八年级政治竞争合作求双赢

8年级思想道德第8课合作！竞争！课的草稿，教科书分析1，教材中该课题的位置和作用是8年级第8课第2课的框架，第1帧竞争？合作？的继续和深化，是第8课的重点之一。主要阐述了竞争与合作的关系，竞争中的合作，合作中竞争的意义和要求。这门课在学生以后生活的时候，对培养合作精神、竞争意识和团队精神，学习做人的生活起着重要作用。2、教育焦点，困难教育焦点：竞争与合作的关系；掌握在合作中竞争和在竞争中合作的技术。教学难点：如何学习竞争和合作，让研究生学会做人。3，教育目标知识和技术：了解竞争与合作的关系，在合作中竞争，了解和掌握在竞争中合作的意义和要求；提高在合作中竞争和竞争中合作的学生的能力，发展学生的理解、分析、总结、想象等创新思维能力和手、合作等实践能力。过程和方法：重视和尊重学生的主体地位，启发学生的合作交流，自主探索，通过活动引导学生在合作中竞争，在竞争中合作的技能。情感态度和价值：学会在合作中敢于竞争、竞争和享受竞争。愿意在竞争中合作，善于合作，享受合作。在学习竞争和合作的过程中，学会成为人。教材分析，两种教学方法，学习方法，1，教学方法(1)，情景教学法：视频，案例，通过游戏生成教学情景，直观教学，实现兴趣教育。让学生达到那个境界，感情感染引起感情共鸣，激发学生的感情，使学生认识到知识，认识到道理，升华领域。(2)、启发式教学方法：以问题为例，教师的灵感引导学生们进行讨论，引导学生们完成热情明理3354准则的全过程。教师主导和充分发挥学生主体作用的目的是调动学生的主观能动性，使学生从被动学习转变为主动思维和主动思维。(3)、比赛激励法：结合好奇心、主动、良好性能的心理特征，以学习小组为单位开展绘画比赛和逃跑比赛，培养学生的合作精神，激发自主学习的积极性。2，口语学习法：(1)，阅读发现法：这是学习间接知识的有效方法，教材中的某些好资料可以让学生自己阅读、思考、进行分组讨论，最终可以在老师的适当指导下得出结论。(2)，合作学习探索法：通过小组同学之间的合作，充分发挥小组合作的精神，使学生在合作中学习，在合作中成长。(3)，归纳总结法：使学生在问题情境中想办法解决问题，及时归纳，形成正确的舆论方向，进一步加强道德意识。(4)，角色扮演方法：使用角色扮演提高学生的学习兴趣，提高学生的感性认识。第二是教育方法、学习方法，第三是创造介绍教育课程、课堂摘要、拓展教育、主要内容、新课的情况的视频：“石冲：金融危机下的中美关系是敌人朋友关系”的片段。想一想：影片中的敌人和朋友是什么关系？设计意图：“兴趣是最好的教师”，通过播放国内外主要时事新闻，刺激学生的兴趣，使学生在欣赏和思考中认识到真相，引导主题。促进研究和活动新课，活动1:“计划”故事更新1，故事呈现：同行不是冤家前半部分：山东济南市一街有3家相同的服装卖场。“合伙人是敌人”，为了杀死对方，竞争地降低价格、散布流言蜚语、诽谤等“小行动”都是用来排挤对方的，让对方早日关门，令人惋惜。但是后来消费者们看到彼此诽谤，商品价格也很荒唐，对他们的信用和商品质量产生了怀疑。最终，三家店铺逐渐被排斥，经营惨淡。偶然的机会，三个店主坐在一起.2、更新故事：学生们按照主题继续讲故事。3，体验展示：让学生们把完整的故事结合起来，谈谈对“竞争与合作”关系的理解。设计意图：设定悬念，更新故事，让学生感受竞争与合作的关系，充分调动学生的热情和主导权，开发学生的理解、分析、总结、想象等创新思维能力，促进学生的综合发展，实现教育过程和教学结果，实现知识和能力并重的目标。知识点1，与合作和竞争的关系：相互依赖，你中的我，我中的你1，没有合作的竞争是孤独的竞争，孤独的竞争是无助的。2、合作也离竞争很远。没有竞争的合作只是泥潭。3.合作是为了更好的竞争。合作越好，力量越大，成功的可能性越大。活动2:在游戏：经验合作中竞争，主题：“未来城市”图1，提出游戏要求和规则：规则：班级学生参与，每组6人，轮流接力画，按照教师规定统一的主题“未来城市”图，每组30秒以上，每组3分钟(注意：同一组的人可以给出参考意见，但不能改为画。完成后，评委评价。)2、组织学生进行游戏。3、现场采访：(1)。你们队赢的秘诀是什么？2)这场胜利对你有什么意义？(？知识点2，在合作中，竞争的意义和功能相结合：一方面，集团间的合作鼓励各成员间的竞争，另一方面，成员间的相互竞争促进集团竞争力的提高。角色：在合作中竞争，使自己的进步更快，使集体更强。设计意图：绘画比赛的游戏可以以所有学生为对象，极大地激发学生的兴趣，引导学生理解知识，在合作中竞争的话，群体会变得更强，每个人进步得更快，培养学生理解、想象力等创新能力和手、合作的实践能力。活动3 7口8舌“所以竞争？1，阅读资料呈现如此竞争？:小明和小李是同班同学，两人的关系一般比小明好一点。新学期开始了，老师找小明对他说。考虑到你和小李取得相似的成绩，我希望你和他在学习上形成一对竞争者，在学习上你追着我一起发展。希望你超越自我，战胜自己懒惰的坏习惯，在竞争中获胜。小明说：“好吧！从今天开始，小李是我的竞争对手！我会把他当作“雪中的钉子”或“肉中的刺”，鼓励他在竞争中获胜。“2，小组讨论，你认为小明说得对吗？老师的意图是什么？我们应该如何对待竞争对手？知识点3，竞争的新概念：伴随着长时间的补充，学会尊重竞争者以达到目标。同时要找好自己的长处，避开优点，避免缺点，敢于与别人竞争。活动设计意图：从学生的生活经验开始，使用案例等来创造情况呈现问题，让学生在自我探索、合作交流的过程中发现问题，分析问题，解决问题，积极构建知识，分析和解决问题。学生们树立正确的竞争意识，克服竞争中的不良心态，学会做人！1、实验要求：在桌子上放两个容器，每一个容器里放几堆，一堆用细线捆起来，容器的嘴可以很薄地一次通过一堆。各集团选出两个代表，各自形成两个临时集团，各集团举着细线。实验开始后，向容器中注入水，将填满10秒。你可以在这个时间内把虚拟对象全部拉出来，然后“逃出”。2、“逃跑”程序设计：指示学生在规定的时间内设计“逃跑”程序。3、组织学生进行实验。4、现场采访：。为什么要设计这样的“逃出”程序？在临时团体中，谁是真正的“胜者”？临时小组实验的成功或失败给了你什么启示？活动4实验3354“逃跑”，知识点4:竞争合作要求：1，“双赢”或“进一步胜利”的原则必须反映出来；2、要学会处理好自己和别人的关系，欣赏别人；3、需要形成团队精神，不应输的比赛第16届世界杯足球决赛将在东道主法国和上限巴西队之间进行。据旧王贝利说，“法国队著名的明星只有一个齐达内，而巴西队可以说都是明星。”但是比赛结果大大推翻了比赛前的预测，巴西以0: 3的悬殊比分败给了法国队。原因是什么？法国重视整体的攻击和防御合作，而巴西则只用明星个人的技术展开作战。结果巴西明星一击即中，在法国队的全部进攻和防守面前没有优势。比赛结束后，贝利泰然地说，“0: 3的比分使巴西具有攻击性”，设计意图：在最初的几个环节活动后，通过学生们自己合作探索交流的方式，在充满竞争的现代社会中，培养竞争技能的同时，更需要“在竞争中合作”的精神，在与他人的竞争中欣赏、合作学习、共享”的双赢这种认识源于学生自身的经验，因此，学生们“理解”、相信、在心里认同这种观点，主动地融入自己的感情、态度、价值，并融入实践活动，有助于实现知识、行、信的统一。现代社会是充满激烈竞争的社会，需要更多的合作意识和奉献，也需要更多的“在合作中竞争”精神和“在竞争中合作”精神。我们这里的所有学生都要进入社会，面对激烈的竞争，我们要学会竞争，学会合作，学会感恩，学会分享，适应未来社会，实现自己的人生目标。课堂摘要，扩展教育，1，讨论：如果发生以下情况，你会怎么办？怎么了？你有很好的数学参考书复习用书，同学们借给你这本书。期中考试前学习太紧张，有些学生经常让你解答问题。班里要选一名学生参加诗歌数学竞赛，你和你的好朋友是参加这次比赛的最佳人选。你特别想参加，只有一个名额，你怎么办？2、制定团队合作学习计划，在计划中反映竞争机制。尝试，设计意图：选择接近学生生活的例子，学生举一三个例子，多消化整合，学生知识转移能力和分析，培养解决问题的能力，提高学生的竞争意识、合作意识和集体主义精神。四是根据教育效果，本课程改革的概念和早期2名学生的心理特点，以认知发展为主线，以爱情的发展、互动为基础，以学生的“学习”为基础，以学习方法为中心，让学生自主合作探索学习，主动参与知识形成的整个思维过程，努力提高学生在积极幸福的课堂氛围中的认识水平。5.讲课诚信，这门课整体体现了新课程标准的要求和理念。1、探索游戏、实验等实际活动的学生的兴趣很大，但要注意课堂控制。2、教学设计要符合学生的实际情况，根据不同班级学生的特点，及时调整教学方法和教学策略；3、教学是生成过程，很多事没有事先确定，教师要充分利用课堂上现场发生的资源，及时开发和教学。谢谢您的指导。鹿三脚架平台jdh37lcg允许孙女在地狱里超生，孙女绝对不能推倒水价。吴哥在那里，请爷爷让孙女直接追踪，姜和抓来了！苏小街问：“为什么要拉他们？单击第98章，北京垂直抢劫(4)“他们犯了大错！点击上的孩子瞪大眼睛说：“爷爷不会放过你吗？”“他们犯了什么错误？苏小小又问。要瞪着她的眼睛打眼球，有胡子一定要吹。苏小小气得目瞪口呆，她还可以详细说：“五兄弟第一，不应该窃听房子机密，偷我做四王子的玉坠，陷害宝阴，宝阴死了。第二，不能抢劫我们家的财物。第三，虫局不应设置暗板，明板失去了混乱，但抓住暗板战胜的对手，看好城内五兄弟的颜色笔记全部。这是他逃跑后爷爷想出来的！如果知道，su就不必在金城混了。这三个都是加彦和五个兄弟一样的罪过，违反了主。第四个“抬起头来”，为吴哥逃跑，逃跑，对四川家造成了很大的伤害，几乎伤害了你姐姐的婚事，远地影响了嫂子在宫中的体面，也影响了我进入宫殿的事情。还不够可憎吗？“玉秋，他回来了，我已经给你了。苏小小说：“人死而复生，丢了脸，孩子回不来了。抓住他回来，不仅仅是强迫他吐出很多钱。“上面的孩子都是水军秀君：“那么多钱，还不重要吗？“他拿钱做什么？小横耐心地引导。逃吧！“相儿说：“外面不花钱的地方？口袋敲鼓很有趣吧！“要换你吗？”你放弃了苏家五少爷的身份，拿着这笔钱逃到了外面？“苏小小问道。桑儿呆了：“不。那笔钱玩一次就够了，但改变人生还太少。小五少爷，出书了。到底是五少爷。反出来，又担心追他回家，东躲西藏，只靠他花钱，几年后如何.孩子！等小警。“他那笔钱不是为了游戏，而是本钱！”商战恍然大悟。苏小小横加微笑。有人说：“船上的人看来是私人盐商，他们在水上运送五万两银子。”(“其实，私盐商，相儿猜想？5哥哥干脆和个人盐商勾结，卷了钱，然后投了他们的票？”私盐商，强盗不坏，甚至比一般强盗更无情。由于走私盐的利润