第一课世说新语.ppt

1,近體詩選,李商隱、杜甫、崔顥,第二冊第十二課,2,李商隱是晚唐最重要的詩人之一。他的詩內容豐富、題材廣泛，深刻反映出當時政治、社會諸多面向，提出許多精闢的見解、抒發出對國事的憂憤，賈生一詩，即透露出此種情懷。,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,賈生題解,3,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,本詩選自玉谿生詩集，主旨在感慨當政者知賢而不能使盡其才，並藉以寄託自己懷才不遇之悲。賈生，即賈誼（生，先生的省稱），是西漢著名的政論家及辭賦家。年二十餘，文帝召以為博士，表現傑出，一年之間，超遷至太中大夫。因為提出許多政治上的改革主張，遭保守派權貴讒毀，貶為長沙王太傅，數年之後才被召回長安。召回之日，文帝剛祭祀完畢，坐在宣室，心有感觸，而向賈誼詢問鬼神的根源。,賈生題解,4,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,賈誼於是詳細說明鬼神所以產生的情況。談到夜半，文帝聽得入迷，不知不覺移身向前，對賈誼非常讚嘆欽服。本詩無論選材、觀點、結構、用字皆有可觀。作者除了為賈誼抱屈而悲憫自身遭遇，也有託文帝以諷諫當時君王的用意。由於所揭露的主題具有跨越時空的普遍性，所以歷代傳誦不絕。,賈生題解,5,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,賈生以超卓之才，為文帝所賞識，在提出許多改革主張之後，卻遭權貴讒毀而被貶謫，這種打擊，不可謂不大，由他的弔屈原賦即可看出。數年之後，被召回京，而文帝不問蒼生問鬼神，對賈生的建議，亦不採行，賈生終抑鬱而卒。李商隱才能亦超卓，遭遇亦坎坷，心情之鬱悶亦如同賈生；晚唐君王不問蒼生問鬼神的情況，則更為嚴重。因此，本詩對君王徒有求賢之名而不能真正重用人才，表達出最深沉的感慨。,賈生題解,6,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,杜甫有詩聖之譽，其詩多述社會離亂、民生疾苦，又有詩史之稱。旅夜書懷一詩，作於結束仕宦生涯之後，可以看出作者內心深刻的感觸。,旅夜書懷題解,7,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,本詩選自杜工部集，主旨在抒寫自己奔波不遇的感懷。唐代宗永泰元年（西元七六五年）五月，五十四歲的作者帶著家人，離開成都，乘船東下，經過戎州（今四川省宜賓市）、渝州（今重慶市）、忠州（今重慶市忠縣）、九月到達雲安（今重慶市雲陽縣）這首五言律詩便作於此次旅途中。本詩遣詞精鍊，寫景曠遠，對仗工穩，感慨深刻，格律嚴謹，是膾炙人口的名作。,旅夜書懷題解,8,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,杜甫一生官位不顯，報國的宏願一直無法實現；加上遭逢世亂，長年漂泊，其內心之淒楚可想而知。旅夜書懷寫於結束仕宦生涯，買舟東下途中。本詩以天地之廣大，映襯自身之渺小；不言朝廷之見棄，但說自身之老病。溫柔敦厚固然可見，其內心之傷痛更令人同情。,旅夜書懷題解,9,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,本詩選自全唐詩，為登臨訪古、懷念鄉關之作。黃鶴樓，在今湖北省武漢市武昌西黃鵠磯上，俯瞰江、漢，極目千里。相傳曾有仙人騎黃鶴來此，後人於是在此建樓紀念。宋嚴羽滄浪詩話對本詩非常讚美，認為唐人七律，應當以此為第一。相傳李白登黃鶴樓時，本想賦詩，但見崔顥此作，只得擱筆嘆道：眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭。可見前人對本詩評價之高。,黃鶴樓題解,10,崔顥一生所作詩，今存僅四十二首，而黃鶴樓卻被嚴羽評為唐人七律第一。此詩前半以古詩之寫作方式入律，純然以意行之；後半雖較合律，對偶亦未盡工整，可見其過人之處，不在形式。閱讀本詩，宜就其內容深入探討。此詩前四句言昔日神仙不可復見；頸聯寫樹、寫草，亦不見昔日即席作賦之才子禰衡；尾聯極目遠眺，又不見鄉關，此身歸宿又在何處？前幅後幅一片迷茫。此情此景，不只作者生愁，或許千載以來，有感於此者，亦無不生愁。,黃鶴樓題解,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,11,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,李商隱，字義山，號玉谿生、樊南生，唐懷州河內（今河南省焦作市）人。大約生於憲宗元和七年（西元八一二年），卒於宣宗大中十二年（西元八五八年），年四十七。,李商隱畫像,李商隱,12,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,商隱十歲喪父，家世寒微，努力學習經書、文章。十七歲時，受天平軍（今山東省泰安市）節度使令狐楚賞識，召聘入幕。文宗開成二年（西元八三七年），考中進士。後入涇原（今甘肅省平涼地區）節度使王茂元幕，並娶其女為妻。當時朝廷以牛僧孺、李德裕為首的黨爭正劇烈進行，令狐楚屬牛黨，王茂元屬李黨。商隱雖無黨派之見，卻難以自處其間，屢遭排擠打壓，終身抑鬱不得志。,李商隱,13,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,商隱是晚唐極為傑出的詩人，所作精於用典，文辭華美，善用比興，而形成含蓄婉曲、情韻深長的獨特風格。與杜牧並稱小李杜，與溫庭筠並稱溫李。他的著作，有玉谿生詩、樊南甲集、乙集等。,李商隱,14,杜甫，字子美，唐鞏縣（今河南省鄭州市）人，遠祖杜預，為京兆杜陵（今陝西省西安市）人，故自稱杜陵布衣；而其地亦皇后埋葬所在之少陵，故又稱少陵野老。生於睿宗景雲三年（西元七一二年），卒於代宗大曆五年（西元七七年），年五十九。,杜甫畫像,杜甫,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,15,玄宗開元間，杜甫入京參加進士考試，未中。於是離開長安，漫游於齊、魯之間，結識了李白、高適等詩人。天寶十載（西元七五一年），獻三大禮賦，授官河西尉，辭不赴任。十五載，安祿山陷長安，肅宗即位靈武（今寧夏回族自治區吳忠市），杜甫往謁，拜左拾遺。乾元元年（西元七五八年），史思明變亂，杜甫入四川；代宗廣德二年（西元七六四年），友人嚴武鎮蜀，舉為工部員外郎，故世稱杜工部。,杜甫,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,16,杜甫歷睿宗、玄宗、肅宗、代宗四代，正值唐世由盛而衰，身遭安、史之亂，所作詩多敘當時實況，反映社會離亂、民生疾苦，故有詩史之稱，開中、晚唐社會寫實詩的先聲。其詩悲天憫人，沉鬱頓挫，語言精鍊，格律謹嚴，有詩聖之譽。與李白齊名，世稱李杜，有杜工部集。,杜甫,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,17,崔顥，唐汴州（今河南省開封市）人。約生於唐武后大足（西元七一七四年）年間，卒於玄宗天寶十三載（西元七五四年）。顥少有俊才，玄宗開元十一年（西元七二三年）中進士，官至司勳員外郎。工詩，早期詩篇多寫閨怨離情，風格流於浮豔；後常出入邊塞，詩風轉為雄渾奔放。全唐詩存其詩四十二首。,崔顥,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,18,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。,賈誼畫像,賈生,19,宣室西漢長安未央宮前殿的正室，此借指漢朝朝廷。逐臣被貶謫的臣子，此指賈誼。才調才氣。調，音。無倫無同輩可以比擬。倫，輩。可憐令人惋惜。虛前席徒然向前移動坐處。古人席地而坐，身體從所坐的席上向前移動，靠近對方，是聽得入神時不自覺的動作。虛，徒然。,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,賈生注釋,20,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月湧大江流。名豈文章著？官應老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。,旅夜書懷,平聲尤韻,21,危檣高聳的桅（音）杆。危，高。檣，船上掛風帆的桅杆。星垂平野闊星辰垂掛在天空，平野更顯遼闊。月湧大江流明月湧動於水面，大江不停奔流。飄飄飄泊不定的樣子。,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,旅夜書懷注釋,22,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,黃鶴樓,黃鶴樓,平聲尤韻,23,昔人指傳說中騎黃鶴的仙人。悠悠悠閒的樣子。歷歷清楚的樣子。漢陽今湖北省武昌市漢陽區，隔長江與武昌相對。萋萋草木茂盛的樣子。鸚鵡洲在漢陽縣西南，為長江中的沙洲。鄉關故鄉。,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,黃鶴樓注釋,24,這是一首詠史詩，透過對史實的詠嘆，寄託自身的感懷。作者於首句即刻意營造朝廷求賢的氣氛，連逐臣都在受訪之列，可見君王求才若渴，望治心切，野無遺賢，萬邦咸寧尚書大禹謨的盛世似乎指日可待。次句入題，肯定賈生才調無與倫比，君臣相得之時，自是實現素志、流惠下民之日，三句筆鋒一變，君臣對談至夜半，文帝聽得入神，不知不覺身體前移，這是多麼生動感人的畫面！,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,賈生,25,然而在君臣相談甚歡之際，作者為何使用可憐二字轉折？用虛字感嘆？末句指出原因。孟子說：天降下民，作之君，作之師，惟曰其助上帝，寵之。梁惠王下他認為幫助上帝照顧人民，是君王被設立的唯一理由。如今，君王既然不問蒼生，便是忘記自身職分。賈生由逐臣再被徵召，似乎重現生機，然而在峰迴路轉之後，卻依舊是窮山惡水，作者如何不深致慨嘆？,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,賈生,26,全詩起承轉合，井然有序。末句所述，更是古往今來的普遍問題，所引起的千年浩嘆也不曾改變。異代同悲，這是本詩所以傳誦不絕的原因之一。本詩前兩句用揚筆，後兩句用抑筆，藉前後矛盾，形成更大張力。末句為一篇之警策，舉重若輕，用當句翻疊的手法，在不問與問的對照之下，作者的心意自然顯現。,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,賈生,27,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,漢文帝廢除慘無人道的肉刑，廢除一人犯罪，全家連坐的不合理法律，廢除誹謗罪以廣納諫言。他生活節儉，親耕勸農，獎勵生產，減免田賦，使得物阜民豐，社會安定。這樣的人君，歷史上並不多見，不問蒼生顯然不能作為他一生的定評。文帝在和賈生見面之前，剛舉行過祭祀，因而向賈生詢問鬼神之本，這本是很自然的事情，作者於此只是借題發揮：諷漢文，其實就是刺唐帝；憐賈生，其實就是憫自身。,賈生,28,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,賈生有志難伸，作者也深恐自己的理想成為泡影，尤其在民不聊生之際，人才卻被閒置、蹧蹋，更是志士之大痛，所以作者才會發出如此沉重的感嘆。,賈生,29,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,本篇詩與題緊緊相扣，前半扣旅夜，後半扣書懷。首聯寫靜態的近景，先寫陸上風光，再寫水上景色。第一句寫泊舟的地點，用細草微風呈現柔美的江岸景致。第二句寫所處的時間，用危樯獨舟於寂靜的夜裡，顯得格外的淒冷，襯托作者的心情。淒苦的人，處在孤獨的船上，暗夜無聲，無邊的寂寞於是悄悄掀天捲地襲來。,旅夜書懷,30,頷聯寫動態的遠景，依然先寫岸上，再寫江中。抬頭遠望，點點繁星垂掛於無垠的天幕，平曠的原野與之相接，更覺遼闊。相形之下，不但船渺小了，人更渺小。看不到盡頭的水面，波光粼粼，皎皎明月隨波湧出；江水滔滔，晝夜不停奔流的，不只是水，韶光也隨之不斷消逝。年華老去，事業無成，這是古往今來志士之大痛，後幅深刻的感慨即由此而生。,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,旅夜書懷,31,頸聯寫政治理想的落空。作者胸懷經世濟民的大志，想要致君堯舜上，再使風俗淳奉贈韋左丞丈二十二韻，然而事與願違，立功不成，就算藉立言而顯名，也不是自己的初衷。名豈文章著？此句以反詰出之，應有多少無奈？如今既老且病，自應休官，但如尚有施展抱負的機會，以作者之忠君愛國，自然生死與之。,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,旅夜書懷,32,尾聯以提問方式，用沙鷗譬喻自己的漂泊無依。天地的廣大，對襯沙鷗的渺小，本詩前、後幅孤獨的意象相互重疊呼應，作者的情懷自然予人更深刻強烈的感受。前兩聯寓情於景，末聯則借景抒情。在本詩中，遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，本來也都可以使人心曠神怡。作者卻以樂景寫哀情，以之映襯自己的孤苦伶仃、顛沛流離，手法含蓄頓挫，被壓抑的心情，更顯沉鬱。,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,旅夜書懷,33,這是一首題壁詩，在弔古思鄉之外，作者迷惘的情懷也很值得探究。全詩緊扣題目黃鶴樓：首句述昔人，三句想昔人，四句望昔人，都從次句黃鶴樓起意。交代了黃鶴樓的背景故事、建樓緣由之後，五、六句描繪登樓所見，七、八句抒寫登樓所思。不管如何騰挪變化，作者皆能聚焦不散，使全詩結構顯得異常嚴密。,黃鶴樓,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,34,前幅先從虛處下筆，寫昔人一去，不可復見；後幅轉從實處落墨，寫今人登臨，滿懷鄉愁。虛實相映，古今對比，悠悠白雲或許不殊，擾擾人事確已更易，無盡的歷史滄桑之感於是油然而生。仙人乘鶴，事屬傳聞，本詩卻以無作有；古人不可復見，詩人自然悵然若有所失。後幅就眼前風物，抒發個人情懷。晴川、遠樹、芳草、沙洲，歷歷如繪，都是自黃鶴樓遠眺所見，而作者朝思暮想的鄉關，卻在煙波之外，目力不可企及的更遠之處。,黃鶴樓,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,35,前幅不見黃鶴、不見神仙的虛無縹緲之感，與後幅不見鄉關、不見故人的迷離渺茫之思，於是融合為一。前幅兩個空字，至此感受又更深一層。白日已暮而歸途尚遠，人生的歸宿又在何方？人生何來，固如白雲之無端；人生何往，亦如白雲之無定。茫茫的煙波，正如茫茫的前程，淒迷的景色，更增詩人的悲愁。,黃鶴樓,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,36,本詩黃鶴一詞連用三次，人、去、空三字各出現兩次；首句乘字宜仄而平，鶴字宜平而仄；三句連用六仄，四句三平落腳；頷聯似對仗非對仗，這種情形在律詩中實極罕見。然而作者託想空靈，寄情高遠，意到筆隨，在自然流瀉之下，卻將本詩寫得氣勢磅礡，餘韻裊裊，難怪嚴羽評之為唐人七律第一。,黃鶴樓,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,37,一、李商隱賈生詩中的漢文帝，與你印象中勤政愛民的形象，是否有差異？你贊同他的觀點嗎？,答：漢文帝是歷史上著名的仁君，除了受緹縈救父的孝心感動而廢除肉刑之外，也取消了一人犯罪，父母兄弟妻子要一併受罰的連坐法律，並廢除誹謗罪以容納直諫。本身生活節儉，後宮穿著也很樸素。,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,38,又親耕勸農，獎勵生產，在位二十三年間，有十一年完全免除人民的田賦，因此物阜民豐，社會安定。繼位的景帝遵體父志，使國家強盛，人民富足，造成歷史上有名的文景之治。李商隱的賈生，只是借漢文帝不問蒼生問鬼神之事，諷諫唐朝君王知賢而不能使盡其才，並藉以寄託自己的懷才不遇之悲，並非對文帝一生的總評。,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,39,二、在古典詩歌中，沙鷗常作為自由自在、無憂無慮的象徵，在杜甫旅夜書懷一詩中，是否也如此？請簡要說明。,答：在旅夜書懷一詩中，飄飄何所似？天地一沙鷗。沙鷗所象徵的，是孤獨、渺小、漂泊不定，與傳統詩歌中的意象不同。作者以提問方式，先拈出飄飄二字，再以天地之大，與一沙鷗對比，孤獨、渺小之意便自然呈現。,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,40,三、崔顥黃鶴樓一詩，有哪些地方不合律詩寫作的一般原則？為何前賢仍以之為唐人七律第一？,答：就平仄言：首句乘字宜仄而平，鶴字宜平而仄。三句連用六仄；四句空悠悠三平落腳。就對偶言：頷聯不對；頸聯漢陽樹對鸚鵡洲不工。,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,41,其餘，黃鶴連用三次，又出現悠悠、歷歷、萋萋三個疊字，人、去、空也各使用兩次，這種現象，在講究用字經濟的律詩中皆極罕見。本詩雖有許多不合格律之處，但託想空靈，寄情高遠，意到筆隨，自然流洩，氣勢磅礡，餘韻裊裊，因此前賢仍以之為唐人七律第一。,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,42,四、在本課所選三首詩中，你最喜歡哪些句子？為什麼？,答：(1)可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神寫得痛切。可憐兩字轉折有力，虛字有無限感嘆，末句可作忘記自身職分的君王的當頭棒喝。如此，首二句的求賢便成為假象，賈生經世濟民的理想必然落空。作者採用先揚後抑的手法。藉前後矛盾形成的張力，造成強烈的震撼效果。,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,43,(2)星垂平野闊，月湧大江流。上句著一垂字，將平曠的原野與垂掛於無垠天幕的點點繁星相接，更顯遼闊，寫的是靜態美，下句著一湧字，可見江水之起伏，寫的是動態美。二句描寫的景象極大、極美，詩的密度亦甚高。(3)飄飄何所似？天地一沙鷗。作者以提問的方式，用沙鷗譬喻自己的漂泊無依，天地的廣大，對襯沙鷗的渺小，將孤獨、蒼涼之感，寫得很生動、很淒美。,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,44,五、你認為對於鬼神，政治領袖應採取何種態度？,答：以神道設教，歷代多有。慎終追遠，民德歸厚矣、祭如在，祭神如神在，善加引導，可以產生良好效果；過度迷信，恐怕也有不良影響。也許敬鬼神而遠之是個值得參考的態度。,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,45,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,宣、喧,46,倫、綸,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,47,檣、牆,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,48,垂、捶,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,49,飄,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,50,鷗,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習,51,空,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正