语文人教版八年级下册《与朱元思书》课件.ppt

及朱元思书，南(梁)吴全部，作者介绍，一、吴全部(469520)，字淑，吴兴因而胡安(现浙江安吉)人，南梁文学家。出身贫寒，喜欢学习，精通俊才、史学、禅诗。那首诗反映了新鲜的社会现实。那篇文章有高超的写作技巧，新颖的词句，很多人都效法他的文章，这被称为牛均体。军长书，私自齐春秋免费。与朱元思书是吴均写给朱元史的信摘录。全文已经散失，周元认为那件事不能全部测试。一个，咿咿咿呀非湍流相互高，iris敏捷，Yoko，pi do，tu咿咿咿呀n、xuu-donmi、ln、ln、kuu、k-Shu、风烟都是干净的，是天山的总颜色。在流中漂浮的，随机的。从阜阳到桐庐，百徐里，齐山等水，独天下。表示烟雾。相同的颜色。桌子约、“场景”、“左右”。在唯一性，绝对性，极点。顺，跟我来。(我的船)、东、西。在中.到。水悬，千丈楼；游鱼细石，直视没有任何阻碍。水流很大，巨浪好像在逃跑。蓝白。比箭还多。上，雨。相。奔跑的马。以动词为名词。海岸高山，都是冰冷的树。负面潜力竞争，相互轩然大波；高直接手指和天民峰吵架。泉水冲击着石头，发出潺潺的声音。好鸟相鸣，耍酷。蝉不穷，猿百人不绝。艾瑞斯，王凤心；经纶税务师，窥视山谷，忘记反驳。横野的遮掩，白天还晕倒；分散在一起，有时见天。由。争用。向上。向高处和远处伸展。枯竭。挂掉，挂掉。到。冷静。计划。通过“返回”返回。上面。审计第一段：从内容、情感、结构功能等方面评价第一段。内容：经常写富春江奇异美丽的风景。“奇怪的山和水是天下唯一的。点击总体特征情感：作者陶醉在美丽的大自然中的闲情逸致。结构性作用：整体领专业总汇自然而然地导致了对以下摊派、异物的描写。所有干净的风烟，天山共色。在流中漂浮的，随机的。从阜阳到桐庐，百许里，齐山等水，独天下。水倒挂，天花板见底。游鱼细石，直视没有任何阻碍。急湍甚箭，若奔猛浪。海岸高山，都是冰冷的树。负势竞争，彼此轩然，高直指，千百成峰争。泉水刺激石头，嗡嗡作响。好鸟相鸣，韵。蝉不穷，类人猿是绝对的。鸢尾属飞，望风心；经纶税务员，反对忘记偷窥谷。横木遮住，白天还打瞌睡；疏条带映射，有时见天。谢谢第二段：1，找出正文中写水的句子？作者如何显示水的奇点？3，概括水的特性：水清澈，水深，水紧急，水激烈，夸张，使用隐喻修辞。水都挂着，千张看地板。点击放大，水很好地突出，看得见地面。“水流很大，好像巨浪来袭。夸张和比喻，水流湍急。水悬，千丈楼；游鱼细石，直视没有任何阻碍。水流很大，巨浪好像在逃跑。寻找第4，3段，写完活文章，思考从哪个角度写，整体写山的时候应用了什么表达手法？5.在哪里找到了关于本段特写山景物的文章，思考了哪些方面写的呢？概括山的特点是什么？赋视，动写静，命动，泉水激石，雄起。好鸟相鸣，耍酷。蝉不穷，猿百人不绝。海岸高山，都是冰冷的树。负面潜力竞争，相互轩然大波；高直接手指和天民峰吵架。1 .高6 2。充满活力3。迷人的魅力，听觉用声音来表达作者对活的大自然的和谐和移动，对追求世俗馆长和立录的人的蔑视，隐含着爱慕自然的宁静，逃避世界的身心的高尚情趣。7、文触场面，找出名为中心的句子，感觉如何，艾瑞斯飞，汪峰抚慰人心；经纶税务师，窥视山谷，忘记反驳。，这篇文章以及视觉和听觉，都是从圆开始的，讲好的地方，从视觉上写：描述了“风烟，千山万色”的作者，也为我们描绘了“天空”的广阔背景下晴朗的天空，明亮的美丽风景，广阔的空间领域。富春江水陡，山的形态呈现出千百转的特性，陶醉在大自然美丽的风景中的悠闲情趣。在“峡安的高山、长满的寒冷树木”的一个词中，暗示了深秋的季节特征，也写了人的主观感觉。“负势竞争，互相高或直接的手指，天民峰”，以拟人的方式，创造了两岸高山山峰、高耸入云的壮丽景色；“竞争”一词使静止的山活着，给他们生活和同感。在听觉上写：“泉水刺激石头，发出声音；好鸟相鸣，耍酷。蝉不穷，类人猿是绝对的。泉水潺潺，鸟儿押韵，蝉鸣不断，类人猿吹口哨，形成美丽的大自然交响曲，画声音，让人有直接来到那个境界的感觉，吸引人。与朱元寺书，视觉、听觉、水俱挂，青游鱼薄岩山寒树水平鼻疏，春激石好鸟相命蝉，是必不可少的诱人，齐山不同水，总结效果，文章共，桐庐路风景从富饶的羊这部分用静态和动态两个方面来描述“异物”，水色、清水、水深、急水、湍急的水都强调“二流”的特点。这部分用视觉和听觉详细写了“牙山”:高山、树木缠绕、韵律；自鸣本杂志：表达对追求世俗官职和立录的人的特许权，含蓄地表达爱慕自然、离开世界的高尚情趣。总-分，艺术特征，独特的概念：作为书；陷入困境；陷入困境。用枪分说明。浑然一体的结构：形状和声音兼备。实际情况和实际情况；静态和动态交叉引用；馀味散去。1，通家子：2，词类使用：3，一词多元性：文言文积淀，窥谷不穷，回反痛哭，鸟鸣，内容 古代和现代的其他含义：古代，现代