人教版七年级下册英语unit5第5课时教案2

unit5为什么要像pandas一样？Section B2a-2c教案21 .记忆单词：friendly，shy，save，flag，forget，place，water，danger，cut，down，tree，kill，over。 认识单词：symbol，ivory，Thailand，Thai短语： a good luck，for a long time，获得丢失，be in great danger，cut down，over 100，000，made of2 .学习正确使用描述性形容词来描述动物的特征和性质。3、通过这门课的听力和读书练习，可以记住相关单词和短语，完成思考指导图的填补任务。4、了解大象在泰国的意义和大象的生存情况，提高动物保护意识。1 .展开几个记述性形容词学习，学习记述动物，进行听的活动。在短文阅读中学习短语a symbol of good luck，for a long time，get lost，be in great danger，cut down，over 100，000，made of等。3 .读短文能理解大象，通过思维图记住动物的内容。1、加强why引导的特殊疑问句及其回答，使用说明性形容词进行听技能训练，培养学生的读书技能。2、掌握文章中重要信息，构建思考指导图，增强思考能力。本课的内容是人教版七年级下卷英语第五部分第五课，为了描写动物，扩展训练了记述性形容词，继续练习why引导的疑问句及其回答，阅读介绍大象的短文，然后学习单词和句子，用思考指导图来整理阅读信息。 通过授课活动引起学生的兴趣，通过听和读的任务推进学生的学习。 因此，这课的知识目标是掌握这课的记述性词汇，说明动物喜欢的理由，阅读关于濒危动物大象的短文，理解意思，完成相应的思考指导图的填补练习，培养阅读技能。 感情目标是读短文理解大象的相关知识，培养学生保护动物的意识和人文素养。设计教育PPT，录音机，多媒体，对应的动物照片。Step .Lead inLeading in【剧本1】1.warmupbyplayingdisgreegame。T:Good morning/afternoon，boys and girls。Ss:Good morning/afternoon、sir/madam。t : now letsplay the“dis gree”game.e.g.ilike tigersrecute.you can say“I dotliketigersre scary .”teachershowspicturesofanimalss1:I是他们的re是s 23360 PS像他们一样2 .写入描述words。t : pleaselepleaterwritedescriptionwordsandmanyoucan。设计意图通过与学生的对话，复习所学习的记述动物的语言和句型，简单地进入上下文，自然地进入记述动物的话题，导入Section B。StepII.Reading (2a-2c )1.repeatmaryandtonysconveratitionandthestudentsthatpandasaretheanimalisingreatdanger.theretarearenothemyandtt:世界上并没有多少动物写入ingreatdanger ontheblackboardandteachinit。T:Now、among the six animals in 2a、which are in great danger？ Please discuss it.(2a )2.direthevideofpandasandotheranimalsindanger。3.PPT和presentthenewwordsinthepassagein2b。t : today letsreadapassageaabouttheelephantsinthailand.elephantsareimportantindandinitsculture.theelephantisoneoft 第一个标志是白色爱好者olive in.and people manyelephantsforivory.look！ 这些事，ivory.though a1pos (126，268 ) 今天大家都知道保护动物teachertalksandteachersnewitems。4.tetheclasstoredethepassageforthefirsttime.asskittheconstencesintheparagraphs。t : pleaserederthepaseageaboutheelephantsinthailand.andtrytothetopicsenceofeachparagraph。studentsreadinsilenceanddiscussthetopicsentencesingroups。(1) theelephantisoneofthailands symbols。(2) elephants are智能动画。(3)butelephantsare(4) thewmustresavethetreesandnotbuythingmadeforivory！t:你有最佳标题吗？ 什么是主idea of this passage？ 能告诉我吗？student找到了标题5.2秒的时间和菲尔进入了mindmapt:现在，从你读了文章开始studentsreadthearticleagainandfinishthetask.check each othersworingroups。6.ardethepaseageaingandlearsomeonlanguageitemsinit。t:请现在马上阅读文章。 pronounsintheit.(e.g.me，our，this，them，whisareinto )studentdiscussthequirentityandlearndethenewitems.annthentitytoretellit。在这个语言的要点上教材的解读1.theelephantisoneofthailands symbols。one of的意思是“之一”，其后的名词是复数形。 如果one of子句是主语，则谓语动词是单数。一个同学经常迟到。theyellowriverisoneofthelongestriversintheworld .黄河是世界上最长的河之一。2.ourfirstflaghadawhiteelephantonithad是have的过去式，表示“有过去，有过去”，现在的泰国国旗上有“无”的白象图案。3.peoplesathat“anelephantneverforget”因为大象有难以比人更好的记忆力，所以英语里有have a memory like an elephant(有象一样的记忆力)这个习字表示人的记忆力很好。 另外，借用动物表达人的习语，可以吃到：drink like a fish (特别是能喝酒不要看酒送命) eat like a horse (特别是吃； 食欲大，争吵不断，like a cat on hot bricks (如针毡； (be)like a bull in a china shop (非常鲁莽、笨拙)等。4.elephantscanwalkforalongtimeandneverelost。lost作为形容词，在“迷路”的意思、迷路的人、远离的人、丢失的情况下丢失”，经常和系动词get和be一起构成短语。 表示“丢失”的迷路的道路迷路”。什么badluck！ 我的My keys are lost again .真倒霉！ 我的钥匙又丢失了。在那家超市迷路的少年向警察求助。【展开】lost还可以在名词前构成连体修饰名词。a lost child迷路的孩子丢失了a lost watch的表the lost tourists迷路的游客们但是埃里芬斯(be)in danger说：“面临危险，面临危机。 在英语中，big，great与danger组合表示“大的危险”。 (be)out of danger表示“脱离危险，脱离危险”。firefightersareofteningreatdanger .消防员总是处于危险的状况。医生说他现在脱离了危险。6.todaytherareonlyabout 3，000 elephants (over 100，000 before )3，000读为tholesand，100，000读为one hundred thousand。 英语中没有“万”这个水平的数字，只有“千”。 所以“一万”是“十千”，而“十万”是“百千”。7.tressandandbysthetressandandbysthetressandandandbystheme魔法是“做做”的意思，魔法用树做的魔法玻璃是用玻璃做的。 made of用作连体名词时，必须放在该名词之后。 例如，aboatmadeameofpaper是纸船things made of bamboo竹制品、竹子制作的。【keys】2a : answerswillvary.sample answers :222222222222222222222222222222 b :检查的： letssavetheelephants2 c : importanceinthailand : awhiteelephantonit，good