记叙文阅读指导3.ppt

记叙文阅读,zxxkw,2009年语文科中考要求,阅读记叙文，在通读的基础上要注意：1、理清文章的思路2、理解文章主要内容3、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。,zxxkw,2008年中考题21结合语境，解释加点词语在句中的含义（2分）（1）那一刻，一种感动深深袭击了我。（2）我却一下子清醒起来，感动于儿子的生命历程又发生了质的变化。22结合文段为容，理解段中“世界在我心中就变成一个需要我去做一点清扫的房间了”这个语句的内涵。(3分）,zxxkw,21、（1）指内心受到突如其来、深入心灵的触动（2）指孩子由需要照料到学会简单自理的巨大进步。22这句话生动形象地把社会比喻为需要清扫的房间，表达了自己有责任有义务把世界变得更美好的愿望。注意：答案中应包含比喻手法（1分）、句子的含义（2分）,殊途同归20、第9段画线的句子“想为她放个安全的垫子”中“安全的垫子”在文中的含义是什么？这表达了母亲怎样的感情？（2分）答：“安全的垫子”指母亲希望孩子少犯错误、少跌跤、少受苦而给予的种种忠告、帮助或安排（1分）。表达了母亲对孩子的爱（1分）。23、本文在行文上用了很多重叠词，请你选择其中一处分析它的表达效果。（2分）答：写出重叠词给1分，结合句意进行具体分析，指出重叠词在该句中的表达效果，如生动形象、强调突出、增强节奏感等给1分。示例：“另一方面，却又希望她一尺一尺、一丈一丈快快快快地成长。”“一尺一尺”、“一丈一丈”“快快快快”这几个重叠词使句子富有节奏感，并生动地写出了母亲希望女儿迅速长大地迫切心理。,zxxkw,记叙文一、2005年江苏省淮安市中考语文试题第13题：阅读第（8）段，选择段中你最喜欢的一个句子，说一说你喜欢的理由。答：选句：理由：二、2006淮安中考语文试卷第11题：祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！从上文加方框的三个句子中任选一句，品味文句中蕴涵的语言运用的美或情感表达的美。选句序号：答：三、2007淮安中考语文试卷第12题：A（胡杨）霜风击倒，挣扎爬起，沙尘掩盖，奋力撑出。B他们让战友落泪，他们让敌人尊敬，那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊尊巍然耸立的雕像。从上文加方框的两个句子中任选一句，品味文句中蕴涵的语言运用的美或情感表达的美。所选句序号,zxxkw,小结：体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。（赏析作品的语言）（一）具体词语的含义与作用方法：可以从修辞角度、词语的运用、词的感情色彩等方面着手。常见题型1、结合语境，解释加点词语在句中的含义方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“”一词原指，这里指，起到了的作用。,zxxkw,（二）体味句子的意义及作用方法：可以从结构、修辞角度、描写角度等着手1、句子在结构上的作用（1）承接上文（2）开启下文、总领下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫、打伏笔（5）照应前文（开头）（6）点明中心、深化主题、画龙点睛,zxxkw,2、修辞方法及作用方法：表达效果的作用事物特征的作用。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等；强调了对象特性5、对比：强调突出了对象特性6、反复：强调了对象特性，加强语气,zxxkw,3、描写角度（1）从人物的语言、动作、心理等描写方法：本句运用了语言（动作、心理）描写，刻画了人物的某种性格特征。（2）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度具体内容的分析,zxxkw,完成相应练习,答题注意方面：1、要从本句入手，注意修饰限制成分。2、要看句子所在的语段，注意与这相邻的上下句和与之对应的解说句。3、结合段意理解句子，准确性更高。总之，要注意句子所处的具体语言环境。答题原则：词不离句，句不离篇。,zxxkw,关键句子主要包括：,1、点明题旨的句子,2、抒情、议论、描写的句子,3、总结全文的句子,4、引用的句子,5、起承转合的句子,zxxkw,1、不顾余震的危险，温家宝总理星夜兼程，抵达地震灾区都江堰市，在临时搭起的帐篷里指挥救灾。答：日夜兼程原义是“连夜加班的赶路”，这里指总理争分夺秒赶赴灾区，指挥抗震救灾，表现了总理与人民并肩而立的精神。2、母亲只用鱼汤泡饭。她拨开孩子们贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗里。答：“贪婪”运用拟人的修辞手法，这里写出了孩子们抢着吃鱼的情景。3、现在想想，那时我真是太聪明了。选自背影答：“聪明”这里用了反语，褒义词当贬义用。表明自己当时不能体会父亲的爱。,zxxkw,小结：具体词语的含义与作用方法：可以从修辞角度、词语的运用、词的感情色彩等方面着手。再结合语境体会。方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答题格式：“”一词原指，这里指（结合语境具体分析）。,1、一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？”（4月份月考题）答：本句运用了比喻的修辞