语文教师熟练掌握汉字规范标准

.专职教师熟练掌握汉字的规范标准以中华人民共和国国家通用语言文字法为指导，优化学校语言文字校园环境，加强校园文化建设，提高师生素质，制定语文教师熟练掌握汉字规范。一、规范汉字的含义和标准汉字的规范化是根据汉字发展规律，确立书写的统一正字标准。 规范汉字包括整理的简化字符和不整理的简化传承字符。 整理和简化的字是国家正式发表的简化字总表、第一批异体字整理表、现代汉语通用字表接收到的字。 在以上字表所收录的字范围内，三个字表的规定是规范汉字的标准。 未经整理的简化传承字是指没有收录以上字表的社会公认汉字，以国家审定新华字典、现代汉语词典、中华大字典为基准。 不属于国家公布和审定的字都不是规范字，其中包括所有错误字、已经废除的异体字、繁体字、旧铅字、第二次汉字简化方案（草案）中的简体字和自制简体字。二、教师术语规范的意义教师的作用是教师培养人，培养社会主义的建设者和接班人。 因此，不仅要在汉字规范化方面带头树立榜样，还要认真教育学生读写规范汉字。 这是国家法令的要求，也是职业道德的要求。 教师讲课板书或批改作业时，如果字不正确，就会把孩子弄错。 事实证明，中学毕业生还写错字的原因之一，与中小学教师的语言不规范有着密切的关系。 目前，社会语言文字规范意识淡薄，滥用繁体字和误用未规范汉字的现象相当严重。 对于这种情况，教师在使用语言规范上，应该更加履行责任。 为此，要让很多教师树立用字规范的意识，认真进行掌握规范汉字的训练。 语文教师板书、教案、评分工作和考卷的制作要规范化。三、教师掌握写基本工作的意义和要求汉字书写的基本工作是掌握正确的写作方法，写字的姿势和笔法，笔画清晰，结构整齐，追求美丽的汉字，并且基于银行的格式，熟练掌握实用的书写技能。中国特有的书写工具毛笔，身体圆的前线先、柔软、有弹性，在善书人手中，可以随心所欲地描绘出八面八面突出前线，书写笔画的变化无限，并且可以表现出书写者的精神风貌。 近年来，由于笔、粉笔的长期使用和有志者们的努力，除了毛笔书外，还诞生了硬笔书这一新的艺术品种，受到了很多人的喜爱，因此没有精神。(1)教师掌握了写基本工作的意义在中小学，汉字不仅是教育的重要工具，也是重要的教育内容。 能否写出规范的工作和美丽的汉字，直接关系到教育教育的效果和教师的威信，对学生也有积极的影响和消极的影响。 学生汉字书写的示范、指导和严格要求，不仅是语文和写字教师的主要任务，也是各科教师的共同任务。 让青少年掌握汉字书写技能，不仅是知识技能的教育，也是德育、美育的内容，这既是一项艰巨的教育教育工作。 全体教师要带头示范，共同管理，才能满足国家和社会的要求。 至少在指导教室的板书、评分工作、课外活动时，不要对学生的书写造成不良影响。 因此，写基本工作是合格教师，特别是中小学教师需要的重要职业技能。(2)给教师写基本工作的要求有以下四点1 .画数很清楚。 要写笔字、粉笔字或毛笔字时，要求各字一笔一画清晰，符合笔形规范，不得随意减少一笔或者改变笔形的笔画方向要符合规则，反之要加笔2 .正确的规范。 笔画除了要根据上述要求注意正确的规范外，在笔画组合关系、字体结构和笔顺三方面也要根据上述要求制定正确的规范。 不能改变笔画的分离、接触、相交的组合关系和位置零件的位置和比例不得随意变动，违反笔顺规则，不得随意反转笔顺。 写行书时，笔画可以适当地简化和连接，笔画的组合也可以适当地调整，但要符合社会公认的规范，不能随意写。3 .匀称有力。 匀称的指字结构布局匀称，符合结构规则。 有力，首先是指笔画能力，其次是指各字笔画之间，零件之间有适当的组合，紧凑有力。4 .熟练的美观。 这是进一步的要求。 熟练主要指写的速度，其次是熟练地写很多常用语，不要活着，介于其间，给人带来不协调感。 美丽是指所有的字都写得很漂亮，旨在给人清晰的感觉、喜悦，达到形式上美丽的要求。一张一张的文章要注意设计。第一，必须把卷发弄干净。第二，留下“天地”左右的空白。 其比例“天”(上部)稍大，“地”(下部)稍小，左右均等，比“地”稍小。第三，需要适当的布局。 整个文章要注意主题、签名和分隔。 单人帽在写通知书、感谢信、板书等时，请根据纸面(板面)的大小、字数的多少，在写之前先进行设计，不要对松下太紧或放松。 有主题、签名或上下款者留有位置后，根据正文的字数适当安排。 第四，银行要整洁。 行金是指排队的写法。 实用的标记多为横长的，横长的为行，纵长的为列。5 .写作方法和写字姿势。 写作是指、手臂、肘、肩、肢甚至全身的一系列协调的动作。 要掌握和提高写技能，就要掌握正确的写法，练习写正确的字的姿势。四、写规范汉字和书面表达的基本工作练习1 .请老师一字一字认真地读常用字表，熟悉复笔笔顺的基本原则。2 .举出几个字，要求教师写这些字的笔顺