【高中数学课件】动点轨迹ppt课件.ppt

点的轨迹方程的求法,数学高考专题复习,天马行空官方博客：,圆锥曲线回顾,天马行空官方博客：,例1:已知ABC底边BC的长为2a(a0),又知tgBtgC=t(t0).(a,t均为常数).求顶点A的轨迹.,思路分析:首先建立适当的坐标系,设出动点A及定点B、C的坐标,如何将tgB、tgC坐标化是本题的关键.由图易知B是直线AB的倾斜角,C是直线AC的倾斜角的补角,因而tgB、tgC都可以用斜率来表示.这样可直接写出顶点A的方程,接下来的工作就是化简方程和判断轨迹是何种曲线,必要时可进行讨论.,本题答案:轨迹方程为x2/a2+y2/ta2=1(x+-a).当01时,轨迹为椭圆;当t=1时,轨迹为圆;当t0).下面的关键是求出p的值,而AMN为锐角三角形及|BN|=6又起什么作用呢?请大家认真思考.,本题答案:y2=8x(1x4,y0),例3:设AB是圆x2+y2=1的一条直径,以AB为直角边,B为直角顶点,逆时针方向作等腰直角三角形ABC,当AB转动时,求点C的轨迹.,思路分析本题中的动点C满足两个条件:BCBA,|BC|=|BA|,无论用哪一个都不能直接得出点C的方程,因此要另辟他径.仔细分析题意,点C的运动依赖于点B的运动(A也是这样),因而可以用点C的坐标来表示点B的坐标,又点B在已知曲线上运动,其坐标满足曲线方程,从而得出点C的轨迹方程.如何得出B和C的坐标的关系就成为解题的关键.联想到复数知识,可以利用点与复数的对应关系,复数与向量的对应关系,来得出两点的坐标的关系.,本题答案:x2+y2=5,A,B,例4:抛物线y2=4x的焦点为F,准线与x轴交于A,P是抛物线上除去顶点外的动点,O为顶点.连接FP并延长至Q,使|FP|=|PQ|,OQ与AP交于M,求点M的轨迹.,思路分析1本题中的动点M是由两条动直线相交而得,而它们的运动又都依赖于动点P,因此选择P的坐标为参数,写出两直线的方程,解方程组,得点M的轨迹的参数方程,再化为普通方程,从而得出M的轨迹.,本题答案:y2=8/3(x+1/3).轨迹为以(-1/3,0)顶点,开口向右的抛物线(除去顶点).,思路分析2既然M的运动依赖于P的运动,可否用例3的方法,用M的坐标表示P的坐标,而P又在已知曲线上运动,代入已知曲线得出M的方程.M和P是什么关系?回到图中仔细分析,连接AQ会怎么样?点M与AFQ是什么关系?,直接法:根据动点所满足的几何条件,直接写出其坐标所满足的代数方程.代入法(也称相关点法):所求动点M的运动依赖于一已知曲线上的一个动点M0的运动,将M0的坐标用M的坐标表示,代入已知曲线,所的方程即为所求.参数法:动点的运动依赖于某一参数(角度、斜率、坐标等)的变化,可建立相应的参数方程,再化为普通方程.,求动点的轨迹方程的常用方法,1.当动点所满足的几何条件能直接用其坐标代入时,可用直接法.(例1)2.直接法的另一种形式称为定义法,即已知曲线的类型和位置,可设出曲线方程,利用待定系数法求解.(例2)3.当所求动点的运动很明显地依赖于一已知曲线上的动点的运动时,可利用代入法,其关键是找出两动点的坐标的关系,这要充分利用题中的几何条件.(例3)4.当所求动点的运动受一些几何量(距离、角度、斜率、坐标等)制约时,可考虑用参数法求解.(例4)5.求得的轨迹方程要与动点的轨迹一一对应,否则要“多退少补”,多余的点要剔除(用x,y的取值范围来制),不足的点要补充.6.注意求轨迹和求轨迹方程的区别.,本节小结,(1999,24t,14f)如图,给出定点A(a,0)(a0)和直线L:x=-1.B是直线L上的动点,BOA的平分线交AB于C,求点C的轨迹方程,并讨论方程表示的曲线类型与a值的关系.,这是一九九九年的高考题(第24题,14分),解题的关键是如何充分利用OC平分BOA.设出B(-1,t),C(x,y)的坐标,有以下思路:,思路1:利用三角形的角平分线的性质,|BC|:|CA|=|OB|:|OA|,而将C视为BA的内分点,=BC:CA=|BC|:|CA|,|OA|、|OB|均可用距离表示,得出点C的轨迹的参数方程,消去参数即可.,思路2:利用角平分线的性质,点C到直线OA,OB的距离相等,又点C在直线AB上,分别写出OB和AB的直线方程(用B的坐标表示),消去参数即可.,思路3:利用三角形中的边角关系,tgAOC=|y|/x,tgBOD=|