声音的产生和传播

请同学们作好上课的准备,首页,引课,声音的产生,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,课堂作业,小结,回声,声音的产生和传播,人教版物理八年级上,首页,引课,声音的产生,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,小结,回声,课堂作业,请大家一起来做实验：,1.发出“啊”的声音，同时用手摸喉头,2.请同学们拿出一把直尺，用手拔动直尺发声,首页,引课,声音的产生,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,课堂作业,小结,回声,探究：声音的产生,演示实验1：鼓面放些小纸片，击鼓。,观察现象：,鼓发出声音，纸片在鼓面跳动。,演示实验2：击鼓后按住鼓面。,观察现象：,得出结论：,声音是物体的振动而产生的。,鼓面停止跳动，声音也停止。,首页,引课,声音的产生,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,课堂作业,小结,回声,探究：声音的产生,说出一些比较新奇的发声现象？是怎样发声的？,蝉,蜜蜂,蟋蟀,发音器的振动,后足摩擦振动,翅的高速振动,首页,引课,声音的产生,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,课堂作业,小结,回声,探究：声音的产生,首页,引课,声音的产生,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,课堂作业,小结,回声,记录声音,探究：声音的传播,这个实验说明：1、真空不能传播声音2、空气可以传播声音,首页,引课,声音的产生,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,课堂作业,小结,回声,演示实验3：图2.15真空中的闹钟,声以声波的形式传播着,首页,引课,声音的产生,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,课堂作业,小结,回声,声音在空气中是怎样传播的呢？,探究：声音的传播,请大家一起来做实验：,1、把两张桌子紧紧地挨在一起。一个同学用一根指头轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌面上。,2、两张桌子离开一个小缝，再试一试。,3、比较两次实验实验结果，结论是什么？,固体可以传播声音。,首页,引课,声音的产生,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,课堂作业,小结,回声,探究：声音的传播,声的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。,你能找出生活事例来支持声音能在液体中传播的观点吗？,首页,引课,声音的产生,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,课堂作业,小结,回声,探究：声音的传播,声音在液体中也能传播。,一些介质中的声速v（m/s）,声速的大小跟介质的种类有关；还跟介质的温度有关。,一般地，声音在固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。,首页,引课,声音的产生,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,课堂作业,小结,回声,回声,当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音这种反射回来的声音称为回声。,提问：为什么在教室里听不到回声？请阅读P30第二段后回答。,首页,引课,声音的产生,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,课堂作业,小结,回声,发音体,障碍物,原音,回音,三、声速声速的大小跟介质的种类有关；还跟介质的温度有关。15时空气中的声速是340m/s。,小结：,一、声的产生声是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。,二、声音的传播声的传播需要介质，真空不能传声。传播声音的物质可以是固体、液体、气体。声以声波的形式传播着,首页,引课,声音的产生,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,课堂作业,小结,回声,思考与回答：,1.一部科幻片有这样的画面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船前去营救过程中，突然听到了巨大的爆炸声，请你给导演指出这个场景中的科学性错误：。,2.“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学的角度分析盗贼所犯的错误：既没有阻止声音的，也没有阻止声音的，只是阻止了声音进入自己的耳朵里。,人耳是怎样听到声音的,首页,引课,声音的产生,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,课堂作业,小