三、缩句、扩句六年级毕业复习课件

小学毕业后，我总是复习中文。1.布满红锈的鱼钩总是闪着金光。鱼钩闪闪发光。海滩上有贝壳。海边的沙滩上到处都是彩色的贝壳。缩略句：是从结构较为复杂的句子中去掉修饰、限制和补充说明，保留主要成分，使句子意思简单明了的：简而言之，缩略句就像移除树枝，只留下树干。小学里有几个常见的缩写。首先，去掉“分支”这个词，留下“茎”这个词。所有用于修饰或限制的词尽可能去掉，包括形容词、量词、表示程度、时间和地点的词。二十四只草船上装满了曹军射来的箭。草上装满了箭。小学里有以下常见的缩略语：2。借助“德，迪，德”。这是最简单的方法：删除的和的之前的词语，删除的之后的词语。精力旺盛的秃鹫会飞。句子中用于修饰“秃鹫”的“有力”一词应予删除。首字母缩写是：秃鹫飞翔。弟弟高兴得跳了起来。句子中的“跳起来”增加了“幸福”的程度，应该删除。缩写为：兄弟快乐。小学里有几个常见的缩写：3。自我提问：谁做什么？“谁呢？”“谁是什么？”六(1)班的学生正在认真听讲。学生们正在听讲座。北京的颐和园是一个美丽的大公园。颐和园是一个公园。小学里有几个常见的缩写。因为着、了、过是一个时态助词，在句子中没有独立性，不能删除。他勇敢地跨过了这个小缺口，因为过是一个时态助词，在句子中几乎没有独立性，所以不能删掉。他穿过了小水沟。小学里有几个常见的缩写：5。去掉“在(中间、内部、上部、下部)”来表示特定的环境和语言。在学习雷锋活动的过程中，我们取得了成绩。我们取得了成就。小学里有以下常见的缩略语：第一，去掉“枝”而留下“茎”的方法。借助“德、迪、德”。第三，“自我提问”方法：“谁做什么？”“谁呢？”“谁是什么？”。4.保持句子“着、着、着”。(5)删除提及特定环境和语言的“在中(中文、英文)”。他想起了这句话。缩写：乳制品很受欢迎。缩写：学生是快乐的。新开发的乳制品受到了广大人民的欢迎。他突然想起了他过去对儿子说过的一句话。学生们高兴地跳舞。烟花在夜空中形成了一个奇妙的图案。烟花形成了图案。小红仔细看了看这本有趣的新书。萧红看了看书。由于农民的辛勤劳动，今年小麦长得很好。小麦长势良好。山谷里的柿子树长满了柿子。柿子树上覆盖着柿子。生活在海里的鲸鱼不是鱼。鲸鱼不是鱼。这个可爱的小演员差点摔倒在舞台上。那个小演员差点摔倒。松软的泥把高高的黄河象沉了下去。泥巴把黄河象弄沉了。为什么五年级的运动员在运动会上拿了几个冠军？为什么运动员获得冠军？宋庆龄奶奶用各种方式照顾我们的孩子。缩写为：宋庆龄关心孩子。(1)不要改变原句的意思；2.不要改变原句的句型；3之后，缩写仍然是一个句子。我不知道该说什么。我不知道该说什么。什么句型？这个句子的主要成分是什么？3、删除、清除枝叶。我不确定我是否能做到这一点。1)一起阅读所画的部分，看看句子中是否有任何表示修改或限制的词语。如果是，删除它。2)句子的主语、谓语和宾语不能改变，句子的本义不能改变。3)看句子是否完整。这是第一面将我们自己的飞船送入太空的五星红旗。这是一面五星红旗。2.我们班教室的墙报上画着充满浓郁民族特色的红灯笼。墙上画着红灯笼。在教师节前夕，我亲自为老师画了一张漂亮的贺卡。我画了一张贺卡。雨像从天而降。雨下得很大。这是一部人们看了之后永远不会忘记的电影。这是一部电影。成群的彩色溪流鱼在宋芳河的中央游泳。小溪里的鱼在小溪的中间。简而言之：扩展一个句子就像用美丽的树枝和树叶画一个树干，使它繁荣、生动和美丽。小鸟唱歌。一只美丽的小鸟在树上快乐地歌唱。我看着天空。我看了很长时间的蓝天。我见过大海。去年夏天，我在海南看到了大海。詹天佑是一名工程师。詹天佑是我国著名的爱国工程师。扩展句子时我们应该注意什么？我不能改变原句的意思。例如：“我们爱徐州。”我们(非常)爱徐州(云龙山)，这是不对的。扩展句子时我们应该注意什么？为了正确，修饰符必须与主干匹配。根据主题的要求或提供的示例。如果没有规定，扩展内容一般不少于两个。扩展句子时我们应该注意什么？第四，还应注意在修饰限制性词语后加上正确的得、得和得。名词；局部动词；用一个形容词来说，汽车加速了。一辆黄色汽车在宽阔的道路上飞驰。雪花飘落下来。鹅毛雪花纷纷扬扬落下。小红很开心。胆小的小红高兴得合不上嘴。循序渐进，先读，读例句，然后复习要求。清楚地看到扩展的内容以及在哪里扩展它。第二，看看原来的句子，找出句子的意思以及如何恰当地搭配单词。写三个句子，根据需要扩展句子。第四，检查对比原句，检查扩展句是否保留了原句的主要部分，词语搭配是否恰当，句子是否流畅，内容是否统一。河水在流动。小女孩看着天空。(至少扩大了3个地方)公园里飘来了香味。(至少扩