五年级下册小学综合实践活动教案(上海科技版)

第一单元反作弊小天才首先，揭露骗局活动目标：1.了解日常生活中诈骗和诱拐未成年人的常见形式；2.能够区分欺诈和绑架活动的非法成分，并确保个人；3.了解欺诈和诱拐的一般应对策略；重要和困难的活动：1.能够区分欺诈和绑架活动的非法成分，并确保个人；2.了解欺诈和诱拐的一般应对策略；活动准备：收集青少年欺诈和诱拐的典型案例，并总结欺诈和诱拐。一、教学介绍1.阅读晓婷被骗的“案例焦点”案例。2.小组讨论：小婷的方法有什么错？3.告诉我你周围类似的情况。第二，了解欺诈和绑架的常见形式。1.观看媒体信息，分析欺诈者使用的工具、场合和常用方法。2.想想除了书中给出的那些形式之外，其他常见的欺诈或绑架形式。3.总结欺诈和诱拐的主要方法。第三，识别生活中常见的欺骗。1.阅读“醒目”链接的内容，分组讨论什么是欺骗性的。2.讨论课堂上各种情况的真假并解释原因。3.根据以上讨论，我们可以得出人们容易受骗的原因。第四，“我们在行动”活动一：制作揭秘魔术小报。1.为小报制作制定计划，包括步骤、进度、分工等。2、收集有关诈骗或诱拐的信息，并分类整理。3.展示小报。第五，“我们在行动”活动2:对我校作弊学生的调查。1、确定调查的目的和具体调查计划。2.开展调查。3.整理调查结果，了解学生作弊的方式、原因和财产损失。4、根据调查结果为我们的学生提出反欺诈建议。第二，有一些防止作弊的巧妙技巧。活动目标：1.在了解各种常见欺诈的基础上，提高自我保护意识，学习一些预防欺诈的常识。2.在财产被骗或被绑架后学习对策。重要和困难的活动：1.在了解各种常见欺诈的基础上，提高自我保护意识，学习一些预防欺诈的常识。2.在财产被骗或被绑架后学习对策。活动准备：收集各种欺诈和绑架的应对方法和常见错误做法，并配合相应的案例。活动流程：首先，引入教学。1.阅读“案例聚焦”中的案例。2.思考和讨论：桑迪在这个案例中有哪些值得学习的做法？什么是不可取的？每个小组的代表发言解释了小组讨论的结果。第二，了解防欺诈常识，学会被骗后的应对方法。1.观看视频并回答老师的问题。2.根据课前收集的诈骗或诱拐儿童的案例，思考：应该采取什么预防措施来防止诈骗？欺骗或绑架财产的正确方法是什么？3.检查文本，看看之前有什么意外。第三，情景练习。1.分组讨论在“火热的眼睛和金色的眼睛”下处理情况的正确方法。2.每个小组的代表都陈述了讨论结果。第四，“我们在行动”活动1:创建反欺诈场景。1、根据手头的材料确定主题。2.写剧本。第五，“我们在行动”活动2:自助方法：市场点。1.收集绑架儿童的真实案例。2.总结受害者的逃生方法，分析各种方法的优缺点。第二单元预防和应对电击一、远离高压线活动目标：1.了解高压电击的原理和各种情况。2.掌握避免高压电击的方法。3.提高安全意识。重要和困难的活动：1.掌握避免高压电击的方法。2.提高安全意识。活动准备：收集高压电击案例和实验的图片及相关数据。活动流程：首先，引入教学。1.观看高压电击的视频和图片。2.阅读“案例聚焦”中的案例。3.交流课前收集的有关高压电击的新闻和案例，讨论电击的原因。第二，了解高压线的安全距离和避免高压线的方法三、探究哪些行为可能导致高压电击。1.了解“金睛火”中各种行为造成触电的隐患。2.讨论并理解日常生活中哪些错误做法可能导致电击。总结避免高压电击的方法。根据案例，各组讨论并总结了避免高压电击的方法。五、“我们在行动”活动一：开展防高压电击作业。根据“我们在行动”的内容，班里的学生分组制作卡通片，以防止高压电击。六、“我们在行动”活动二：开展“远离高压”安全意识调查。班里的学生组成调查组，在老师的指导下进行高压安全意识调查。第二，当心家用电器成为杀手活动目标：1.了解家用电器引起火灾或触电事故的原理。2.掌握家用电器的安全使用。3.提高安全使用电器的意识。重要和困难的活动：1.掌握家用电器的安全使用。2.提高安全使用电器的意识。活动准备：收集家电事故现场图片、家电漏电或火灾视频(或图片)，收集部分家电的操作说明，并在其中标明安全注意事项。活动流程：首先，引入教学。1.观看家电事故现场图片，反映家电安全事故的危害。2.阅读“案例聚焦”中的案例。3.交流收集的关于家用电器事故原因的数据。第二，学习安全使用电器的注意事项。1.观看家用电器事故的视频(或图片)，找出问题所在。2.了解“智能加油站”。3.思考日常生活中安全使用电器的注意事项以及是否有遗漏。三、发现和总结生活中电器的不当使用。1.分析“火眼金睛”中的安全隐患。2.想想在你的生活或家庭中使用电器是否有任何安全隐患。第四，“我们在行动”活动一：制作安全使用家用电器的提示。1、了解人们在日常生活中使用家用电器的常见误区。2.明确使用家用电器时的注意事项。3.以小组为单位制作家庭安全须知，提醒家庭注意电器安全。第五，“我们在行动”活动2:创作一首关于安全用电的歌曲。1、小组讨论，生活中有什么安全预防措施。2.用简洁的语言概括这些注意事项；3.团队合作创作一首关于安全用电的歌曲；4.每个小组轮流上台展示由这个小组和其他人创作的安全电力歌曲；5、全班讨论，评选“最佳编辑团队”；三、触电事故的巧妙处理活动目标：1、了解触电对人体伤害的机理；2、掌握触电自救和触电急救方法；3、学习救援技能，提高保护意识；重要和困难的活动：1.掌握触电自救和触电急救方法；2.学习救援技巧，提高保护意识活动准备：收集电击自救和急救的演示图片和视频资料。活动流程：首先，引入教学。1、观看电击急救演示图片和视频材料。2.阅读“案例聚焦”中的案例。3、交流收集的触电急救方法。第二，了解电击预防和急救方法。1.了解“智能加油站”的相关内容。2.讨论电击预防和急救方法。三、回顾电击治疗过程，总结电击急救规则。1.阅读“金眼”，找出案件中有权势者采取的措施有什么问题。2.讨论和总结电击急救方法。四、“我们在行动”活动一：调查附近的触电事故。1、调查生活中的触电事故，了解事故的严重程度和处理方法。2、分析事故原因，思考日常生活中的预防措施。第五，“我们在行动”活动2:电商1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。2、通过小组实验，培养学生的合作能力。教学的重点和难点：实验分析教具：小电风扇、布条、尺子、计时器教学过程：一.小型调查要求学生调查使用有效电风扇的标准。1.快速启动。2.空气量应该很大。3.噪音应该很低。第二，设计实验方案1、告诉学生实验中的注意事项。2.这个小组由2个人开始实验，1人记录，1人观察，然后轮流进行。3.分析实验数据，让每个小组报告实验结果。总结：使用一个或三个刀片，布条开始摆动所需的时间最短。4.评估你自己的实验在书中写下好的和坏的。活动2:神奇风帆冲浪教学目的：1.让学生了解航海。要知道帆船运动可以让船跑得更快。3、知道如何贡献。教学重点和难点：航海知识的收集。教具：幻灯片、船帆模型、信封教学过程：一、辅导课给我看看“捐款呼吁”第二，寻找航海的宝库我在哪里可以学到帆船运动？(1)展示一些有用的网站供学生搜索信息。(2)找一些关于航海的书。第三，整理收获1.帆板运动2.航海辅助设备3.展示风帆冲浪的图片，让学生了解风帆助航的原理。4.构思手稿1、如何贡献？2.投稿的内容是什么？我打算从几个方面来写。五、如何修改手稿学生们互相交流。活动3:让珠子变亮教学目的：1.让学生知道风力涡轮机是如何工作的。2.让学生学会连接电路。3、培养学生的实验能力和实践能力。教学的重点和难点：动手实验教具：小电珠电线教学时间：一个课时教学过程：首先，了解风力涡轮机的工作特性。二、风力发电模型的设计注意：1.风力发电模型示意图2.风力发电描述3.风的来源和强度4.操作地点和时间3.演示并介绍开关的功能和用法1.功能：用于控制电流的开/关。当开关闭合时，电流可以流过开关；当开关断开时，电流不能流过开关。2.学生被分成小组进行实验。3.学生报告实验结果。4.摘要：在一个电路中，电路中两个小电珠的通断应该通过电路中两个开关的并联来分别控制。第四单元英雄和我一起成长活动1:向英雄致敬教学目标：1.我们知道，我们的祖国在过去100年里遭受了前所未有的屈辱。中华民族遭受了巨大的灾难，受到了爱国主义教育。2.知道千千的一千万人民英雄为国家的独立、解放和民族的复兴献出了他们的头颅和鲜血，他们深深感激他们，并有民族自豪感。教学中最重要也是最困难的一点是教育学生革命英雄主义，激励他们热爱和珍惜英雄的记忆。教具：幻灯片，草图英雄母亲的一天，英雄赞歌分教学时间：一个课时教学过程：首先，给我看通知：团队成员准备好了二。绩效计划1.执行草图英雄母亲的一天2、全班一起唱英雄赞歌三、关于英雄纪念碑的幻灯片图片1.观察和讨论：“你明白人民英雄纪念碑上的铭文的含义吗？”2.沟通四.面试计划我想知道主人公的阅读经历。我想知道英雄们如何对待他们工作中的困难。第五，考虑一下1、如何与英雄取得联系？2.面试可以通过提问来实现吗？在将自己与英雄相比较后，我最想说什么和做什么？活动2:采访周围的英雄教学目的：1.通过采访了解英雄的事迹。2、培养学生的实践能力。教学的重点和难点：指导学生采访身边的英雄教具：幻灯片教学时间：一个课时教学过程：一、受访者的选择注：英雄们是在我们地区接受采访的吗？联系他方便吗？通过小组讨论，谁是被采访的英雄？二。面试计划：获得面试者的同意后，列出一份详细的面试计划。1.面试的目的2.面试地点3.面试时间4.录制工具5、采访内容想知道：1。英雄的阅读体验2.英雄如何处理工作中的困难？想想看(幻灯片)1、如何与英雄取得联系？2.通过问这些问题可以实现面试吗？第三，回归英雄：整理采访记录。活动3:每个人心中的英雄教学目的：1.学习调查研究的方法和目的。2.学会设计问卷和发放回收问卷。教学的重点和难点：问卷设计教具：幻灯片教学时间：一个课时教学过程：一、调查内容的确立我们想知道的问题是：1、中小学生的心态我们的英雄是一样的吗？2.初中生和高中生是同一批英雄吗？第二，设计问卷1.我们调查的对象是：一共有人。其中，有小学的，初中的，男孩和女孩。2、根据调查内容，设计调查问卷。第三，想一想：如何发放和回收问卷？这个问题简单明了吗？你和你的搭档可以在几分钟内轻松回答这些问题。四、调查数据的整理和分析1.我们总共收集了一份问卷。2.我们根据问卷的答案做了一个“英雄榜”。3.男孩和女孩对英雄的看法也分别整理出来。第五单元家庭环境保护活动一：家乡河流的生态探索教学目的：1.了解河流的生态环境。2、保护家乡的河流。3、培养学生的环保意识。教具：幻灯片教学的重点和难点：设计探索方案教学时间：一个课时教学过程：首先，确定勘探计划1、引课引出话题。2、幻灯片放映探索计划。3、了解勘探目的、时间和内容。准备不同的录音卡。二。探索主要行动在探险活动中，几个人必须一起行动，互相帮助，注意安全！拍摄小河边的环境照片，并与小组合作观察记录。Iii .调查结果摘要总结探险记录和照片数据。一条小河的水小河里的植物小河里的动物四、保护河流的建议：我们从长辈那里了解到，十多年前，这条小河的环境状况如下：在我们看来，可能是人们的行为破坏了河流中的生态环境：因此，我们呼吁：活动2:科学施肥教学目的：1.通过教学，学生可以了解农村农田施肥现状以及化肥和有机肥的合理施用比例。2、让学生清楚长期滥用化肥会对环境造成什么样的严重后果；3.通过学习，学生可以了解如何科学合理地施肥，既能增加作物产量，又不破坏土壤肥力。教学的重点和难点：总结科学施肥的要点，了解乱施肥的危害。教具的准备：幻灯片教学时间：一个课时教学过程：首先，