人教版七年级上册生物笔记

七年级生物复习资料第一单元生物和生物圈一、生物特征：1、生物生活由营养2、生物能源呼吸3、生物能源排出体内产生的废弃物4、生物能源对外界的刺激反应5、生物能源的生长和繁殖6、细胞构成(病毒除外)。二、调查的一般方法步骤：明确调查的目的，确定调查对象，制定合理的调查方案，制作调查记录，整理调查结果，制作调查报告三、生物分类各形态结构：动物、植物和其他生物按生活环境分类：陆生生物、水生生物按用途：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈范围：大气层底部：能飞的鸟、昆虫、细菌等水圈的大部分：距海面150米以内的水层岩石圈表面：是所有陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、日光、空气和水、适当的温度和一定的生存空间3 .环境对生物的影响(1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等【光对老鼠生活影响的实验】探索的过程、对照实验的设计(2)生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，也有竞争关系、合作关系4 .生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸散作用调节空气湿度，植物枯叶枝腐烂时调节土壤肥力，动物粪便改良土壤，改良蚯蚓松土5、生态系统的概念：在某一地区，生物和环境形成的统一称为生态系统。 森林、田地、草原、湖等可以视为生态系统。6 .生态系统的构成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度7 .如果分别称量生态系统各环节的所有生物，一般数量大的应该是生产者。8 .植物是生态系统的生产者，动物是生态系统的消费者，细菌和真菌是生态系统的分解者。9 .物质和能量沿着食物链和食物网流动。营养水平越高，生物数量越少，营养水平越高，有毒物质就越沿着食物链积蓄。10、生态系统具有一定的自动调节能力。 一般来说，生态系统中的生物数量和比例比较稳定。 但是，这种自动调节能力有限度，超过它就会被破坏。11 .生物圈是最大的生态系统。 人类活动对环境的影响大多是世界性的。12、生态系统类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等13、生物圈是一个统一的整体：注意滴滴涕的例子(富)教科书第26页。第二单元的生物和细胞一、显微镜的结构镜座：稳定镜体镜柱：支撑镜柱以上的部分后视镜臂：握住后视镜的部分舞台：放置玻璃标本的地方。 中央有透光的孔，两侧有用于固定观察对象物的压板夹子。遮光器：上面有不同大小的圆孔，叫做光圈。 各光圈能与光通过孔对准。 用于调节光的强弱。反射镜：可以旋转，使光通过光通过孔反射。 在其两面，有光弱时使用平面镜，光弱时使用凹面镜的不同。镜筒：上端有目镜，下端有换能器，换能器有物镜，后方有准焦点螺旋。准焦点螺旋：粗准焦点螺旋：转动时镜筒升降的宽度大的细聚焦螺旋。旋转方向与升降方向的关系：顺时针旋转对焦螺杆，使镜筒下降，相反地上升二、显微镜的使用1 .观察的物体像与实际图像相反。 请注意玻璃板的移动方向和视野中的物体像的移动方向相反。2、放大倍率=物镜倍率目镜倍率3、用显微镜观察的生物标本，薄而透明，只有透过光才能观察到。 因此，必须对玻璃板标本进行加工制作。三、观察植物细胞：实验过程1、切片、涂片、片材的差异P422 .植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制和保护物质的出入细胞质：液体，能流动。 细胞质中有气泡，气泡内的气泡中溶解有很多物质(糖分等)核：遗传信息的积累和传递叶绿体：进行光合作用的地方泡沫：细胞液3 .观察口腔上皮细胞的实验(即动物细胞的结构)细胞膜：控制物质的出入核：遗传信息的积累和传递细胞质：液体，可以流动4 .植物细胞和动物细胞的共同点：有细胞膜、细胞质、细胞核5 .植物细胞和动物细胞的差异：植物细胞有细胞壁和气泡，没有动物细胞。四、细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。五、细胞中的物质有机物(一般含有碳，容易燃烧):糖类、脂质、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物(一般不含碳):水、无机物、氧等，这些都是小分子六、细胞膜控制物质的出入，物质有选择性，有用物质进入，废物排出。七、细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合成，是将细胞内的二氧化碳和水合成为有机物，产生氧。线粒体：呼吸作用是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。两者的联系：是细胞中的能量转换器。两者的不同：叶绿体把光能转换成化学能，储藏在有机物中的线粒体分解有机物，并将积蓄在有机物中的化学能释放到细胞里利用。八、动植物细胞有线粒体。九、核是遗传信息基础，遗传信息存在于核中1、多莉羊的例子p552、核中遗传信息的载体DNA3、DNA的结构像螺旋状的梯子4、基因是DNA上具有特定遗传信息的片段5、DNA和蛋白质构成染色体不同的生物个体、染色体的形态、数量完全不同同种生物个体，染色体的形态、数量保持一定染色体容易被碱性染料染成深色染色体的数量不一定，就有严重的遗传病。6 .细胞的控制中心是核十、细胞是物质、能量、信息的统一体。十一、细胞通过分裂产生新细胞1 .生物的小生长是由于细胞的分裂和细胞的生长2 .细胞分裂(1)染色体的复制(2)核分为同一个两个核(3)细胞质分为两部分(4)植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐被捕获，形成两个新细胞十二、新生命的开始受精卵1 .通过细胞分化形成的各种细胞只有聚集在一起才能发挥作用，把这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集在一起形成的细胞群称为组织。2、不同组织按一定顺序结合构成器官。动物和人的基本组织分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织4种。 4种组织由一定的顺序组成，以其中一个组织为主，形成器官。3、能共同完成一个或几个生理功能的多个器官以一定的顺序组合成一个系统。八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。4、动物和人的基本构造阶层(小):细胞组织脏器系统动物体和人体5、植物结构层次(小):细胞组织器官植物体6、绿色开花植物的六个器官营养器官：根、茎、叶生殖器：花、果实、种子7 .植物组织：分生组织、保护组织、营养组织、进口组织等十三、单细胞生物1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、阿米巴2、草履虫的结构见教科书第70页的图3、单细胞生物与人的关系：有利也有害十四、没有细胞结构的生物病毒1 .病毒的种类按宿主分类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)2、病毒结构：蛋白质壳和内部遗传物质第三单元生物圈的绿色植物第一章生物圈里有什么绿色植物？1 .蕨类植物出现根、茎、叶等器官分化，且具有输导组织、机械组织，因此株高。2 .孢子是生殖细胞。3、蕨类植物的经济意义是：有可以吃的东西有药有可以观赏的东西也有优良的绿肥和饲料古代蕨类植物的遗体经过漫长的时代，变成了煤炭。4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐。 苔藓植物的茎和叶没有传导组织，不能输送水分。 苔藓植物不能离开热水环境。5、苔藓植物密集生长，能在植物之间的缝隙中蓄积水分，所以，一片苔藓植物对林地和野山的水土有一定的作用。6 .苔藓植物对二氧化硫等有毒气体敏感，在污染严重的城市和工厂附近难以生存。 人们利用这一特征，把苔藓植物作为监测大气污染程度的指示植物。7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官分化的细胞有叶绿体，能光合作用的大部分生活在水中。8、藻类植物可以以光合作用产生的有机物作为鱼的饵料，放出的氧除了鱼类呼吸之外，也是大气中氧的重要来源。9、藻类的经济意义：海带、紫菜、白菜等可以吃；从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可以用于工业、医药10 .种子的结构蚕豆种子：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、子叶(两张)玉米种子：果皮和种皮，胚，子叶(1片)，胚乳11 .种子植物比苔藓和蕨类更适合陆地生活，其重要原因之一是产生种子。12 .记住常见的裸子植物和被子植物。第二章被子植物的一生1种子发芽环境条件：适当的温度、一定的水分、充分的空气自己的条件：拥有完全生命力的胚胎，过了休眠期。2、测定(计算)种子发芽率和抽样检查3 .种子发芽的过程吸收水分的营养物质的输送的胚轴成为的胚芽成为茎和叶，首先刺破种皮的是胚根，吃豆芽的白胖部分从胚轴发育。4、幼根的成长增长最快的是伸长区根的生长一方面在分生区增加细胞的数量，另一方面在伸长区增加细胞的体积。5、树枝是由芽形成的6 .植物生长所需的营养物质：氮、磷、钾7、花是从花芽中发育的8、花的结构(教科书102 )9 .授粉和受精(教科书103 )10 .果实和种子的形成子房果实受精卵3胚胚珠种子子房壁-果皮(与生活中果皮区别)。11 .人工授粉如果授粉不足，可以人工辅助授粉。12 .被子植物的生命周期包括种子发芽、植物生长、开花、结果、老化和死亡。第三章绿色植物和生物圈的水循环1、绿色植物的生活需要水(1)水分在植物体内的作用水分是细胞的组成水分能保持植物的固有姿势水分是植物体内的物质吸收输送的溶剂水分参与植物的代谢活动(2)水影响植物的分布(3)植物的需水量因时期而异2 .植物体内水分进入的途径根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量根毛。三、运输路线导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物4 .叶片的结构表皮(上下表皮)、叶肉、叶脉，5、气孔结构：保护细胞的吸水膨胀，气孔打开保护细胞的脱水收缩，气孔关闭。白天气孔打开，晚上气孔关闭。6、蒸腾作用的意义：可以降低植物的温度，以免植物烧伤根是吸收水分，促进体内水分输送的主要动力可以在体内输送溶解在水中的无机盐可以提高大气湿度，降低环境温度，提高降水量。 促进生物圈的水循环。第四章绿色植物是生物圈有机物的制造商1 .天竺葵实验黑暗处理：把天竺葵放在黑暗中一夜。 目的：天竺葵在黑暗中输送和消耗叶子中的淀粉。对照实验：用黑色纸片复盖一片叶的一半上下面，目的：进行对照实验，调查发光部分和不发光部分是否产生淀粉。脱色：几小时后将叶放入水中隔绝水加热，目的：脱色，溶解叶叶绿素容易观察。染色：用碘液染色结论淀粉用碘变蓝，在可见光部分进行光合作用，制备有机物2、光合作用的概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体上合成淀粉等有机物，将光能转化成化学能储存在有机物中的过程叫做光合作用。3、光合作用的本质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为储能的有机物(淀粉等)，释放氧的过程。4、光合作用的意义：绿色植物通过光合制备的有机物，不仅满足了自身的生长、发育、繁殖需求，还为生物圈其他生物提供了基本的食物源、氧源和能源。5、绿色植物的有机物利用为物体植物的生命活动提供能量6、呼吸作用的概念：细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，释放出有机物中蓄积的能量，供给生命活动所需的过程叫做呼吸作用。7、呼吸作用的意义：呼吸作用释放的能量，一部分是植物进行各种生命活动(细胞分裂、无机盐的吸收、有机物的输送等)所需的动力，一部分变成热而发散。第五章绿色植物与生物圈的碳-氧平衡1、绿色植物通过光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生氧，维持了生物圈的碳平衡。2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排湿均使空气流通，有利于植物根部的呼吸作用。 植物的呼吸作用能分解有机物，在储藏植物种子和其他器官时，能降低呼吸作用、降低温度、减少水分量、降低氧浓度、提高二氧化碳浓度等，抑制呼吸作用。3、光合作用与生产生活的关系：要