感受声音-教案表格

第五课感受音乐教案授课时间2013年5月4日星期六下午授课人彭辉彩课题第五课感受音乐教科书人教版三年级下册第五课教材分析感受声音是属于美术课程标准第二学段造型表现学习领域的范畴。声音不仅仅是与外界沟通的一种载体，更是一种听觉艺术。这一课把音乐与美术有机结合起来，从美术这个独特的视角去诠释声音，尝试在声音里感受点、线、面及色彩的美术语言。并运用这些造型语言，以作画的方式去表达音乐所反映的情感和精神世界，提高学生的艺术素养。也为下一课继续学习第六课迷彩服奠定基础。教学目标1、认知目标：认识点、线、面和色彩的表现方法，在制造、捕捉、欣赏声音的过程中体验音乐带来的情感。2、能力目标：感受生活中各种各样的声音，用点、线、面和色彩将音乐传递的情感表现出来。培养学生敏锐的感知能力、丰富想象力、表现力和创造力，提高艺术修养。3、情感目标：感知生活中的声音，感受音乐表达的情感，体验美术创作的乐趣。培养学生热艺术、热爱生活的美好情感。教学重点和难点教学重点：让学生感受生活中不同的声音，初步掌握运用点线面色彩表达对音乐感受的方法。教学难点：学会用不同的造型元素准确生动地表现出音乐感受。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、初步感受声音的美妙请大家闭上眼睛，一起听听老师给你们带来的声音吧？播放课间中的音效（流水声、狗叫声、暴风雨的声音、笑声、老虎叫声、雷电声）感受声音听、赏、谈感受，通过不同的声音感受初步认识点、线、面和色彩的表现方法。教师新颖而有趣味的语言表达，也活跃了课堂气氛。在轻松、愉悦的氛围中，在师生、生生之间的平等对话和交流中，共同参与教学活动。二、深入感受、表现音乐1、走进音乐的世界，一起感受音乐带给我们的魅力。课件播放钢琴曲和一首迪士科音乐。2、用风景画进行音乐联想3、欣赏教科书中同学们绘画作品4、再听一些其他的声音，进一步感受。重点了解什么音乐要用怎样的表现方法。听、赏、谈感受，通过不同的声音感受初步认识点、线、面和色彩的表现方法。教师新颖而有趣味的语言表达，也活跃了课堂气氛。在轻松、愉悦的氛围中，在师生、生生之间的平等对话和交流中，共同参与教学活动。三、创作阶段1、请大家再听三种音乐，高达、波浪声、梦中的婚礼提出要求，布置创作。学生思考作画六、总结：师：舞者可以用舞蹈来表现音乐，我们也可以用画面来表现音乐。今天我们真正地感受到了，音乐是流动的画，绘画是无声的音乐！柔美的音乐让我们联想到了静静的流水，轻轻的小溪，让我们心情平静，激昂的音乐让我们奋发向上，就像运动员驰骋在运动场上。让我们课下收集更多的音乐，一起用画笔来把他们面会下来吧。教学反思感受声音一课，是以“新课程标准”为理论指导，结合学生的实际，确立正确的教学目标，制定教学重、难点，写好教学设计，每个教学环节的设计都围绕课题。声音不仅仅是与外界沟通的一种载体，更是一种听觉艺术。这课把音乐与美术有机结合起来，从美术这个独特的视角去诠释声音，尝试在声音里感受点、线、面及色彩的美术语言。并运用这些造型语言，以作画的方式去表达音乐所反映的情感和精神世界，提高学生的艺术素养。在这一课之前，学生对点、线、面、色彩的认识仅停留于基础的造型训练上。而这节课结合音乐，