表现手法、表达方式

.表现手法和表现方式都是表现技术，有什么样的差异呢？ 首先，什么是表现手法？ 表现手法是为了表现自己的思想认识、感情态度而采用的艺术手法。 的双曲馀弦值。 从艺术流派来看，传统上可分为现实主义和浪漫主义，也有现代提到的荒诞、意识流动等不同的表现手法。 从表达方式来说，有象征、对比、突出、反复、铺地等。表现方式有叙述(顺序、倒叙、插叙、补叙)、描述(人物描述、场面描述、事件描述、环境描述)、抒情(直接抒情、间接抒情)，还有讨论、说明的技巧。那么，如何分析表现手法呢？1 .首先是单词、语句的修辞技术，比喻、象征、夸张、排列、对偶、面包、拟人化、辞典等种类很多2 .接下来从作品的整体把握表现手法时，要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富，必须借用情景抒情、说话志、抑扬结合、象征等手法的叙述文的写法包括首尾照应、画龙点眼、巧妙使用修辞，细节适当、叙议结合、正侧相映等论文巧妙的比方，相反地要求异议，正反对比、类比推理等小说的描写手法，吐司手法、伏笔在读书教育中，不能区分“表现方式”、“修辞手法”和“表现手法”三个概念，经常混淆张冠李戴，影响自己的正确答案。 他们虽然属于表现技术，但有明显的差异1 .修辞手法使文章更加生动的形象，富有表现力和艺术之美的方法和手段，可以称为修辞手法。 修辞手法是针对具体句子的。 修辞手法的种类很多，内容复杂。 但是，高考国语考试大纲中，学生掌握的修辞手法(辞格)有比喻、比喻、借用、夸张、对偶、排列、问题和反问8种。诗的修辞手法有比喻、比喻、借用、夸张、对偶、问题、反问、顶真、演出等。比喻：把一个东西或情景和另一个东西或情景相比较，可以分为比喻、比喻、比喻、比喻。 有强调事物特征，使抽象化成为形象的作用。 例如，“问你有多少愁，就像一江春水向东流”这首诗把抽象的“愁”比作向东流的河水，写下了愁的数量和长度。 例句：读下面的宋语，回答问题。柳吊青291； 送吕梅坂刘过泛菊杯子深度，吹梅角很远，在京都。 聚在一起赶紧，云端是雁，水上是浮草。 教人不要受伤吗？好几次，灵魂做梦都吓了一跳。 后夜相思，尘随马2照应，悬疑和解释，写实和虚书等。去，月亮坐船去。注泛菊：喝菊花酒。 吹梅：吹奏乐梅花落。问：作者在表达感情时主要用了什么手法？ 请结合全文的内容进行具体说明。简解：这首诗主要使用了比喻手法。 上面的照片用“云边孤雁、水上浮萍”的比喻来表现离别的痛苦，下面的照片用“尘埃随马而去，月亮乘舟而去”的比喻来表现思念的重要性。借用：代替表达的东西而借用有关的东西。 借代部分地代表整体，具体地说，可以代表人而不是抽象。 借代的运用使语言简洁，具有含蓄。比如李清照的如梦令“知道吗？ 你知道吗？ 绿肥应该红瘦。 ”诗中用“绿”和“红”两种颜色代替了叶子和花，写着叶子的茂盛和花的凋落。 借用人(或物)的标志、特征代替人(或物)的名字例句1 :朱门酒肉臭，路上有冻死骨。 杜甫自京赴奉先咏怀五百字简解：“朱门”指住在骏山宫的显贵之家，颠复了宫门外的悲惨情景。借用事物的代表部分代替整个事物例句1 :孤帆远影碧空尽，只能看到长江的天空流动。 李白送孟浩然3那广陵”简析：“帆”是指挂在帆柱上，用风力使船前进的斗篷。 这里诗人用“帆”指整个船。例句2 :枞胧灰飞烟苏轼念奴娇赤壁怀古简解：“樵”是船的桅杆，桥是比桨大的划船工具，设在船尾和船旁边。 这里用樵费的船。用客观存在的具体东西代替概括抽象的东西例句1:举酒，想喝没有管弦乐的东西。 白居易琵琶行简解：“管子”是笛子一样的乐器，“弦”是乐器上的肠线和铁丝。 这里，诗人用“管”“弦”指音乐。例句2 :我觉得当时，金戈铁马就像虎辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古一样喘不过气来。简解：“金戈”指金属制的戈，“铁马”指带铁甲的军马。 这里“金戈铁马”是用来指精锐部队的。夸张：扩大或缩小事物的形象、特征、作用、程度等的记述。 有更强调、更鲜明地表现事物的作用。 李白的作品中“白发三千丈，缘分长”“危险大楼高百尺”等表现引人注目。 例句1 :读下面的唐诗，回答问题。夏十二登岳阳楼李白和4楼观岳阳尽，川迦洞庭开。 大雁一担心，山就要迎来月亮。 住在云层间，在空中连接酒杯。 喝醉了感冒，摇着袖子回来。注干元二年，在驱逐李白的途中遭遇大赦，回到舟江陵，南游岳阳作了这首诗。 问：简单分析第三连的“云间连座，天上带杯”中使用的艺术表现手法。简解：第三连用夸张手法写了岳阳楼耸立在云上的情节，同时这两首诗想象着不可思议，睡在云间，在天上写了“杯”诗人在仙境的情景。对偶：用结构相同、字数相同的一对句子或句子来表达两个相对或相似的意思。 从形式上看，语言简洁，有条理的对称性的内容来看，意思集中在含蓄上。例句：读下面的诗，回答问题春行即兴李华宜阳城下的草，水流回到了西边。 芳树不落花，春山鸟叫。q :这首诗的三、四、两句用的是哪个修辞方法？请具体说明一下。 简解：这首诗的第三、四句修辞方法是对偶的，“芳树”是“春山”，“花”是“鸟”，落”是“空声”。比喻：把东西描绘为人称为拟人化，把人描绘为作物称为拟人化。 5拟人化促进读者联想，表现人物、物、事的形象，具有生动的作用。例句：读下面两首诗，根据提示完成观赏。勇白海棠(雪宝钉)珍薰芳姿白天盖着门，携手灌溉苔钵。 红色洗掉秋天的影子，冰雪露出灵魂。淡淡的花更鲜艳，担心的多，没有玉的痕迹。 白帝很干净，什么都不说就发呆。勇白海棠(林黛玉)一半的湘帘复盖了一半的门，磨了冰，把土球做成盆。 偷梨子的尾巴白了三分钟，借了梅花的灵魂。月洞仙人缝袂，秋女的怨恨擦去了眼泪。 害羞静静地告诉谁，倚着西风天黑了。(人民文学出版杜1996年12月第2版红楼梦第37次)咏叹诗注重形神。 以上两首诗，颔连着眼于白海棠的“白”，而绘画描写神却各不相同。“红洗秋影，冰雪露魂”连句，前文洗红，极言其自然色彩之美，后文是透明的冰雪，比喻那冰洁玉的灵魂。 倒装句式的运用使用了新颖独特的“洗”“募集”这个词6拟人化手法，生动地传达了白海棠的情韵态度的“秋天的阶段”“造露”的衬托，更有意义。 诗人含蓄地表现了海棠朴素清雅的自我激励的性格。“偷梨蕉三分白，借梅花的灵魂。”简解：“偷梨蕉三分白借梅花的灵魂”这一连句，前文以梨花的白色来表现白海棠的“白”，相比之下，以表现“白”的鲜明清洁为重点，后文以梅花的灵魂来赋予白海棠的孤高精神“偷”、“借”，巧妙地提问和反问：提问先提出问题，然后自己发表意见。 问题被引入，牵引全篇，中间设问题，接受上启下，最后设问题，加深主题，意味深长。 逆问以疑问的形式表达确定的意思。 是用来表达感情的。例句1 :“人类英雄是谁？有醉酒临江，有横槊曹公。 ”“好吧，这是我的错。”简解：从提问开始，明确主题，从以下层次阐述三国人物的英雄业绩。例句2 :王安石的题乌江亭 :“江东的子弟现在在，肯是为了国王而卷土重来的吗？ 简解：运用反问句式，强调了声音冷严，历史的必然性。在读书教育中，很多同学不能理解“表现方式”、“修辞手法”和“表现手法”三个概念，总是把张冠李装混淆，影响自己的正确答案。 他们虽然属于表现技术，但有明显的差异2 .表现方法：表现方式也被称为表现方法，是作者根据表现客观事物和思想感情的需要运用的语言表现形式，是文章的整体语言运用形式。常用的表达有叙述、描写、抒情、讨论和说明五种(诗歌没有“说明”)。记述：记述人物的经验和事件的发生、发展、变化的过程。 一般在叙事诗中使用的表现，代表高中教科书琵琶行和孔雀东南飞，也出现在律诗和绝句中。 例如杜甫的登岳阳楼 :“闻昔洞庭水，今上岳阳楼”。描写：用生动形象的语言描述人物、事件、环境的具体描写和描写。 孔雀东南飞有刘兰芝的描写。 “脚下藏着脚步声，头上是鼬甲光。 腰是上流阶级，耳朵达到月亮。 削洋葱根，口似乎含有朱丹。 ”其中白画是诗歌鉴赏中常见的表现手法。讨论：表示人和事物的好坏、是非、价值、特征、作用等的意见。 例如，秦观鹊桥仙中“两情长了，不是又到了早上8吗？黄昏？ “柳永的雨霖铃 :“爱情自古以来就受伤而分手，会成为更寂寞的秋天吗？ ”“好的。” 抒情：表现作者强烈的爱憎、好恶、喜怒哀乐等主观感情。 (有抒情、直接抒情、间接抒情。 间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情、情景交流、乐景哀情、言谈志等，这也一般称为表现手法)。例句1 :读下面的唐诗，必要时回答。端居李商隐远本回到梦想两人悠久，只有空床的敌人素秋。 楼下的青苔和红树，在雨中很少担心月亮。端居：闲居。 素秋：秋天的代名词。q :这首诗的三、四、二句在艺术手法上有什么特征？请简单地分析一下。简解：这首诗是艺术手法，第三、四句最大的特征是寓于情景，情景融合。 诗人通过对“青苔”、“红树”和“雨”景色、月亮“颜色”的描写，给客观场面赋予了浓密的主表现颜色，营造出寂寞、寂寞的气氛，表现出悲伤、孤独、思父的感情。例句2 :读下面的唐诗，回答问题。晚春浐水目送韩瑕绿色的暗红色出自凤城，黄昏云楼阁的古今情。 行人倾听着宫前的水，流着年光9就是这个声音。问：这首诗是如何融入景色的？请简单地观赏。简解：这首诗把友谊和世情等浓缩为“古今情”，融入由“绿暗”、“红稀”、“暮云”、“宫前水”等形象构成的感伤的场面，形成融入情景的特色。一般来说，叙述文多采用叙述、描写、抒情的表现方式，讨论论文多采用讨论的表现方式，说明文多采用说明的表现方式。当然，表现方式的运用也不是绝对的。 例如，叙述文也可以用少量的讨论和说明，议案论文也可以用少量的记述、描写和说明，说明文也有记述和描述。 对于杂文、游记、随笔等更细致的分类文体，表现方式更灵活。也就是说，表达方式的使用都遵循文体和表达主题的需要。3 .表现手法表现手法也被称为表现方法(或表现技术)，能给文章整体或一部分留下鲜明的印象，达到感染读者的艺术效果的手段和方法可以看作是表现方法。 主要着眼于使文章的整体或一部分有效。常见的表现手法有赋、比、兴、面包、象征、词典、白描绘、蒙太奇、言谈志、借景抒情、心理描绘、寓居和谐、联想和想象、10等等。陶渊明的归园田居 (之三):种豆南山下，草盛豆苗稀。 朝兴理荒凉，带着月荷锹回来。 ”文的表现手法简解：这篇文章只是用白画手法，用很少的笔为我们描绘出田园生活的情景，来表达诗人对田园生活的爱。白画原本是中国画的技术。 这种画法不用颜色染，只用黑线画物像。 文学创作中，白描指的是不夸张，不衬托，不使用华丽的语言，以最经济、最节俭的笔调，描绘出鲜明生动的形象。 其特征是抓住被描绘对象的主要特征，只写几笔，形象相似。4 .区别和联系表现手法和修辞手法：表现手法和修辞手法可以提高文章的表现效果，而表现手法是为了提高文章整体或某一部分的表现效果，修辞手法是为了提高文章中的句子的表现效果，主要着眼于句子修饰的表现手法是从宏观角度表现文章，而修辞手法则是从微观角度表现文章。 表现手法和修辞手法的界限也不是绝对的。例如，重复虽然是修辞的手法，但是分开使用的话，文章的整体表现效果显着，也可以看作表现手法的比喻是修辞的手法，有时也是表现的手法。等等。也就是说，在具体的语言环境中，某种修辞手法给文章带来整体的效果，提高文章的表现力