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文档简介

12、想别人没想到的！,学习目标：1.自学生字词。2.理解课文重点词句，读懂课文内容。能有感情的朗读课文。初步培养学生的创新思维。,（1）自由读课文，读准字音。（2）画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意。（3）课文讲了一件什么事？（4）不理解的地方作上记号，与同桌讨论解决,自学指导（一）,我会认,召集骆驼连绵不断连绵起伏若隐若现恰好,1.画师要考徒弟什么?2.画师考得结果怎样？用横线画出来。3.三个徒弟各画了什么？用波浪线画出来。,自学指导（二）,密密麻麻、很小很小的骆驼,许许多多骆驼的头,几条弯弯曲曲的线、一只骆驼、一个骆驼脑袋、半截脖子,？,画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。,你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,若隐若现,我的感悟,在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。,作业超市,1.摘抄好词好句，复述课文内容。（必做）2.请你以“我想设计一种新的”为开头写一段
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