六年级劳动技术教案

六年级全卷准备上课教育目标：学习锅的种类、正确的使用方法和保养煮饭方法和程序丝带刺绣的技术培养学生创造力学习毛线织的基本方法和技术设计丝带刺绣的图案。重要难点：学习了丝带刺绣技术毛线织的基本方法和技术，学习了设计丝带刺绣的图案。内容上课时间一个锅的使用方法和保养1二鸡蛋的几种吃法1三做饭1四煮面条1五今天是我家1六午饭有本领1七为家庭宴会增添色彩1八木材的来源和用途的种类节约木材1九背带的制作1十相框的制作。1十一工艺小茶数的制作1十二创建课程体系1十三金工工具及其使用方法1十四铁丝衣架的制作十五做小锥子1十六岁烛台的制作方法1第一时间：锅的使用方法和维护教育目标： 1认识锅的种类和用途2知道锅的保养方法教育很重，难点：锅的保养方法一、生活中我们经常使用的锅是什么？二、你知道这些锅的用途吗？三、完成书第三页四、你知道我们为什么用铁锅炒菜吗？你知道铁锅的正确使用和保养方法吗？1小组讨论两班整体的交流。3完成书第四页五、电饭煲的正确使用和保养方法六、我来教你放学后的反省：接近生活的学生掌握得比较快第二时间：鸡蛋的几种吃法和炖饭教育目标：了解1鸡蛋的营养价值及其几种吃法2学习做饭的方法，可以实践教育要点：自己做饭教育难点：蒸米饭的方法和程序教育过程：一、你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋中有什么营养成分吗？二、你知道鸡蛋怎么吃吗？三、鸡蛋有这么多饭菜，你能吃吗？今天我来学煮鸡蛋和煎鸡蛋一个同学说煮鸡蛋该怎么办？2我该怎么煎鸡蛋？3你知道怎么判断鸡蛋是否成熟吗？四、小窍门1把煮好的鸡蛋放在冷水里浸泡，就容易剥皮2煮鸡蛋放了点盐，鸡蛋壳不容易碎五、你知道香味的饭是怎么做的吗？今天我来学习做饭的方法磨一米2炊饭六、回家做饭，请爸爸妈妈评价七、思考和实践如何安全地用火，安全地用电？第三时间：煮面条做早餐教育目标：学习做面的方法2设计自己的早餐方案，根据方案做早餐教育重点：实践做早餐教育难点：合理、营养设计早餐教育过程：一、我想我们要做方便面，谁能说做方便面的方法？你煮过乌冬面吗？ 看看乌冬面怎么煮好。二、做面条的方法三、讨论：煮面和煮面的区别四、我们煮面条。 如果能自己做乌冬面的话，自己煮一定会更好吃。 接下来，我们学习做乌冬面的方法吧一面第二面五、回家给自己爸爸妈妈做汤，让他们吃你的技术放学后的反省：如果能进行实际操作就更好了第四课：设计和做午饭和晚饭教育目标： 1合理结合营养手工制作教育的重要难点：自己创造教育过程：一、了解早餐的重要性和食物的营养分配。一、分组设计午餐方案和晚餐方案(两组)1小组讨论制定两个计划完成三个程序二、做午饭和晚饭让父母评价缎纹刺绣教案第一个会话：教育目标：1 .让学生了解丝带刺绣的起源和发展。2 .让学生掌握丝带刺绣的技巧和技巧。3、提高学生实践能力、审美能力，培养学生的创新精神。教育的重要难点：让学生掌握丝带刺绣的技巧和技巧。教材：刺绣针、彩带、纹织布、剪刀。教育步骤：一、引进新课，引起学生的兴趣。今天我们学丝带刺绣(板书：丝带刺绣)。 用这几个字，你知道丝带刺绣的必要材料吗？看看丝带刺绣的特征吧。二、介绍丝带刺绣丝带刺绣又称为丝带刺绣，一条线用刺绣线直接绣在织物上。 花纹显着是一种有立体感、受人喜爱、非常独特的服装装饰形式。三、介绍资料和工具用于丝带刺绣的主要材料是各种颜色、宽度不同的丝带。用于丝带刺绣的主要工具是剪刀、刺绣针。四、教丝带刺绣的基本针法1、开始：把线的前头切成三角形，或者直接喘息，把针扎在胶带的尾巴上。2、直针刺绣：上插针，下插针，形成第一针，继续刺绣。学生观察，自己做的。直接销直线接缝有横线、纵线、斜线3、美字绣：绣三根直针，针从中间穿过布面，绕过三根直针后，穿在布背面，完成一个米字形。学生先观察，再动手4、菊叶刺绣：放入针后形成手套，针穿过手套，针在手套周围放入针，收紧形成菊花花瓣。雏菊销影像：绕一圈针，扎到细丝带的中间。 不用宽的丝带。教师解释示威，学生动手操作。5缎纹刺绣：向上放针，向下放针，完成第一针，直到刺绣结束。缎纹的接缝影像：丝带的部分请互相复盖，用并排的别针复盖五、工作：回家自己设计画，这次用丝带刺绣，完成自己设计的东西。放学后反省：学生动手能力强，对学习很感兴趣第二课：玫瑰花的教育目标：让学生学习玫瑰花刺绣法教育的重要难点：让学生掌握丝带刺绣的技巧和技巧。教育过程：一、欣赏玫瑰照片二、设计草图三、笔直的玫瑰接缝1影像：用直线的接缝，绣成玫瑰的形状2学生实践课后反省：难度增加，学习困难，要加深直觉教育第三课：绣小菊和郁金香教育目标：1用学生学的针法绣小菊花、郁金香2培养学生的创造力教育重点：颜色组合教育过程：一、引进请观察这些丝带刺绣的作品，看他们用的是哪种针法，对同学说(以前学的是直针刺绣、美字刺绣等)。二、绣小菊、郁金香刺绣小菊可以用什么针法(菊叶刺绣)？ 一种颜色可以绣菊花花瓣，另一种颜色可以绣菊花叶子。 接下来，我们来看一下刺绣小菊花的方法。1用菊叶刺绣法刺绣花瓣2装饰花心3用菊叶绣叶子直到完成既然绣了这么漂亮的菊花，就赶快绣郁金香吧！同学们看了82页的图，观察了刺绣郁金香的方法，说一直针法绣花2花完成后，加入枝叶三、回家自己设计，用丝带自己创作作品第三单元毛线织的基本方法和技术第一课教育目标：学习毛线织的基本方法和技术把针扎在针织物下面的针织物上培养学生对毛线织的兴趣教具：毛衣针、毛线、作品等教育设计：一、提出问题1、你有没有看到父母在织毛衣？2、你喜欢编织毛线吗？3、你试过毛线编织吗？4、你不想学习这项技术吗？二、技术的探索和操作1 .学习活跃2 .学习开始方针3、毛衣的编织物基本是编织物，可以试试吗？4、学生练习编织教师巡回指导，特别指导困难的学生。三、展示评价和交流1 .学生互相欣赏2 .你认为谁的作品最好？3 .从别人的作品中学到了什么4、今后打算怎么做？四、扩张1、有一种叫做环形针的毛衣针。 这个针织丸很方便，你回去看看2、针和线的粗细组合不同，织的织物也不同。 使用不同的线，针变粗，织物变软，保温性稍差1 .用丝绒线编织的衣服温柔温暖，很受大家欢迎。 你知道吗？ 有人把羊绒叫做软钱吗？你知道羊绒是从什么羊身上剪的吗？放学后的反省：对学生来说难易度高，需要老师的耐心在第二时间编织针和针教育目标：学习毛线编织的方法和技术在会上织针和针培养学生的耐心和细心的品质教具毛衣的针、毛线等教育设计：一、提出问题1、上节课我们学了编织，你熟练吗？2、要使编曲的作品发生变化，仅编针是不够的。 你要学会编针和接针3、你试着织过针和针吗？4 .我不想学习这两种针线活二、技术的探索和操作1 .复习后按下按钮，编织和编织2、谁织针？学生游行3、教师示威、学生观察4、学生在织针的基础上织针，教师指导巡回指导困难的学生5、请把上下针交替交织，看看织完后的效果。三、展示评价和交流1、看看这个小组谁的作品最好。 好的地方在哪里？有什么问题吗？你从他的作品中学到了什么？4、接下来打算练习毛线织四、扩张1、谁的家长会毛线织？2、你不想让他们学习其他的编织方法吧3 .看看谁能学到更好的技术4、把你学到的下一件事拿到教室，交给同学。第三会话毛线钩织的基本方法和技术教育目标：学习毛线钩织的方法和技术用毛线编织简单的作品培养学生的忍耐和细腻的品质教具：钩针用的材料、钩针教育设计：一、提出问题1、介绍钩织技术(给人看小东西)。你家里有什么利用钩织技术做的吗？3、生活中有很多小东西。 我们可以自己做那个。 这不仅美化了我们的居室，还锻炼了我们掌握的能力。4你想学钩织的方法和技巧吗？二、技术的探索和操作1、毛线钩织和毛线织一样，也是广泛传播的织造技术。 你会说钩织用的工具和材料吗？2 .介绍材料工具3、你想学这个钩织技术吗？学生尝试练习你可以试试握针取线的方法。 教师请巡回指导学生握针、拿线、打针的方法。1、学生练习