说明文之把握说明对象及特征

。解释性阅读训练(1)3354描述对象和特征、描述内容学习目标：整体感知解释内容，准确判断和概括对象和特征。一、知识导航：解释对象：被解释的东西。说明性特征：它是物体的特征，是一个事物不同于其他事物的标志。解释：解释了什么，如何解释什么？例如：中国石拱桥描述：中国石拱桥描述：它历史悠久，造型优美，结构坚固。描述：中国石拱桥历史悠久，造型优美，结构坚固。(对象特征)这个知识点一般有以下几类问题：1.这篇文章的目的是什么？2.这篇文章是从哪个方面具体解释的？3.找到中心句子。4.总结全文或部分段落的主要内容。5.总结对象的特征。例如：苏州园林描述：苏州园林描述：确保无论游客站在哪里，风景总是完美的。从什么方面：从亭台、假山、池塘、花木的布局和近景的层次这四个主要方面，从每个角落的构图美、门窗的图案美和建筑的色彩美这三个微妙的方面来进行详细的阐释。注：“解释对象”不同于“解释的主要内容”。前者是一个具体的东西，而后者是一个对象加上特征。第二，该方法导致：(一)如何找到解释的对象方法1:看主题。许多话题表明了解释的对象。例如中国石拱桥。方法二：掌握第一个封闭句和中心句。解释性文本经常使用这样的句子来突出要解释的事物和特征。相反，如果你想给说明性文本添加一个主题，你也可以用解释对象作为主题。(二)如何勾勒对象的特征首先，看看标题，尤其是标题中的修改和限制元素。其次，我们应该掌握文章的段落和层次，从中心句中找出关键词。(从课文中总结和提取事物的基本特征。采取逐步总结的方法)一般来说，一篇文章的开头(或每段的第一句)和结尾(或每段的最后一句)经常说明宾语的特征。许多课文包含着重描述物体特征的句子，阅读时必须掌握这些句子。此外，在过渡句中也有具体的概括，一般使用递进句，如“不仅，而且”。(三)如何总结内容抓住描述对象，找出描述特征。要总结解释的内容，在总结之前，我们应该把重点放在开头和结尾，寻找中心句和关键句；当然，对于非总分文本片段，应该一个接一个地进行提取、分析和总结。三、实战演练：1生物学家预测，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。(2)利用细菌发电原理，可以建立大型细菌发电站。计算表明，一个1000千瓦的细菌发电站只需要10立方米的细菌培养液，每小时消耗200公斤的糖来维持运转和发电。这是一种“绿色”发电站，从技术上讲会污染环境。该技术开发后，锯末、秸秆、落叶等废弃有机物的水解产物可用于替代糖液。因此，细菌发电的前景非常诱人。现在，每个发达国家都展示了自己的神奇力量，在细菌发电的研究上取得了新的进展。细菌为人类供电已经不远了，但在不久的将来它将成为现实。请为选择起草一个合适的主题。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2海啸是一种重力长波，其频率介于潮汐波和涌浪之间。海啸波有几十公里到几百公里长，周期相对较长，为2-200分钟。因此，当海啸发生时，当第一波到来时，海面通常会上升。过了一段时间，潮水又退了下来，过了一段时间，第二波又来了。海啸的常见时期40分钟内。根据科学家的计算，当海洋深度为4000米时，海啸的周期为40分钟。海啸波时速713公里，波长475公里。海啸源头的水面最初上升了1-2米。因此，当海啸在深海中传播时，由于波高与波长的比值小，周期长，往往很难探测到。只有当接近海岸时，破坏性的波浪才会形成。因此，当遇到海啸时，经验丰富的船长会迅速将船尽量远离海岸。本文的目标是_ _ _ _ _ _ _ _ _。从文章的分析来看，它的特点是什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3侗族人民居住的地方，桥梁建在村后的主要道路上。他们有独特的结构和独特的民族风格。有石拱桥、石板桥、竹筏桥等。侗族擅长建筑，尤其是桥梁建筑。其中一个长廊式的“风雨桥”以其独特的造型艺术和高超的建筑技巧而闻名。风雨桥，不仅连接交通，还能避风雨，故名。这是一座木石结构的桥梁。著名的广西三江侗族自治县城阳于风大桥是国家重点保护文物。这座桥长165米，宽10米，高15 20米。桥墩是用青石建造的，桥面是用成排的杉木铺成的。有长长的走廊，覆盖着瓦屋顶，还有五个亭子。亭子是方形的，有多角双檐，共有五层檐。这个亭子的形状像一座宝塔，很有气势。桥面通道两侧有栏杆，走廊两侧有长凳，就像一个游廊，供人们观赏和休息。长廊和亭子的屋檐和柱顶上雕刻着花、龙和凤凰，美丽、精致、壮观。风雨桥在建筑结构上更为独特。建桥时，不需要用铁钉，只需在柱子上钻许多不同大小的孔来连接榫头(s(n，工具两部分之间的突出部分)，直套管斜穿，纵横交错，因此结构非常精确。它的坚固程度不亚于铁石桥，可以延长200到300年而不损坏。这是侗族建筑艺术的特点，是侗族劳动智慧的结晶。1.这篇文章的目标是什么？它的特点是什么？文章中突出的杰作是什么？四.产能提升：谁将拯救我们的湖泊(1)湖泊是人类赖以生存的宝贵淡水资源。然而，随着人类工农业生产活动和生活污水的无节制排放，湖泊受到了严重污染。例如，由于传统洗衣方法的改变和大量含磷洗涤剂的使用，含磷有机污水直接排入大小河流，大部分磷最终进入湖泊。在农村，传统的农家肥已经被各种化肥所取代，并且使用了大量的杀虫剂。随着雨水和灌溉的冲刷，年复一年，越来越多的“浓缩”和多余的“营养”被带到了湖里。湖水富营养化导致湖泊中各种浮游藻类过度繁殖，水体颜色变绿，水质恶化，严重抑制了湖泊中其他生物的繁殖和生长。当藻类过度增殖时，湖水将“开花”，当地湖泊或小湖中的大多数水生生物将随着大量藻类死亡而死亡。死亡的水生生物腐败后，水质污染程度加剧，水质进一步恶化，形成湖泊生态的恶性循环。(2)为了保护地球上有限的淡水湖资源，各国政府和科学家都非常重视并采取了各种措施。(3)最近，英国科学家依靠一种非常常见的小生物奇迹般地将原本绿色混乱的小湖水清澈见底。(4)俗话说，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃泥。虽然这句话不够准确，但它生动地表达了自然界中生物食物链的状况。在水中，鱼吃小水生动物，如虾、鱼苗、鱼和昆虫，以及水生植物，如水生植物和一些藻类。而小型水生动物通常吃水生植物。大量有机污水使水质富营养化，促使藻类大量繁殖。藻类太多，使得小型水生动物和鱼类无法及时“享受”。相反，它们“吃”并被从水中带走氧气的藻类剥夺了生存空间。此外，还有许多种类的藻类。许多游离藻类根本不能被鱼吃掉。此外，并非所有的鱼都以藻类为食。(5)显然，恢复水中生态平衡的关键是找到一个吃藻类的专家，即加强鱼和藻类之间的生态联系。英国科学家认为鱼和藻类之间有如此重要的食物链联系。过去，我们在处理营养水污染时往往忽略了这一环节，因此效果并不理想。因此，如果湖中能繁殖出大量的小型食藻生物，湖泊的水生态环境就能恢复到良性循环。(6)那么，这个小生物是谁？(7)这是一种鱼虫，俗称水蚤，你很熟悉。跳蚤大小的水生生物，每天从宠物市场购买，或者从一个小湖里捕鱼来喂鱼。(8)鱼类和昆虫属于“枝角类”，体积小，长方形，侧边扁平。除了头部，身体的其余部分被包裹在中间的壳瓣里。头部有两对触角，第二对特别发达，可以在水中移动。它是一个移动的器官。它是吞咽藻类的专家。(9)然而，还有另一个问题。显然，鱼虫是鱼最喜欢的食物。扔进湖里的大量鱼和昆虫会在吃掉藻类之前被鱼吃掉。(10)因此，英国科学家首先从湖里捞出鱼，然后释放出大量的鱼和昆虫。这将食物链简化为两个部分：鱼、昆虫和藻类。(11)在“天堂”里，没有天敌鱼，只有大量的食物藻类，鱼和昆虫自然无忧无虑地吃喝，“生儿育女”，繁衍后代，导致鱼和昆虫的大量繁殖，加快藻类的进食。两周后，令人兴奋的事情发生了：藻类基本上被消灭了，湖水变得非常清澈。最初，水生植物由于藻类泥水阻挡阳光而枯萎，氧气被藻类带走，开始重新生长，产生氧气，加速水质的改善。虽然实验是成功的，但它不是最终的结果。因为湖里不能没有鱼，最后鱼必须放回湖里。对此，英国科学家表示，他们不打算立即将鱼放入湖中，以便继续观察和巩固目前的实验结果。英国科学家的这项实验结果引起了广泛关注。因为，面对世界上日益严重的湖泊富营养化污染问题，人类除了在污水净化上投入大量资金外，在生物学上几乎无能为力。现在，人类第一次终于找到了拯救湖泊的好帮手，条鱼和昆虫。(选自语文课外阅读九年级第二册)1.这篇文章的主要内容是什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.从这个角度来看，湖泊水污染的根本原因是什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.水质“富营养化”的严重后果是什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.下划线句子中使用的解释方法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，使用该解释方法的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。5.阅读这篇文章，根据你对文章内容的理解，谈谈我们应该采取什么具体行动来拯救人类赖以生存的湖泊。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)沙尘暴沙尘暴是一件由来已久的事情。“走马船行雪岸，黄沙茫茫入黄天”，“黄沙幕南，天藏西隅”。这些诗歌的形象和沙尘暴的观点早已深深植根于中国人民的心中。因此，一旦出现强沙尘暴，人们自然会认为沙尘暴即将来临。(2)2006年4月16日下午，突如其来的沙尘暴再次来到北京。第二天一早，人们发现绿柳叶上全是漂浮的灰尘，黄色的天空充满了强烈的泥土气息。这的确是“全城的黄金诅咒”在两天内，北京降低了33万吨浮尘。极端黑暗的天气刺痛了北京的心，从国家领导人到普通百姓，甚至刺痛了记者敏感的神经。结果，成群的记者来到了河北省怀来县一个叫“墨田”的沙漠。他们拍了照片和视频，急切而严肃地告诉北京人民，沙漠已经非常靠近北京，距离天安门广场不到80公里。防治荒漠化迫在眉睫。(3)然而，北京沙尘暴的主要来源真的是沙漠吗？没有。(4)“416沙尘暴”也引起了北京一些科学家的深思：为什么始于1978年的“三北防护林工程”这个被称为世界上“最大的造林工程”却毫无成效？我们控制沙尘暴的理论正确吗？思路正确吗？这个方法合适吗？同时，一些专家还对4月16日的降尘做了粒度分析。通过测试，他们得到了一个意想不到的结果：个小于0.074毫米的尘埃粒子占96%以上。这个结果对于普通人来说是未知的，但是专家已经得出结论，北京4月16日的沙尘暴实际上是一场沙尘暴，而不是沙尘暴。(5)为什么我们只能根据这个结果得出新的结论，从而否定我们固有的观念？地质科学告诉我们，砾石、沙子、灰尘和粘土都有非常不同的尺寸。砾石为：直径大于4.76毫米，砂为4.760.074毫米，粉尘小于0.074毫米。由于直径和重量的不同，它们在空气中的表现(“风”是空气在运动)也有很大不同。风吹不到沙砾。风只能把沙子和灰尘吹走。没有沙尘的地方是戈壁沙漠。风能吹沙，但高度有限。沙子在空中下落的速度一般是每秒1米，比乒乓球的落地速度还要快。它们不会在空中停留很长时间，离开地面后会很快回到地面。因此，强风携带沙粒的高度不超过几米，距离一般不超过几米或几十米。移动的沙丘每年只沿着地面移动几米。风作用于灰尘的情况非常不同。因为灰尘体积小，重量轻，如果风吹草