高中教育实习感想

高中教育实习感想高中教育实习感想1:我们学过高中生活，经过大学学习，进过研究生院。回到我们爱和恨的“高中”这个现场，我的感情很复杂。住在那样的地方，有一种亲切熟悉的感觉。离开已经无可挽回地连接到高考的那个“高中”阶段，感到被冷落了。而且因为经历了大学生活，所以好像不知道经常让我睡不着的那个地方。这所高中被称为外溪济南最好的重点高中，以学生高胜率和高军率闻名。这和我一直默默生活的普通军鼓很不一样。让我感到陌生和不舒服。上公共课的时候我总是走神，但我还想谈谈我的一些学习。教师作为职业应接受入职前的教育训练，接受教育的过程是经过知识学习过程的过程，需要学习特定的学科知识，还需要掌握教育教育的知识。这种学习在教师的专业发展中也是必不可少的，在不言自明的前提下存在的，但知识学习和技术训练对教师来说不是全部，而是最决定性的。知识和技能训练是教师成长的最底线，作为有效实践者的教师必然有其自身无法消除的风格。技术的存在或类似工具的存在，优秀的教师应该有丰富的感觉和文化遗产的存在。教师们在走上讲台之前，不断地将自己童年的经验、个人的生活史、专业教育融入到无意识状态中，这种联合可能无法抗拒，对教师的个人教学风格产生强烈的影响，因此，有些老师很幽默，有些老师的课程可能会有很强的感染力，有些课程可能会无聊得难以忍受。因为教师自己是一个心胸丰富、细腻的人，他的教室丰富多彩，我们很难想象没有意思、庸俗的个人能组织有意义的班级生活。教师的工作应该是最紊乱的生活。他们继续接近文本，感受童心，用足够的时间和方法表达自己的精神倾向，他们的生活，他们的一举一动都是一种文化表现。同时，教师又是一个实践者，文化的深度和溜溜球，在他的实践活动中可能表现得更多，表现出一种精神气质，形成吸引、感染和感动学生的气焰。教师的工作是一种文化的实践，一种文化背景下的教师是这种背景文化的表现，他的教学活动是他自己的，是他所在文化的。在我看来，不经常阅读的教师似乎不能胜任这种文化实践。不幸的是，很多老师实际上不看书，上课时也不看书。优秀的教师如果一定是有人文精神的实践者，就会举手投足之间有感动人的人文氛围。在一个充满天下的世界里，可以闻到沁入人心脾的香气，一种人文精神渗透到教室的所有会期，进行得生硬而不生硬。人文精神是教师工作的一种积淀，课堂教学是教师行为的一种外在表现，两者相互渗透，表里如一。高中教育实习感想2:开始实习的时候新鲜感和压力很大。新鲜感最终是因为做了近16年的学生。但是在这里登上讲台成为老师，有点微秒的感觉。压力大是因为我们必须取得好成绩，不能失去光彩的脸。作为教师，必须思考如何教学生知识，这是如何教的问题。以前听说过不少优秀教师如何教学生，总觉得没有必要重视这样的教学方法，提起那句话就行了，不必太在意。现在，自己当了老师，才知道教学是一件很复杂的事，教学也是一件很有创造性的事，就像美术一样。但是美术创造没有生命的东西，教育创造充满智慧的人，这是不同的。以前我总是认为当老师很容易。只要用自己的语言把书上的知识教给学生就行了。现在才知道这种想法真幼稚可笑！老师不把知识视为理所当然，从学生的角度来看，那是很难理解的。因此，教学要从学生的角度进行。教学需要方法，塑造我个人教育魅力的方法是我不断探索的内容。按照学校安排的第一周先上课。我带的班是高二(10)-化学专业课。知道和老师见面的科姆的第一天，指导老师在课堂上告诉了我学生的学习情况。在课堂上，学生的学习成绩都很差，基础也不太好，所以老师们要把课讲得更详细，中难反复强调，晚上还要多辅导课。班主任很细致，容易听懂，语言幽默，学生的热情也很高。第一周，我听了3个练习题，4个新课，学到了作为老师应该具备的很多素质。我当时认为我必须努力做得比他们(她)好。实习前不知道我会带来化学专业班，所以我对教材完全不熟悉，也没有准备交尾和课件。所以第一周不仅要上课，还要看教材和校美，晚上还要上课。所以第一周像牛一样生活。对实习生来说，第一堂课很重要，因为它直接影响了未来的学生对你的看法和评价。上了一周的课后，我准备了三天的第一次教案。马上登上讲台，感到有点兴奋和紧张。为了让我有一个好的开始，另一位指导老师和办公室的化学老师也来听我的课，在教室后面给了我很大的心理鼓励，大大提高了我的自信心。我登上讲台，学生们都叫我“老师好”，我马上就觉得我是真正的老师。同时，作为教师的责任感也与生俱来，所以我觉得一定要好好上课。第一节课按照事先的设想顺利结束。下课后，两位老师都给了我很好的意见和建议，我也觉得有这样的缺点。我的导师教我好书，学生也做好准备，他很认真地教我如何教这样的学生。下课后，我也反省了一下。我上课不够自然，面部表情不够舒服，语言也不幽默。整个课程还没有调动学生的学习热情。说明练习时没有考虑学生的学习水平。跳跃比较快，板书也没有条理。知识点的转换也不顺利。而且讲课的时候总是和学生交流不强。仍然沿用了比较传统的教学。各科之后，我反思，看到自己有什么进步，有些缺点还没有解决，我的进步得到了作为导师的骄傲，同时我也发现了作为教师的很多困惑。如何提高学生的学习兴趣，确立他们的学习动力，提高课堂学习的氛围，如何进行自主学习，如何提高他们分析问题和解决问题的能力。我问老师们要慢慢摸索。教久了就会有个人的教学方法。除了做教学实习，我还是二年级(10)班实习班主任。第一次见面的时候，我觉得班上的学生都很友好，很热情。通过两周的观察和接触，我在同学和我之间仍然感到很大的陌生。班上大部分学生都很内向，班级群体还缺乏团结。我感到的我个人也有很多不足之处。作为班主任，我认为我不及格。这两个星期我还没有完全记住班上学生的名字，对他们的生活还不太了解，还没有建立班主任和学生之间相互信任的关系。我们班主任的指导老师工作做得很好，学生们都尊敬她，信任她。她和蔼友好的风格和对同学的关心值得我学习。今后一定要缩小与学生的关系，努力成为合格的班主任。通过两周的实践学到了很多，理解了作为老师和班主任的责任和辛苦，发现了自己的很多不足。在下一个练习中，我会更加努力！时间过得很快，四周过去，一直沿着天跑的感觉。实习的经验也更深了。高中教育实习感想3:教育实习已经结束，回顾近两个月的实习生活，感慨万千。印象最深的是，教育实习对所有预备教师来说是非常重要的阶段，是我们普通学生将理论知识付诸行动的必要阶段。我们通过实践，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，把锻炼的基本技能和专业知识应用于实际，用理论指导实践，自己在社会上，在学生面前，在学校里可以提高实际操作能力，而不仅仅是书本上的知识。在这一个多月的生活工作经验、多山中学教师的指导下，特别是在我的指导教师扎伊老师的指导下，我了解到了收获很多学校学不到的知识，综合素质大幅度提高的教师的光荣和责任，以及成为优秀教师所带来的困难和疲惫。现在，实习期间教育和教学工作的基本情况总结如下。为了8周的教育实习，我担任东莞茶山中学2年级(1)班、2年级(2)班的语言实习教师。我上了大约48节课，课程类型包括文言文、话剧、散文、作文评论、试卷解说等。上了很多语文、政治、数学等多种科目。1，听课实习的第一周是见习周。本周的主要任务是听导师和其他教师(如果可能的话)的课。实习期间的课程不再只是听以前学习时那种老师的讲课内容，而是有任务有目的地听课，尽快掌握学生的学习水平和知识基础，更重要的是有经验的老师的教学方法和教学理念，掌握教学进度，掌握教学氛围的方法和创造教室氛围的技能，与学生互动的技能等。除了每次听指导老师的课外，第一周晚些时候，队员们已经尝试了上课，我也积极倾听了同事们的新课。虽然是不同的学科，但课程中仍然有很多互相相通的地方，比如调动课堂气氛、与学生交换情况、设计板书等。队员们的课上也学到了很多。当然，由于教学经验浅，队友课程也有很多不足之处，所以在评价过程中，我们都毫无保留地向对方提出自己的意见，互相学习，共同发展。除了学员周以外，其他时间我上课的时候坚持听队员们的新课。而且，我努力争取到了在急件上其他语言老师的课的机会。甚至穿过班级，到初二级，上了教学经验丰富的语文老师的课。在实习期间，为了迎接教研组活动，组织了多门公开课程，有公开讲座的话，我总是排除万难，努力进行现场学习。这种公开的课程大体上是充分的，具有一定的演出性质，但对我们以后就业的面试、说话、试镜有很大帮助。其中，我担任了aoran先生的作文分层教学人物对话的描写，学习了新的写作教学方法。事实上，教学是根据适当性教学学生，根据不同的水平提出不同的要求，张兰老师作为一名语文教师，重视教学的丰富性和号召力。这是值得学习的，是我努力的方向。有趣的是，在实习期间，多山中学组织了年轻教师，去大岗中学上公共课，学习，交流教学经验，通过争取(感谢导师的大力支持)，我也有了跟着10多名老师一起学习的机会。这次学员听了两个公开讲座。第一节是三年级讲座范进中举，另一节是利用互联网论述作文，主题是点亮心灯。这次讲座中，其他人对作文教育看到了新的教学模式。听着范进中举，最大的感觉是教师们在上课前必须能充分吃到课程内容，准确知道要上课的内容，达到脱稿的水平，课程才能连贯和整合。2，准备上课教学工作的第二个方面是备课。一般实习第一周以上课为主，但要边听讲座边准备自己上课的内容，即备课。备课是教学的开始。课程准备不仅要考虑书的内容，还要考虑学生的实际生活，还要考虑学生原来的知识水平、学生的接受能力、学生的课堂反应、讲课实际情况等情况。准备上课的时候，我的教案一般都是常例，一句一句地写了课程的各篇文章。作为8周的实习，我一共写了4个教案。有文言文鸿门宴，游褒禅山记，电视剧雷雨，散文夏感。通过这四个教案，我提高了写一个完整教案的能力，缩短了写教案的时间，慢慢摸索了适合自己的几个例程，最大的收获是我逐渐学会了不完全依赖教案参考资料，自己确定一个课文的重点。在备课的过程中，我养成了一个习惯。先不看教学参，自己读几遍课文，尽量多看几遍，自己消化理解，然后自己写教学设计、教学思想等，看教学参考书。我非常认真地处理了这一系列环节，以便在讲台上取得更好的结果。强调，第四次教案夏感通过中学7年级司机7年级课程，感受到与高中课程完全不同的东西，要考虑到教学设计或教学方法等7年级学生的思维特点。3、讲课教学工作最重要的部分就是登上讲台讲课，这是把前面所有的工作带到实际环境中的重要步骤。在这个过程中，可以看到各教师的真正实力，各教师在迁移过程中是否认真对待，是否把登上讲台讲课视为重要的事情，是否对实习学校或学生负责。以前作为学生上课，目的是学习知识。现在作为老师上课，是为了让学生学点东西。目的不同，我们的注意点就不同。第一次看教材的时候，我想40分钟怎么说一两页书。在备课和课后，我发现有很多问题要解释，学生的接受能力有限，能完成一个科目几页的书就很好了。讲课对我们来说第一次，最大的感觉是坐在讲台下不再是和我们一起在微型教室训练的同学，而是真正的学生。他们没有像同学一样胡乱地回答我们的问题，而是真正地思考，等待我们的回答。他们听不懂的时候，会突然提问，甚至心不在焉，开始说话等等。在实习期间，导师非常信任我，给了我很多上课的机会，非常感谢。我从实习第一个星期天(国庆节前的补充课)开始上课，必修第5课第14课鸿门宴，都教堂，两个班都是第4节，有一天早晨嗓子哑了。第一节课虽然有点紧张，但整体效果还是令人满意。讲师的说教状态比较大方自然，课堂上的文言文知识点都很完整。但是教室里的气氛不活跃。这篇文言文的故事很强，有很多有趣的东西。我不太在意那些东西的内容，但可以用来调节教室的气氛。我上过导师的课，他的课很幽默，学生们都很喜欢。因为上课时间总是很舒服，总是有很多笑料。刚开始，这种课看起来总是很活跃，学生们也很活跃。但是讲课不多。能让学生笑的东西总是与教室内容无关。老师能飞的笑声。我在想。这种课的学