要对付的这种人民。也许，他们理解不了，人类的精神竟然能够达到这样的高度。两种勇气打败了他们智胜他们的美国青年的勇气，和那位法国女人的勇气她毫不犹豫地给了美国伞兵第二次机会。我被这真实的故事里的两位主角迷住了。我常常想到他们，并把这个故事多次讲给美国驻法国和意大利的战士们听。不过我缺乏口才，总也不能圆满地表达出我对这两位卓越人物的看法。直到全欧胜利日以后，当我准备回国的时候，碰上一位空军将领，他才把我感受到的确切地说出来了：“青年伞兵有的是拼命的勇气。”他说，“在牢笼里，他看到了而且抓住了惟一的出路。他是勇敢机灵的孩子。但是，那位法国妇女的勇气呢，是经常同你在一起，永远不会让你丢脸的。她是一个幸福的女人。”“幸福？”我惊奇地望着他。“对，幸福。”将军重说一遍，“她懂得她信仰的是什么。”4文段中说“人类的精神竟然能够达到这样的高度。”怎样的“高度”？你是如何理解的？_5“我常常想到他们，并把这个故事多次讲给美国驻法国和意大利的战士们听。”句中加粗的“他们”指谁？“我”又为何会屡次讲这个故事？_6“在牢笼里，他看到了而且抓住了惟一的出路。”句中加粗的“惟一的出路”指什么？_7将军为何说那位法国妇女“是一个幸福的女人”？_三、提高训练一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里净是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一、二、三”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。“一、二、三”神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来，这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了：“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的妇人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”车厢里一片寂静，静得可怕。8这篇短文反映了一个什么样的社会现实？_9根据文中内容，在“老妇人”前加两个修饰语，使“车厢里有一个_老妇人”构成一个完整的句子。10“老妇人”为什么翻来覆去地数数？_11后备役老兵为什么不说把“我的妻子”而是说把“他们的母亲”送进疯人院？_参考答案1拘谨 绶 怯 着闩 颀 熹 咽2（1） （2） （3）（4） （5） （6）3她的丈夫和她的三个小小的孩子一个是婴儿，坐在一张高椅子上，一个坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。他刚跑进树林悉意经营的、没什么灌木、杂树的法国树林就听到周围都是追兵。仿写示例：那年，我第一次看见大海真是太美了。4为了捍卫和平，不惜献出无价的青春和宝贵的生命。5美国士兵和法国妇女。因为这个故事实在感人，可以借此激励这些战士。6他的勇气和法国妇女的勇气。7珍惜和平、捍卫和平的人是幸福的。8战争给普通百姓带来的深重灾难。健壮的男子上战场，妇女和孩子被留在家中，饱受