《纸》网络主题探究活动设计方案VIP

纸网络主题活动设计方案初探适用年级： 7年级所属学科：历史方案|任务|进程|资源|评估一、情况造纸、印刷、火药和指南针被称为中国古代的四大发明。 我国造纸术是汉代发明的，至今已有2200年的历史。 7世纪初经由朝鲜传到日本，8世纪中叶经由中亚传到阿拉伯，欧洲的工厂造纸是12世纪以后的事情。 这样，到了16世纪，纸在欧洲普及，之后纸逐渐在世界普及，提供了人类物质文明和精神文明的传播和发展的必要条件，中国人民为世界科学文化的发展作出了贡献。直到18世纪，我国造纸术一直处于世界先进水平。 世界各国沿袭我国传统方法造纸已经有一千多年的历史。 但是，最初发明纸的中国人现在的造纸业落后于发达国家，必须从海外进口很多纸浆。 我们的中小造纸厂是破坏生态、污染环境的源头。 这不是值得我们深思的吗？相关链接：蔡伦3358 www.China /zgyy/06 ww gys/kjwz/ZZ/cl.htm/12-7造纸术是蔡伦发明的吗？http:/www.no 119.com/nian ybio/nian ybio/Qin sanguo /东汉/mingren/Cai LUN1. htm二、任务随着纸张质量的提高和新品种的出现，纸张的应用广泛应用于文化科学、生活生活、医疗卫生、商业、防卫和农业生产等各个领域。 在现代社会，几乎没有人不知道纸，但也许几乎没有人知道所有的纸。纸几乎在所有人身上都很常见，它和我们早晚一起，没有消失。 但是，什么是纸，或者纸的确定意义是什么，恐怕很多人并不一定能正确地回答，包括经常和纸交往的人。你的任务是了解什么是纸，研究纸对人类社会发展的巨大影响。根据自己的兴趣(研究问题)，可以和小伙伴组成合作团队1、历史学家小组：研究纸张的发明和应用历史，对人类文明的进步起到了很大的推动作用。2、环境学者小组：研究造纸与生态环境的密切关系。3、社会学家小组：研究纸与人的生活的密切关系。4 .科研专家小组：研究纸的各种特性、纸的分类、纸的用途等。5、造纸专家小组：研究造纸术的历史和变革。各专家小组围绕本组研究任务探索与纸相关的信息和网页，从其他来源获得补充信息。 小组成员在他们的特定任务(子课题)中，必须认真地收集数据和资料，用演示文稿和图纸写自己的研究摘要(至少3个文本资料，插入两个照片资料)，保存在电子档案中，随时进行整理。 各专家团队要以本组研究任务为中心进行深入研究，总结和整理团队成员的演示，完成主题鲜明生动的研究报告。三、过程(1)、集团分工合作：1 .围绕研究任务，制定研究计划，确定研究子课题。 (即从哪个方面收集信息，解决问题)例如，研究的主要课题：研究造纸术的历史和变革。研究子课题：研究古代造纸术的历史。研究现代造纸术的发展。想着纸术的将来。2、必须在小组内进行明确的分工。负责文字资料的收集、照片的收集、调查研究、资料的整理、版面设计、发言等，一个人能做很多工作。 每个人也可以担任有研究任务的主题。3、小组同学互相帮助，如果有不能上网的同学，小组同学就可以帮助他学习互联网。 必须立即与本组成员和其他小组交流讨论自己收集的信息，或向他们提供对本组成员和其他小组有用的信息以实现“资源共享”。(二)在互联网上收集信息学会在线下载网页、照片、文本资料。利用电脑保存文件，进行分类整理，学会了做电子档案，输入和输出学会文字，在学会网上发送电子邮件。1 .开始研究之前，请在Windows资源管理器中创建自己的文件夹，作为存储信息资料的电子归档。 然后打开WORD和WPS软件，作为“记事本”，随时记录重要信息，准备复印。 (WORD最小替代)2 .在互联网上寻找必要的信息资源。在网上搜索信息的步骤：进入“搜狐”、“新浪”、“网易”等综合网站。 使用该搜索功能，输入关键字，搜索相关网站和网页，围绕自己选择的主题，点击相关文章和照片，选择必要的内容，右键单击，选择“另存为”。3 .将互联网上下载的相关文字、图像信息保存到WORD文件中，立即整理成研究演示文稿。 句子要有条理，内容要具体，文字也要合在一起。注意：1 .要注意围绕问题广泛收集、理解资料，尽量完全收集信息，及时整理。2、你遇到困难的时候，可以随时在论坛上投稿，发送电子邮件向同学或老师求助。3、用其他方法补充资料：去图书馆或向监护人求助。4 .活用作为本课例提供的资源的虚拟网络。(三)整理信息，形成成果围绕本组研究任务，在组长的指导下，小组成员利用计算机软件的复印、粘贴、插入、删除功能来组织从互联网下载的文字照片信息(研究演示)。加入标题、导游、迁移语和结语，完成以主题、文字为中心的生动演示。四、资源一、网站链表：纸易335898/paper know/xingnetng 10.htm纸张的发明和应用/GB/technology/printing/evsolve/evl 127.html古代报纸写了本书/GB/technology/printing/evsolve/evl 134.html造纸术的发明促进了书籍资料的变革/ZG SSS/Zao zhi.htm从现在到将来/GB/technology/printing/evsolve/evl 800.html造纸术/zgss/Zao.htm中国纸业网/zy/蜘蛛/家庭ng.htm四大发明宋代造纸术/big5/feudal/CH4/CH4-1.htm造纸技术的革命突破/news/view article.ASP？ id=833和信网制纸能够不污染/lbi-html/news/cjxw/chj xw/2002 03 22/3259862.shtml中国科普博览会印刷品3358 /GB/technology/printing/evsolve/evl 127.html艺术教室/ketang/moji.ASP？ Unid=989再见http:/www.shun L/yangdie/keji Shi结/wangye/1-13-03.htm纸张可追踪性/news/xwzx/wyxw/200211/29/155867.html2 .虚拟站点五、评价(1)、更完整的研究报告内容如下1、小组成员和分工(每个人的具体任务)2 .研究的主要课题3 .研究子课题和研究内容(在对每个子课题进行叙述时，至少插入3段文字资料、两张照片资料)。4 .研究结论5、附属：参加这次研究的学习活动的收获和体会。(二)、评议交流你们完成研究任务了吗？ 你不想和别人分享成功的喜悦吗？ 你们可以展示自己小组的研究报告，进行答辩，从中可以抽出长度继续修改研究报告。 当然，不要忘记自我评价自己的成果和学习的成果，让自己有更大的提高。a、个人自我评价自我评价的情况下，可以参考评价标准，尽可能多地发现自己活动中的突出表现。 (以下参考标准中没有提到的可以补充！ )你在等什么？ 快点行动！请回答下面的问题1、真高兴啊，我的队伍中贡献最大的是：参加研究计划的制定，提出围绕任务的子主题(你真是个聪明的设计师！ (请参见。)负责资料的收集。 (那么，你一定是网络高手！ (请参见。)负责资料的整理。 (你的文章一定写得很好吧。)负责布局的设计。 (你有审美能力！ (请参见。)担任中心的发言人。 (你真是个雄辩的演员！ (请参见。)一个人兼任多个职位。 (你真是个多面手！ 我佩服你！ (请参见。)2、忘不了！ 在我执行任务的过程中，最大的成果是：学会了和别人合作交流。 团结就是力量！ 你有合作意识！ (请参见。)一个人完成多个任务。 (独立研究能力很强啊。)信息收集、处理能力提高了。 (真高兴！ (请参见。)把问题考虑得更全面、更深入。 恭喜你(恭喜你！)可以发挥个人的能力特长。 (表现自己吧！ (请参见。)我学会了面对困难，克服困难。 (我会的！ (请参见。)体验了研究的乐趣。 (音乐在其中，收获无限！ (请参见。)3、在活动中，你一定遇到了很多难题，如何解决？你意识到今后应该努力的方向吗？b、小组内相互评价根据以下评价表，对这次的活动，在小组内互相评价。 把评价结果(你很厉害，进步，努力着呢)填写在相应栏里。附属：组内相互评价表(略)c、全班的交流1、小组代表向大家报告研究成果2、教师组织同学的集体评议：听了他们的研究报告，你觉得这个报告会达到什么水平(优秀、良好、必须努力)，你有什么建议吗？3 .选出最佳研究报告4 .畅谈这次研究学习的心情六、结论完成Miniquest的“纸”项目后，全班同学和我们一起，对没有消失的朋友纸，全面、深入地理解，特别是对推进人类社会文明进程的重大作用，将会唤起强烈的民族骄傲。完成任务后，各组的所有同学都可以学习以下内容1 .学习利用搜索引擎围绕一定目的从网络上收集信息。2、围绕自己的研究主题，整理信息，向小组提交文字和资料丰富的研究简报。3、围绕本组研究课题，利用编辑软件，把不同领域的研究报告总结成主题鲜明、比较完整的研究报告。4 .学习向别人表达自己的意见、意见。5