三年级下册英语课件第二单元湘鲁29.ppt

第二单元，学生，单元教学目标，1。主题：学生可以使用本单元教授的单词和句型谈论同学、朋友、家人和他们的爱好。2.功能：学生可以利用教学内容询问和介绍同学、朋友和家人，并知道如何询问和回答别人的爱好。3.情感：培养学生敢于说出来、敢于问自己不知道或不想知道的问题的学习精神。单元教学重点1。在1的教室里很棒。目标词汇教室2。目标结构下午好。他喜欢什么？直升机她喜欢什么？Shelikes.第一堂课的教学目标是：1。学生可以用学到的单词和句型谈论同学、朋友和他们的爱好。2.学生可以利用教学内容询问和介绍同学和朋友，并知道如何询问和回答别人的爱好。3.有意识地培养学生敢于就自己想知道的事情提问的主动性。教学内容：单词：单词：句型：谁？SheisLuoXiaomei。她是新学生，她喜欢什么？Shelikescatsanddogs。老师将学生分成3组，进行一个简单的对话，在对话中，普菲拉问普菲拉是谁，他或她喜欢什么动物。老师需要在课前准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡。在课程开始时，老师可以拿出一个动物玩具或图片，用Thisisa介绍它.然后用学到的句型Doyoulikeit？提问以回顾和巩固like的先前用法。同时，把学生的注意力转向新的英语学习内容。任务1教学：(1)基于上述活动，老师首先拿出单词“学生，穆，爸爸，朋友”的卡片，并教学生阅读。然后，拿着卡片，用Whoishe/he？提问，让学生用She/Heis回答.(2)教师将教学挂图展示给学生，让学生仔细看图表中的图形和单词。然后，播放录音，让学生注意录音中出现的名字和她喜欢的动物。老师回放录音，并就录音内容提问。学生可以回答：罗小梅是小学生。)检查学生是否理解录音。老师让学生打开书，大声朗读。根据课文中的图片，他们扮演不同的角色并做对话练习。(1)教室是一个复合词，意思是“教室”，其中班级的意思是“班级”，房间的意思是“房间，房间”。(2)Shelikescatsanddogs中的喜欢。是第三人称单数变化。如果主语是第三人称单数，谓语动词应以-s或-es结尾。太好了！这里的意思是“棒极了！”老师播放听录音，大约一天。让学生听录音，根据录音找出相应的英语单词。(2)教师引导学生反复朗读单词“学生”、“穆”、“爸爸”和“朋友”，并要求学生两人一组使用所学的whoishe/he。句型，提问和回答问题。例如：菲律宾：谁？(同时指着书中的图片)pupilb : sheisanewpil。(同时指着书里的图片)爸爸。如果你问一个关于图片中朋友的问题，你应该用Whoarethey？答案是：他们是我的朋友。教学评价本课的教学采用日常生活中常见的提问形式，关注学生能否利用教学内容来询问和介绍同学和朋友，以及知道如何询问和回答别人的爱好。在教学中，教师根据教学内容引导学生积极参与，培养学生对自己想知道的事情提问的良好习惯。在第二课时，教学目标1。学生可以用学到的单词和句型谈论同学和朋友。2.学生可以用他们所学的来询问和介绍同学和朋友，并且可以询问和回答他们的偏好。3.鼓励学生大胆发言，积极参与，不要害怕犯错。教学内容句型：下午好。教学活动使学生能够对周围学生的喜好进行调查，并列出调查结果供小组讨论和交流。老师需要在课前准备录音机、磁带和教学挂图。(1)教师展示课文听力的教学图片。让学生仔细看图片中的数字和他们分别说的话。(2)老师播放录音，让学生认真听。听两遍录音后，将学生分成两组，扮演角色，练习课文和图片中的对话。任务4教学：(1)老师把学生分成两组，使用学到的句型Whoshe？练习对话。例如：谁？对话不仅限于这种句型，还可以进一步扩展或替换。(2)教师还可以根据所学内容进行对话和练习。对于对话组织良好、表演出色的小组，他们可以在讲台上向全班同学表演。谁？=Whoishe？3.任务5教学：(1)教师播放录音，要求学生根据录音找出课文图片列表中何小军和骆小美分别喜欢哪些动物和事物。(2)老师重放录音，并要求学生根据录音进行核对。(3)让学生对周围学生的喜好做一个简单的调查，列出调查结果，然后进行小组讨论和交流。任务5:记录材料：和晓杜松酒。他喜欢什么？ helikesturtlesanddogs . LooXiaomei，doyoulikebooksanderasers？33，354是的，我知道。教学评估这节课主要是回顾和巩固我们所学的内容，询问和介绍同学和朋友的内容，并且能够询问和回答他们的喜好。基本上没有新的语言现象。教师可以利用这个话题让学生多说多练，努力克服羞怯，培养学生积极参与英语课堂活动的学习态度。在第三课时，教学目标1。学生可以用学到的单词和句型谈论第三人称和他们的偏好。2.学生可以用他们所学的来问第三个人是谁，他或她喜欢什么，并且可以正确回答。3.训练学生克服害羞，多说英语，练习口语表达。单词：是什么样的句型？谢赫张。她是我的朋友，他喜欢什么？直升机.在教学活动中，老师首先让每个学生选择他认识的三个人，并画出他们的照片。然后，和你的搭档谈谈你画的三个人是谁(谁是他/他？你喜欢什么？).老师需要在课前准备录音机、磁带、教学挂图、动物玩具和课件。(1)教师给学生看“看、听、试”的教学挂图，并要求学生仔细看图表中的数字和他们分别说的话。(2)教师让学生先看人物对话课件，加强学生对视觉和听觉的理解和感知(将录音插入课件)。(3)教师播放课件后，将学生分成两组，模仿课文中的对话进行练习。小姐的意思是“小姐”，通常用来称呼未婚女性的名字或姓氏。“小姐”经常被学生用来称呼年轻的未婚女教师。2.任务7教学：(1)老师让每个学生分别在“画”和“写”的空白处画一幅他的朋友、父亲和老师的画。(2)老师要求学生两人一组，根据图片轮流使用whoishe/he句型。她/她.他/她喜欢什么？何/谢里克斯.问答。3.任务8教学：(1)教师播放录音，让学生听诗歌我的新朋友；首先；播放两次录音后，让学生在录音后阅读和学习。当老师播放录音时，他或她可以拿出他或她在课前准备的玩具狗和猫。播放录音时，他或她可以做一些相关的动作，以活跃课堂气氛，增加乐趣。4.任务9教学：(1)让学生分成两个或几个小组，学习课文中的句型。何/谢里克斯.写对话练习的内容。在学生分组进行对话练习的过程中，教师可以巡视和引导全班，让做得好的小组在平台上对全班进行表演。5.写字教学：(1)老师把学生、妈妈、爸爸、朋友学过的单词写在黑板上，让学生注意书写顺序和四行的比例。(2)让学生将练习本上的每个单词抄写35遍，老