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图形的放大与缩小,义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册,导入新课,建构概念,综合运用,应用概念,总结欣赏,6厘米,1.5厘米,8厘米,4厘米,3厘米,2厘米,6厘米,4厘米,6厘米,8厘米,4厘米,3厘米,放大后的长方形与原来长方形对应边长的比是2:1,对应边长,4厘米,3厘米,4厘米,3厘米,6厘米,4厘米,如果把一个长方形按4：1操作，就表示把它（）。,如果把一个长方形按2：5操作，就表示把它（）。,如果把一个长方形按1：1操作，就表示把它（）。,放大到原来的4倍,按原样操作，大小、形状都不变,如果把一个长方形缩小到原来的，就表示把它按（）的比缩小。,1：6,缩小到原来的,3:1,1:2,6:1,试一试：按3：1的比画出三角形放大后的图形。,12,3,4,1,量一量，三角形斜边的长也是原来的3倍吗？,把长方形按比例放大，得到下面的图形。,（1）看图填表。,(2)通过上面的计算和比较，你发现了什么？,长4cm,长8cm,宽2cm,宽4cm,原图,放大后的图,4,2,8,4,12,24,8,32,1：2,1：2,1：2,1：4,当观察或研究一些非常细微、甚至肉眼不能看清的物体时，如：细菌、人类的神经、血管以及一些细小的零件，人们需要把它按照一定的比进行放大，以便观察研究。同样，在绘制地图、制作航模、车模的时候，又需要把原物按照一定的比缩小。在深圳就有一个世界之窗微缩景观，它就是把一些名胜古迹、世界奇观按照一定
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