人教版初中生物复习提纲(全)

人民教育版初中生物复习大纲(全文)七年级第一本书单元1:生物和生物圈生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。1.科学探究(活动：观察、调查、实验和数据分析等。)一般来说，它包括：提出问题、做出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达和交流2.生物学特性1)生物的生命需要营养：大多数植物通过光合作用产生有机物质(自养)；动物从外界获得现成的营养(异养)。2)生物可以呼吸。3)生物能量从身体排出废物(新陈代谢)。动物排泄废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排放废物的方式：落叶。4)生物能对外部刺激应激反应。当斑马发现敌人的伤害时，它们迅速逃走了。含羞草对刺激的反应。5)生物能生长和繁殖。6)除了病毒，所有生物都是由细胞组成的。3.生物圈范围(约20公里):大气层底部、大部分水圈和岩石圈表面。4.生物圈为有机体的生存提供了基本条件：营养、阳光、空气和水、适当的温度和一定的生存空间。5.影响生物体生存的环境因素1)非生物因素：光、温度、水、空气等。2)生物因素：影响某些生物体生命的其他生物体。例子：七星瓢虫捕食蚜虫，属于捕食关系。稻田里的杂草与水稻争夺阳光，这是一种竞争关系。蚂蚁和蜜蜂家庭成员之间的分工与合作是一种合作关系。6、生物适应和对环境的影响1)对环境的生物适应：沙漠中的骆驼尿很少；骆驼蓬的地下根比地上部分长得多。寒冷海域的海豹胸部有厚厚的皮下脂肪。旗帜树等。2)对环境的生物影响：蚯蚓可以通过在土壤中移动来疏松土壤，其流出物也可以增加土壤肥力；沙生植物可以防风固沙等。7.生态系统的概念和组成1)概念：某一地区生物与环境形成的统一整体称为生态系统。2)组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。非生物部分包括阳光、空气、水等。8.食物链和食物网：1)消费者与生产者的关系主要是吃与被吃的关系，从而形成食物链。食物链相互交错形成食物网。2)生态系统中的物质和能量沿食物链和食物网流动，有毒物质可沿食物链积累。例如：汞、钨、滴滴涕等。9.生态系统：1)生物圈生态系统包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。2)生态系统自身的调节能力相对稳定，但这种调节能力有一定的限度。当人为或自然因素的干扰超过这个限度时，生态系统将受到严重破坏。3)生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的许多影响是全球性的。第二单元：生物学和细胞10.普通光学显微镜1)普通光学显微镜的结构(P36)2)使用普通光学显微镜(P37-39)的方法步骤3)从目镜看到的物体图像是倒置的，目镜和物镜的放大率的乘积是显微镜的放大率。11.细胞施莱登和王石共同提出了“细胞理论”。恩格斯把细胞理论、能量转换和守恒定律、达尔文进化论列为19世纪自然科学的三大发现。2)细胞是生物体结构和功能的基本单位。3)细胞的基本结构和功能：(1)细胞壁-支持和保护细胞。(2)细胞膜将细胞的内外环境分开，使细胞具有相对稳定的内部环境。此外，细胞膜可以允许有用的物质进入细胞并阻挡细胞外的其他物质，同时，它还可以将细胞内产生的废物排出细胞外。(3)细胞质活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境的物质交换。细胞核在生物遗传中起着重要作用，是遗传信息的基础。遗传信息在细胞核中。细胞核含有储存遗传信息的物质构成染色体的脱氧核糖核酸、脱氧核糖核酸和蛋白质。12.线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器1)叶绿体：将光能转化为化学能，并储存在它产生的有机物中。2)线粒体：释放有机物中的化学能供细胞利用。13.动植物的细胞结构：1)植物细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、叶绿体、液泡等。2)动物细胞结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体等。14.洋葱鳞片叶表皮细胞(P43)临时薄片的制备及观察制造步骤：1)首先在干净的载玻片中心滴一滴清水。2)用镊子从洋葱鳞片叶的内侧撕下一小块透明薄膜内表皮。3)将破损的内表皮放入载玻片上的水滴中，用镊子轻轻压平。4)用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，先用水滴接触盖玻片的另一侧，然后慢慢降低盖玻片，将其覆盖在被观察的材料上，以防止气泡的产生影响观察。5)碘染色。(注意事项)6)在普通光学显微镜下观察。15.人口腔上皮细胞临时加载片(P47)的制备及观察1)在干净的载玻片中心滴一滴生理盐水。2)用消毒的牙签轻轻刮擦口腔侧壁。3)将附有碎屑的牙签一端放入载玻片上的生理盐水滴中，并涂抹数次。4)盖上盖玻片(与实验步骤4相同)。5)碘染色。6)在普通光学显微镜下观察。16.细胞分裂细胞分裂是指一个细胞分裂成两个细胞。在分裂过程中，首先将细胞核一分为二，然后将细胞质分成两部分，每个部分包含一个细胞核(核裂变定性裂变)。最后，在原始细胞的中心，新的细胞膜形成了，植物细胞也形成了新的细胞壁。因此，一个细胞分裂成两个细胞。当细胞核分裂时，染色体的变化最为明显。在细胞分裂期间，染色体的数量加倍。在细胞分裂过程中，染色体被分成形状和数量相同的两部分，分别进入两个新的细胞。因此，新细胞和原始细胞的染色体形状和数量是相同的，也就是说，新细胞和原始细胞所含的遗传物质是相同的。17.癌症(P60-61)1)癌细胞癌细胞从正常细胞发生变化，这一过程称为癌变。与正常细胞相比，癌细胞有两个特点：快速分裂和转移。目前发现的致癌因素可以从三个方面进行讨论：一是物理因素，如辐射；第二，化学因素，如重金属；三、生物因素，如发霉的食物。2)基因水平正常细胞有两种癌症相关基因原癌基因和肿瘤抑制基因。3)治疗切除、放疗、化疗和生物治疗等。18.细胞分化成组织1)细胞分化(P62)2)动物体的四种主要组织：上皮组织、神经组织、结缔组织和肌肉组织3)植物的四种主要组织：分生组织、保护组织、营养组织和传导组织19、有机体的结构层次1)动物体的结构层次：细胞组织器官系统个体人体有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统和生殖系统。2)植物体的结构层次：细胞组织器官植物体绿色开花植物的六个器官：根、茎、叶(属于营养器官)、花、果实和种子(属于生殖器官)20.单细胞生物1)酵母、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫、疟原虫等。2)赤潮/水华形成的原因：水体富营养化和单细胞生物大量繁殖。3)熟悉草履虫的结构(P70)21、病毒的形态结构和生命活动的特征1)种类：根据寄生细胞，分为动物病毒(流感病毒)、植物病毒(烟草花叶病毒)和细菌病毒(称为噬菌体，大肠杆菌噬菌体)2)结构：由蛋白外壳和遗传物质(核酸)组成，无细胞结构。不能独立生活，只能寄生在活细胞中，依靠它们遗传物质中的遗传信息，利用细胞中的物质，制造出新的病毒。3)朊病毒是具有特殊结构的蛋白质，可以像病毒一样传播疾病。第三单元：生物圈中的绿色植物22.几种常见绿色植物的比较绿色植物组特征公用设备海藻它们大多数生活在水中，没有根、茎、叶等器官的分化和孢子的繁殖。海带、紫菜苔藓它们大多生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶、假根，体内没有传导组织，孢子繁殖葫芦岛青苔蕨野生动物生活在潮湿的森林和山野环境中，有根、茎、叶，体内有传导组织和孢子繁殖。肾蕨，东北红种子植物裸子植物种子是裸露的，它的皮肤在外面没有保护。银杏，云杉被子植物种子被果皮包裹着。玉米、芸豆23.种子的主要结构(芸豆种子和玉米种子的异同)类型相同点差异公用设备单子叶植物被子植物，种子的主要结构：种皮，胚，下胚轴，胚根，子叶有储存营养的胚乳，有一个子叶。玉米、小麦双子叶植物无胚乳，营养物质储存在子叶中，子叶两片大豆、花生24.种子发芽1)条件(1)自身条件：种子必须完整，胚胎必须是活的，不处于休眠状态(2)外部条件：合适的温度、一定的湿度和充足的空气2)工艺：先吸水。子叶或胚乳中的营养物质被运输到胚根、胚和下胚轴。随后，胚根种皮突破种皮形成根。下胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。25.植物生长1)根的生长依赖于分生组织中细胞的分裂来增加根的数量；另一方面，这取决于伸长区细胞体积的增加。2)枝条由芽发育而来。3)植物生长所需的养分：水、无机盐和有机物质。(1)含氮无机盐：促进枝叶生长。(2)含磷无机盐：促进果实形成(3)含钾无机盐：促进茎生长4)合理施肥26.开花和结果1)桃花结构花花托、萼片、花瓣、茎等花雄蕊雌蕊耻辱风格子房胚珠卵细胞灯丝新一代植物受精卵种子胚花药花粉精子2)果实和种子的形成双受精：花粉落在柱头上后，在柱头粘液的刺激下，开始萌发并长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，到达胚珠。花粉管中的精子(2)随着花粉管的伸长向下运动，最终进入胚珠。胚珠中有一个卵细胞(1)，它与精子(1)结合形成受精卵，而极核(2)与精子(1)结合形成受精的极核。(2)果实和种子的形成：花瓣、雄蕊、柱头和花柱散落子房果实子房壁果皮胚珠种子珠被种皮合子胚胎受精极核胚乳27.绿色植物和水1)绿色植物的生命需要水。2)植物吸收水分(1)植物主要通过根吸收水分。根吸收水分的区域主要是根尖的成熟区域，那里有大量的根毛，也称为根毛区。(2)导管功能：输送水和无机盐。(3)水由导管自下而上输送，营养物由筛管自上而下输送。植物的茎中有形成层，这使得树的茎越来越粗。有些植物没有形成层，所以它们不能长得很厚(P112)。28、蒸腾：1)植物的水分是通过叶片的蒸腾作用流失的。气孔是植物蒸腾和失水的“通道”，也是气体交换的“窗口”。气孔由一对保卫细胞组成。2)蒸腾的意义：(1)促进植物吸收水分；(2)促进植物对水和无机盐的运输；(3)能提高大气湿度，增加降水量。29.光合作用：条件：光能、叶绿体原材料：二氧化碳和水光能叶绿体(储存能量)有机物产品：有机物、氧气(2)配方：二氧化碳、水、氧气(3)光合作用原理在生产中的应用：合理密植、增加光照、增加二氧化碳浓度等“绿叶在光照下产生有机物”的实验步骤(P119-120)30.呼吸(1)概念：植物细胞利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水，并释放有机物中储存的能量来满足生命活动的需要。这个过程叫做呼吸。呼吸主要在线粒体中进行。(2)公式：有机物(储能)氧二氧化碳水能(3)呼吸是生物体的一个共同特征。二氧化碳具有使清澈的石灰水变浑浊的特性。呼吸原理在生产中的应用：果蔬保鲜；适当低温，充氮气或二氧化碳；种子应在阳光下干燥，低温保存，并在储存期间充气。松土排水可以促进根系呼吸；适当增加昼夜温差和减少呼吸可以提高作物产量。第二卷七年级第四单元生物圈中的人31.现代猿和人类的共同祖先是森林猿。32.人类生殖1)男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸产生精子并分泌雄激素。2)女性的主要生殖器官是卵巢，它产生卵细胞并分泌雌激素。3)输卵管受精部位4)子宫胚胎发育的地方，胎儿通过胎盘和脐带从母体获得所需的营养和氧气；胎儿产生的二氧化碳等废物通过胎盘从母亲体内排出。33、青春期身体变化1)高度突然增加。2)性器官快速发育：男孩遗精，女孩月经。34、食物中的营养素六类营养素作用或缺乏的症状(无机盐和维生素)食物来源水细胞的主要成分自来水，纯净水糖人体主要的能量供应物质米饭、馒头脂肪储存在人体内的能量物质花生油蛋白质蛋白质是构建和修复身体的重要原料。人体的生长和发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质。鱼、肉、蛋、牛奶无机盐钙如果缺乏，很容易患佝偻病和骨质疏松症。牛奶、豆腐等含磷厌食、贫血、肌无力、骨痛等。海鲜含铁量缺铁性贫血(疲劳、头晕等。)动物的血液、肝脏等碘痕量地方性甲状腺肿，儿童智力和身体发育障碍各种海鲜微量锌生长发育异常，味觉障碍牡蛎、芝麻等维生素维生素a皮肤干燥、夜盲症、干眼症等动物肝脏，牛奶维生素b1神经炎、消化不良、厌食等。谷类、豆类维生素c坏血病、抵抗力下降等新鲜水果和蔬菜钙化醇佝偻病、骨质疏松等动物肝脏等35.消化和吸收1)消化系统的组成：消化道和消化腺消化道：口腔(牙齿、舌头、唾液腺)咽食管胃小肠大肠肛门(2)消化腺：唾液腺唾液淀粉酶肝脏胆汁(将脂肪乳化成脂肪颗粒)胃腺胃蛋白酶胰腺和肠腺含有消化糖、蛋白质和脂肪的酶2)食物消化和营养吸收过程(1)从口腔开始，口腔中的唾液淀