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文档简介

小学语文教师经验交流材料既然我是一名教师，我希望我在学生面前的形象是辉煌和和蔼可亲的。希望是好的。然而，把它付诸实践的方法并不容易。九月开学对我来说也是一个新工作环境的开始。怀着满腔的热情，我在37班担任了语文老师。在和一群活泼的孩子相处之后，我发现他们非常愿意接近我，对我充满了无与伦比的好奇。就像班上的一个新同学，聚集在你周围听课。问这个，问那个。对我来说，我成了孩子们的国王，和他们谈笑风生。然而，问题马上就来了，我很快发现学生的汉语基础知识不是很强。此外，写作对他们来说非常困难。为了提高他们的中文能力，他们只是“严格”。在学生面前做一名严格的老师是最容易和最简单的。你所要做的就是在课堂上板着脸，不断提出各种学习要求。如果你不满意，你可以给学生上一课，他们一定会掌握所有的知识。但是，这样一来，我离学生就不远了？但是没有老师权威的朋友会让他们感觉像是班上的同学。我如何控制课堂，他们如何在课堂上遵守纪律，认真听讲？事实上，有些孩子在课堂上随便打断或降低自己，只是因为他们和老师没有距离。他们怎样才能学好它？我该怎么办？我们如何实现这两个目标？回顾我学习心理学的时候，有一句谚语：老师让学生通过语言表达他们所有的情感积极的和消极的，这是对学生最大的保护。事实上，这也是老师和学生交朋友的第一要求。是的，它不仅能与学生友好平等地相处，还能让孩子们在心理上接受你，从而爱上学习。似乎我必须从“成为朋友”开始我的计划。所以我用了两个策略：(1)坐下来听学生们说话。作为学生，老师总是被期望与他们分享快乐或愤怒和悲伤。如果你平静地与学生交谈并与他们交流，有时你不需要成为一名老师。静静地听学生们说，让学生们觉得你真的理解了他的想法，并且欣赏老师对他的尊重，这样学生们就会满意了。对学生的关注、尊重和时间是对学生最有效的帮助。这是与学生交朋友的关键一步。(2)“蹲下”理解学生的思想。毕竟，孩子就是孩子。他们的评估标准不同于美国成年人。只有当我“蹲下”直视学生时，我才能知道学生用什么样的眼睛看世界，理解他们的思想。只有通过他们孩子的眼睛观察他们周围发生的事情，我们才能理解他们，理解他们，进入他们的内心，并被他们接受。得到学生的同意后，我就可以开始自己的教学计划了。首先，我最担心的是孩子们的写作能力。他们把写作文作为头等大事。然而，它已经是小学的初中了。为什么不写一篇作文？因此，我们从50字和100字的延伸写作训练开始，让孩子们逐渐适应写作作业。一个月后，他们开始写作，然后开始训练不同类型的作文问题。孩子们在课堂上饶有兴趣地听，回家后可以轻松地写出合格的作文。他们发现自己每次可以写200或300个单词，并且变得更加自信。他们把写作作业当成例行公事，甚至每周训练作文不到三次。孩子们不习惯它，因为他们已经适应了这种“严格”的作文。平时，我们对基础知识一点也不放松。每一个单词，每一个单词，每一篇课文
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