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浅谈给年轻的小学班主任的几点建议谈谈青年小学校长的一些建议在书给教师的建议中，着名的苏联教育家苏霍姆林斯基在题为“刚刚加入学校的教师的建议”一书中有几句话。这篇文章中有几句话：请记住，你的教学年龄是20岁。周年纪念日会在不知不觉中到来，你将进入你生命的50年代。那时，你会觉得时间不够。你可能会伤心地说：嘿，如果你今天知道，那么你应该年轻。使用大量的工作，以便在老年临近时，工作可以更容易。 “可以看出，当教师年轻时，他们应该找到更多的时间来积累我们的精神财富。这对年轻的小学教师尤为重要。为了让年轻的班级老师不再悲伤地感叹他在教学年龄20周年之前没有努力工作，我开始看看我的教育日记并理清班级的成功经验和失败教训老师的工作，我经历过并记录下来。出来和年轻班主任讨论。作者提到了以下几点：首先，年轻的班主任应该寻求教育专家的指导，培养享受教育的萌芽。其次，年轻的班主任应该认真探索教育规律。第三，接近学生，是时候努力进入学生的心中。我印象最深刻，最深的是第二点，文章写得像这样：1，其实，柔和的声音也是一种威严。由于年轻，我过去常常用体力来驯服一群聪明，活泼，顽皮的孩子。由于他们的声音很高，他们过去常常使用声音来征服和控制他们的行为。因此，他们曾经被高分贝提醒和建议，但很长一段时间。我的身体开始适应，当身体的资本不断消耗甚至超负荷时，它突然意识到有时它太幼稚了。教育需要智慧，而不是能量，不能报复。改变教育方式，告诉他们如何做到最好，并以冷静的方式与他们交谈，即使他们多次重复，让他们知道老师正在改变角度是平等的。态度与他们沟通，他们会在理智的时候理解，这种影响不会低于过去。相反，他们在柔和的声音中理解尊重。事实上，柔和的声音也是一种威严！2，其实等待也是一种脾气。作为一名年轻的班主任，我经常重视教育的成果，因为每个人都希望教育能够立即和及时地获得精神上的安慰。但我忽略了教育是一个艰难而漫长的等待过程。正如我们将学生与陶丽进行比较一样，我希望我能够享受陶丽的幸福，但我忽视了陶丽的成长以及对雨和太阳的需求。这是赛季。变化，会慢慢开花结果，老师想要感受老师的幸福，我们必须有勇气和毅力才能忍受等待桃花的寂寞，其实等待是一种脾气！3，事实上，心态决定了幸福。选择一位等待的老师是学习教育规则的问题，但需要勇气。在等待教育的过程中，我们需要不断调整自己的心态，这决定了教师的职业幸福感。我们不能改变天气，但我们可以感受到心情，我们不能停止不快乐，但我们可以创造快乐，即以积极的态度面对现实，并用心态影响学生。太阳，让学生们快乐幸福的老师。在担任班主任一年后，我开始认为教育应该是完美和理想的。只要班级老师努力学习，学生就会很优秀，这真的让我感到压力和不快，因为我对他们的要求往往与成年人相同。对于孩子们来说，他们确实是高标准和严格的要求，但他们可能没有我想要的那么好。问题通常是我非常沮丧和沮丧，影响职业幸福甚至引起职业疲劳。如果它是严重的，也许有精神疾病。如何创造幸福？经常与学生交谈，找出孩子们宝贵的优势和长处，抓住老师感动的更多细节，经常告诉他们孩子们很可爱，从另一个角度看待他们，其实就是心态决定开心！4，实际上，教学胜于文字。作为小学的校长，我一直在思考如何教育学生认真做事，充满热情和对生活的希望。永远微笑，充满阳光。例如，坐在课堂上仔细聆听，与他人交流，看着对方的眼睛，不打扰他人的演讲，举起国旗唱国歌，应该是响亮而庄严的，其他人应该是真诚的，热情的和欣赏的。渗透了生活的细节。班主任的期望。然而，有很多次他们不能听我们的唐寅式文学教育，而是有意识地扭转“老师要求我们这样做，他为什么不自己做”，或者只是盲目地崇拜老师的话和行为，尤其是他们喜欢的年轻班主任。然后我们必须注意我们的言行，向学生展示教育，并发挥教学的作用。最深刻的体验是，学校组织整个学校学习舞蹈，每个人都很开心，但总会有极少数学生心不在焉地学习和练习。我也经常说服并告诉他们认真学习舞蹈，认真而不严肃地再次跳起来，一定要尽力而为。但这种讲道似乎并不重要。后来，学校给全校教师一排舞蹈训练。所有的老师也站在学生队的后面，一起跳舞。这一次，我随便看到学生们比以前更认真。另一件事是，学校将在早上开展唱国歌的爱国主义教育。我听说在操场上唱歌的学生声音不够大。我在心里想，如果老师能和学生一起唱歌，那就更好了。毕竟，老师和学生都是人。他们不能只是要求学生唱歌并要求老师唱歌。所以我在课堂上告诉大家有关唱国歌的想法。当然，我也发现操场上只有一位老师。我非常渴望唱歌，我希望我能在中午的歌唱活动中与同学一起唱国歌，并感受到庄严。中午，我的声音响亮而充满激情，并与学生一起唱国歌。每个人的声音特别响亮而强大，场面从未震惊过。事实上，教学胜于文字！5，实际上，教育手段老旧低效，力求探索之路。学生们犯了错误。他们想严厉惩罚他们，他们不能违反规定。他们想要使用新的技巧，看起来很害羞。他们想要翻阅所有的教育书籍，但他们需要这个过程，并试图了解教育。为此，我特别关注在线博客中的教育文章。我读了很多关于教育学生的文章。其中，有一个好学的，一个学生，一个世界，学会进入每个孩子的世界，而不是全班。学生批评某个学生和老师必须控制自己的情绪，他们必须学会改变主意.“你可以去我的博客大连现实或幸福来看看，我的学生最近推荐我一个书如何说孩子才肯学。这也很好。第一章是关于理解和接受孩子的情绪。我认为这很有价值。我也向年轻的班主任推荐这本书。我的感受：教学有法律，教学没有法律。显然，教育和教学有相同的规则，并且可以遵循法律。然而，像我们这样的大多数年轻班主任教师正处于探索和研究教育的阶段，并没有真正探索教育规律。确实，多年来一直教学的高级班主任可能无法真正探索教育规律，因为我的生活也是无限的，知识是无限的。教育法也在与时俱进。有必要知道教育的对象和教育的内容总是在变化。然后，学习记录反思的过程，将继续探索教育规律