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文档简介

3探索三角形全等的条件（第3课时）,第四章三角形,城关乡中学曹战彪,学习目标：,1通过动手操作和小组合作，会得出判定三角形全等的方法“边角边”2通过练习，能熟练运用“边角边”（SAS）解决问题,温故知新,到目前为止，你知道哪些判定三角形全等的方法？,边边边（SSS）角边角（ASA）角角边（AAS）,根据探索三角形全等的条件，至少需要三个条件，除了上述三种情况外，还有哪种情况？,两边一角相等,（1）两边及夹角（2）两边及其一边的对角,想一想,合作探究,（1）两边及夹角三角形两边分别为2.5cm，3.5cm，它们所夹的角为40，你能画出这个三角形吗？你画的三角形与同伴画的一定全等吗？,结论：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写为“边角边”或“SAS”.,以2.5cm，3.5cm为三角形的两边，长度为2.5cm的边所对的角为40，情况又怎样？动手画一画，你发现了什么？,(2)两边及其中一边的对角,B,结论：两边及其一边所对的角对应相等，两个三角形不一定全等,分别找出各题中的全等三角形,A,B,C,40,40,D,E,F,(1),D,C,A,B,(2),ABCEFD(SAS),ADCCBA(SAS),牛刀小试,小明做了一个如图所示的风筝，其中EDH=FDH,ED=FD，小明不用测量就能知道EH=FH吗？,D,D,C,B,A,即学即用,小颖作业本上画的三角形被墨迹污染,她想画出一个与原来完全一样的三角形,她该怎么办呢?你能帮帮小颖吗?,学以致用,1.今天我们学习哪种方法判定两三角形全等？,边角边（SAS）,2.通过这节课，判定三角形全等的条件有哪些？,SSS，SAS，ASA，AAS,3.在这四种说明三角形全等的条件中，你发现了什么？,至少有一个条件：边相等,“边边角”不能判定两个三角形全等,课堂小结,B,C,D,E,A,如图，已知ABAC，ADAE。那么B与C相等吗？为什么？,小测：,布置作业,习题4.81,4,如图，BE，A
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