人教版初中语文七年级上册7上《化石吟》课件_第1页
人教版初中语文七年级上册7上《化石吟》课件_第2页
人教版初中语文七年级上册7上《化石吟》课件_第3页
人教版初中语文七年级上册7上《化石吟》课件_第4页
人教版初中语文七年级上册7上《化石吟》课件_第5页
已阅读5页，还剩14页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

16、化石吟张锋,1、了解什么是化石,通俗地说，化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体或是生活是遗留下来的痕迹，许多都被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机质分解殆尽，坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头，但是它们原来的形态、结构（甚至一些细微的内部构造）依然保留着；同样，那些生物生活时留下的痕迹也可以这样保留下来。我们把这些石化了的生物遗体、遗迹就称为化石。通过研究化石，科学家可以逐渐认识遥远的过去生物的形态、结构、类别，可以推测出亿万年来生物起源、演化、发展的过程，还可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境。,植物化石,贝壳化石,虫化石,始祖鸟化石,始祖鸟复原图,2、整体感知,概括诗歌的主要内容。诗歌表达了一种怎样的思想感情?诗歌可以分为哪几个层次?结构上有何特点？,a本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。,b诗歌表达了作者对神奇化石的赞美之情。,C.第1、2节为一层，通过问句的形式，引发读者的想像第36节为第二层，具体抒写遐思的内容第7节为第三层，回应第1、2节。结构上首尾呼应。,3.自主探究,问题组：研读36节，思考下列问题。a诗歌主要使用什么修辞手法？用第几人称来写化石，有什么好处？b怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码”一句?c“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的?d如果恐龙、猛犸复原，你会有何感想？,A诗歌主要运用拟人手法，将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼它，显得更自然亲切。,B古代生物的肉体早就化为乌有，但化石中残存的信息就足以证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。这些化石为科学家研究生物进化提供了必要的条件。,C这是在写化石，作者使用了比喻手法，把
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论