大班秋叶反思

1/34大班秋叶反思大班秋叶反思一大班教学活动秋叶案例与反思活动设计背景幼儿园教育活动的内容选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。我园地处农村，利用农村自然物对幼儿进行教学活动是我们的有利条件，本节课设计意图是为引导幼儿感受大自然中的美。秋天，树叶红了、黄了，在秋风中飘落下来，幼儿在上学放学路上随处可见各种各样的落叶。课前引导幼儿收集落叶，为教学提供材料。活动目标1、通过活动，让幼儿了解树叶的形状、大小、颜色等。2/342、引导幼儿动手制作树叶画，激发幼儿的创作欲望。3、激发幼儿对周围事物的关心，能清楚地表达自己的意思，发展幼儿的语言表达能力。教学重点、难点了解树叶，通过自己的理解，制作自己喜欢的树叶画。活动准备3/34收集各种形状的树叶，剪刀、彩笔、胶水、卡纸。制作好的示范叶子粘贴画。活动过程开始环节用儿歌导入，欣赏儿歌秋叶儿，让幼儿在儿歌中感受秋天树叶飘落的情景，想象秋天的美丽。基本环节4/341、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。2、教师示范叶子画的制作过程3、幼儿制作叶子画。结束环节展示幼儿的作品，体验成功的喜悦。延伸环节5/34把幼儿作品放在教室的展览处。教学反思1、对活动过程反思（1）对幼儿发展的反思树叶，对于身在农村的孩子来说并不陌生。是他们所熟悉的事物。因此，在选择材料上注重了孩子的主观意识。学生很容易理解和接受。通过他们以有的感官认识，教师加以引导，能更好地发挥。在态度、知识、技能等方面，有较好的自主发展。6/34（2）对教师专业发展的反思充分了解了幼儿的经验水平，通过示范和自己制作的过程中，可以了解到幼儿的上课注意力的情况，教学效果及时得到反馈。这样，对教师以后的教学有所帮助。（3）对师幼互动的反思在本次教学活动中，没有将师幼互动发挥很好。2、对活动效果的评价由于人数很多，年龄参差不齐，各自的理解水平差异很大，并且在教师示范叶子画和幼儿制作画的这两个环节上没有处理好，所以在最后，只有少部分的幼儿做得很不错。不过，其他的在老师的引导和帮助下，顺利的完成的活动。通过这次活动，让我更进一步了解了学生，在今后的教学中，注意每个幼儿的差异性，有针对性的教学。7/343、如果重新上这一堂课，我会将活动过程设计得更加仔细。尤其是在教师示范和幼儿制作的这两个环节上改进一些。教师在示范的时候，让学生跟着一起做，这样能加深他们的印象。避免老师在上面做时，学生在下面不认真或者同学之间打闹。这样师幼互动也得到完善。最后再让学生根据自己喜欢的风格制作叶子画。制作过程中，鼓励，巡视，引导是不可少的。结束环节时，除了展示，再就是评价。让小朋友评。这样，能锻炼幼儿的表达和说话能力。大班秋叶反思二大班儿歌秋叶教案与反思（1243字）活动设计背景8/34正值秋天，幼儿对落叶比较熟悉，平时的生活中也能看见，而且儿歌秋叶篇幅短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、语言动态感强，有一定的节律。通过欣赏诵读教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙，儿歌语句简短而有重复，在朗诵中体验儿歌的意境。活动目标1、理解儿歌的内容，激发欣赏及朗诵儿歌的兴趣，感受作品优美的意境。2、能在创造性的表演中想出和做出大家都感到快乐的动作，能自然热情而主动地交流感情并体验交流合作的快乐。9/343、鼓励幼儿大胆质疑，积极解难。教学重点、难点重点感受秋天落叶的美与小动物的情感，学习儿歌，并根据儿歌的结构仿编儿歌。难点迁移运用根据儿歌的结构仿编儿歌。活动准备10/34教学挂图，教学录音带，小动物图片若干。活动过程（一）全体幼儿欣赏秋叶，引出课题。1、组织幼儿观看教学挂图秋叶，通过挂图让幼儿了解儿歌的大致内容，通过提问让幼儿讲述看到的内容，既感知了儿歌，又提升了说话能力。师你们看到了什么都有哪些小动物11/342、通过教学录音带让幼儿再次欣赏秋叶，加深幼儿对儿歌内容的感受。（二）深入感悟，学习儿歌。儿歌共有六句，其中第二句至第六句结构相似，只是句首主语小动物和句尾宾语不同，言语简洁生动，有利于儿歌句子的学习。1、老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。2、幼儿学习儿歌。请幼儿边看图边跟着老师朗读。12/343、分组和个别幼儿朗读，并尝试边读儿歌边做相应的动作。4、师幼游戏读儿歌，教师读前半句，请幼儿对上后半句。幼儿兴趣大增，同时也加深了对儿歌内容的理解。5、教师将已经记住的儿歌内容图片收起来，幼儿朗诵儿歌，检验学习效果。（三）尝试仿编儿歌。1、师老师这里还有许多小动物也喜欢落叶，它们会把13/34落叶当成什么老师示范仿偏儿歌一句，并板书秋风起，（落叶飘），（小蝴蝶）说，这是我的（舞伴）。2、引导幼儿与同伴合作，根据儿歌的结构继续仿编儿歌，鼓励幼儿说出和儿歌内容不一样的小动物，看到秋天的落叶，会把落叶当做什么，让幼儿说出多种答案，拓展幼儿的想象力和思维能力。3、教师根据幼儿回答板书仿编的儿歌内容，并让幼儿朗读，体验仿编儿歌的成就感。4、扮演角色，表演儿歌。让幼儿拿自己喜欢的小动物图片，找自己的好朋友，互相说给对方听。14/34教学反思1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。让幼儿成为活动的主体，大大增强了幼儿提问的信心；一席鼓励表扬的语言、动作进一步提高了幼儿释疑的兴趣。3、为幼儿提供了运用语言的机会。采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。15/34改进的方面1、教师自己的提问设计还要更精练，简单，让幼儿一听就懂。2、课堂教学中当孩子们的回答，有点跑题的时候，自己有些急躁，语言组织也不严谨了。在以后的教学中，我会不断的反思，取长补短，让自己成长得更快16/34大班秋叶反思三大班语言秋叶教案与反思（1102字）活动设计背景本班的幼儿对秋天的特征有了一定的了解，喜欢观赏秋天的景色。但是，一直以来幼儿学习诗歌都比较小学化，所以这次我拟定的教学活动当中，我运用了多媒体教学，通过自己设计的课件，让幼儿理解诗歌，感觉秋天的美好。活动目标1、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。17/342、学习诗歌，感受秋天的意境的诗歌的优美。3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。教学重点、难点重点理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。难点培养幼儿的想象力和语言表达能力。活动准备18/341、秋叶课件。2、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿挂饰各一个。活动过程一、导入活动1、观察图片19/34师小朋友，你们知道现在是什么季节吗今天，我们一起来欣赏秋天美丽的景色。2、谈话师刚才你们看到了什么了景色，谁愿意来说说师小结秋天到了，天气变得很凉爽，大家都穿上了长袖的衣服；稻谷成熟了，变成了金黄色；水果成熟了，挂满了整棵树；许多美丽的花也开了，树木的叶子变成了红色、黄色，秋风的时候，地上都是落叶。二、学习诗歌秋叶20/341、利用课件帮助幼儿理解诗歌内容，引导幼儿教育进行大胆想象。师秋风起，落叶飘，就像蝴蝶在起舞，美极了森林里的小动物都跑到树下看落叶，让我们一起来看看，都来了什么小动物。（1）出示小蚂蚁、渡船的图片师谁来了小蚂蚁看到这么美丽的落叶，它会说些什么呢21/34（2）出示小老鼠、雨伞的图片师谁又来了，小老鼠看到了落叶，是怎么想的呢（3）出示小刺猬、扇子的图片师接下来谁会来呢小刺猬看到了落叶会说些什么呢看看你们的小刺猬想的是不是一样（4）出示梅花鹿和饼干的图片师呀这是谁啊看看梅花鹿是怎么说的22/34（5）出示小朋友的图片师小朋友看到落叶会想到什么2、欣赏诗歌教师有感情地配东朗读诗歌，要求幼儿安静倾听。师我们一起来回忆一下，谁来看落叶了，他们都说了些什么（引导幼儿用诗歌里面的句子回答）23/343、教师带领幼儿朗读诗歌，在朗读的过程中出示相应的图片，鼓励幼儿有感情地朗读。三、诗歌表演请幼儿扮演小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿，并模仿小动物，学说小动物的对话。教学反思对于我上的这节课，我作了以下反思24/34幼儿在欣赏秋天的景色时，兴趣非常高，也观察的十分仔细，在观赏之后，也很踊跃说出自己的报见到的秋天美景。幼儿在我出示幻灯片之后，大胆想象，大家都说出了小蚂蚁看到树叶之后，它会把树叶当成了什么。当然了，也有许多不足之处，在幼儿学习诗歌这一环节，我没有让幼儿充分的学习诗歌，所以没有达到学习诗歌这一活动目标，以至于在进行诗歌表演的时候，幼儿尚未熟悉诗歌，所以不能更好地进行表演。今后再有语言活动时，会让幼儿充分学习诗歌的时间。大班秋叶反思四大班语言秋叶教案与反思（1262字）活动设计背景25/34秋天落叶飘飘,儿童对秋天充满暇想,活动意在让幼儿在愉悦的情绪下,主动地感觉秋天的意境和诗歌的优美活动目标1、学习诗歌,感觉秋天的意境和诗歌的优美,2、理解诗歌内容,大胆表达自己对诗歌的理解3、培养幼儿的想象力和语言表达能力教学重点、难点26/34理解诗歌内容,大胆表达对诗歌的理解活动准备1、有关课件。2、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。3、小蚂蚁,小老鼠,小刺猬,梅花鹿挂饰各一个。27/34活动过程一、导入活动1、观察图片师小朋友,你们知道现在是什么季节今天,我们一起来欣赏秋天美丽的景色2、谈话28/34师刚才你们看到了什么景色,谁来说说小朋友回答后,老师进行小结二、学习诗歌1、利用课件帮助幼儿理解诗歌内容,引导幼儿进行大胆想象教师一边用语言引导,一边出示图片1出示小蚂蚁,渡船的图片29/34师谁来了小蚂蚁看到这么美丽的落叶，它会说什么呢老师用动作和语言引导幼儿说出小蚂蚁把落叶当作渡船。（2）出示小老鼠、雨伞的图片。师谁又来了小老鼠看到落叶，是怎么想的（3）出示小刺猬、扇子的图片。30/34师接下来谁会来呢小刺猬看到落叶会说些什么呢看看你们和不刺猬想的是不是一样（4）出示梅花鹿、饼干的图片这又是谁啊看看梅花鹿是怎么说的（5）出示小朋友的图片小朋友看到落叶，会想什么31/342、欣赏诗歌教师有感情地配乐朗读诗歌，要求幼儿安静地倾听，提问我们一起来回忆一下，谁来看落叶了，他们都说了些什么引导幼儿用诗歌里面的句子回答。3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。三教师作仿编的示范，少数幼儿试编。散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被32/34小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢引导幼儿相互讨论后仿编。（四结束活动。小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗幼儿在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。33/34教学反思落叶反思活动落叶是我们很少接触到的诗歌欣赏。由于最近都在上有关树叶的主题活动，小朋友们对身边的落叶都很熟悉，所以孩子们对活动比较感兴趣。特别是最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细，刘启文说“树叶落在草地上