班主任培训体会

培训班主任的体会说到教师，人们自然会把他们与“人类精神的工程师”联系在一起。的确，老师是园丁、春蚕、蜡烛、梯子、铺路石.教师是天下最高尚的职业。这些都是人民对老师的表扬。作为一名教师，如何无愧于这些表扬，如何无愧于人民的殷切期望，应该是我们每一个教学工作者真正思考的话题。作为一名年轻的班主任，我也知道班主任工作的艰巨性。一个班由几十名著名的学生组成。他们有自己的特点和不同的进步可能性。班主任必须将他们构建成一个班级学生群体，这不仅保证了学生学校各项任务的顺利实施，使班级中的所有学生都能取得教学计划所要求的共同进步，而且在这一过程中还进行着丰富多彩的班级行为，使每个学生的本性失去了进步。在我看来，要成为一名好的班主任，必须始终以“为了所有的孩子，为了所有的孩子，为了所有的孩子”为奋斗目标。作为班主任，班级的组织者和领导者有义务使班级的正式小组成为优秀的班级小组。学习环境对学生的学习和成长影响甚微。俗话说，“朱者赤附近和墨西哥附近的人都是黑人。”一个班的民风决定了这个班学生的进步偏见。我所教的班级是一个有着优秀学风和不良班级氛围的群体。我认为这与我过去一年的教学密不可分。我经常利用早会、班会和冥想课来告诉学生组建一个积极进取的团队的重要性，这样他们就能在年轻的心中留下一个浅显的印象。当班上的同一个砚参加竞赛并获得了荣誉，我在班上实时表扬了它，要求每个人向他提建议，同时向他学习。为了增加学生的集体荣誉感，增强班级的凝聚力。当班上的一个同学犯了一个错误时，我首先找到了这个学生，并和他交谈，让他意识到自己的行为是错误的，需要纠正。然后我用这个例子教学生区分黑色和白色。如果问题不严重，我不会在课堂上点名和评论。如果学生们知道他是谁，我会告诉他们，同学们已经认识到了这个错误。每个人都会支持他改正缺点。他所需要做的就是纠正它。他仍然是个好孩子，鼓励他用掌声来否认错误。然而，这个严厉的要求仍然是必要的。这与尊重学生没有冲突。在日常教学中，我努力做到严格而温和，严格而有爱心。当到了严格要求的时候，一个人必须有尊严并清楚地解释事情。说到爱，一个人必须放下尊严，让他们感觉到老师的爱就像母亲的爱。在班主任的领导下，班级将逐渐成为一个有序的、功能失调的、进步的群体。课堂礼仪是学生在班主任的指导下自己构建的各种教学礼仪，如学习礼仪、小鹰沐浴礼仪、各种礼仪等。在他的行为中，班主任可以给学生一系列肤浅的指导。小学生既好奇又好奇，他们渴望新事物。然而，由于他们缺乏社会经验和常识，他们辨别黑白善恶的能力很弱，所以他们有一些不正确的思想和行为是正常的。每个班总会有几个更优秀的学生，要么学习落后，要么调皮捣蛋。俗话说，“没有后进生，只有不会教书的老师”。这取决于老师如何赞助他改正错误。我们班有一个男孩非常喜欢玩，经常不遵守讲堂的规则，因此减少了进一步学习的问题。老师们经常不得不停课教学，但进展并不明显。有一次，当他和他的同伴砚玩的时候，他不小心受伤了。他在床上躺了一个多月，没能来上学。因为他在日常生活中平凡而不规律，他的同学不喜欢他，有些甚至对他幸灾乐祸。因此，我会告诉班上的每个人，他有很多缺点，但既然他是我们集体的一员，我们都应该体谅他，不应该抛弃他。听了我的话后，每个人都认为这是合理的，所以他们回家带了水果和零食。他们都争着去他家看他。起初，我代表全班带两个学生去看望他。他上学后，我帮他实时补课，这让他很快赶上了班。这个学生的另一个坏习惯是“手牵羊”。他看到砚台上还有其他有趣新鲜的东西，就趁人们不注意，带他们去玩，几次甚至还向别人要钱。班上有几个学生丢了钱和财产。这种工作很难检查。经过许多天的检查和个别询问，最初的疑虑落在他身上。我把他带到这里，我一闭上嘴，他就再也没有违约。我只能软硬兼施，一边和他推理，一边向他解释问题的严重性。起初，他出于防御逃跑了。毕竟，他低下了头，承认了这一谬论，并向那些损失金钱和财产的同学道歉。几次之后，他再也没有遇到过这样的麻烦。的确，教这样一个学生需要很多努力和精力。然而，如果老师让他一个人呆着，他的勇气会越来越强，长大后他可能会走上违法的道路。我是他的班主任，因此，我有义务赞助他改正自己的缺点，阻止他的失败。和往常一样，除了“教师道德”之外，没有什么关于教学的评论或争论。与其说没有爱就没有教学，不如说没有爱就没有教学。我认为热爱教学奇迹和热爱学生应该是当今教师职业道德的真谛。著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“爱、关注和信任是每个教师在教学质量上的选择和影响的品质，也是教学艺术的基础。”总之，教学应该是艺术，没有艺术的大量教学，只会引起学生的反感和冲突。因为学生是理性的，他们需要更多情感丰富的人。在讲堂的教学中，我经常用教材中的人物和例子联系实际来教学生，如诚恳的孩子、手捧空花盆的孩子等。这样他们可以感受到更多书本上找不到但发生在我们周围的事情。我告诉他们程门立雪的故事，并教我的学生尊重他们的老师。教师，尤其是班主任，应该认真要求自己在工作中走在曲线的前面。他们应该先做他们要求学生做的事情，用他们的“话”来影响和污染他们的学生。刚刚走出家庭进入学校的小学生有一种强烈的“教师导向”，对班主任有一种非凡的信任感。在他们看来，班主任的话是谬论，学生们经常使用的话是：“这是我们老师说的。”。他们不仅尊重和信任班主任，还希望尽快失去注意力、价值和关注，并经常模仿他们。难怪许多父母对我说：我们的孩子只听你的。如果你说一个词，它会超过我们几十个！听到这些，我既松了一口气，又非常感激。班主任和班主任是分开的。他们应该照顾学生，照顾他们。当学生不适合呕吐时，我会立即清理污垢。学生也将帮助自己，帮助他洗手和漱口。当一个学生不慎跌倒，我会立即把他送到医务室，鼓励他，刺激他.在一年的班主任工作中，我深深地了解到你喜欢你学生的几何，你的学生会报答你的。四十个学生就像四十个，你不能像揉面团一样揉捏他们。在面向全体学生的同时，应承诺、关心、帮助和发展学生的特长、优势、爱好和独立性，视自然进步为合法和必要的，积极引导学生走向健康，鼓励和鼓励学生勇于表现，善于反思和展示自己的能力。我一直提倡和支持学生在报告厅之外获得进步的乐趣，我也有一些问题。起初，一群会唱歌、跳舞、写字和画画的学生崭露头角。一些画还参加了儿童书画展览。有些舞跳得很好，经常进来表演。他们中的一些人学习困难，但他们被称为“活动天才”。在运动会上，他们赢得了许多战斗，赢得了许多胜利，为班级赢得了声誉。班长一直是一个品德、智力和身体发展良好的好学生。他被评为“三好学生”。我经常教他们，“不劳则无获”，不劳则无获。班主任工作的费用是很高的，但