中学英语教案

中学英语教学计划中学英语怎么教？教案怎么办？各位，可以看一下推小篇的中学英语教案。希望对大家有帮助！中学英语教学计划a1.语言知识目标：1) newpaper、use、soup、wash、movie和just可以确定以下句型： -What are you doing？-Im watching TV。 whatsthe doing？-Hes using the computer。 -What are they doing？-Theyre listening to a CD。 -This is Jenny。-Its Laura here。可以掌握语法：现在时态的用法。(3)运用所学的知识，说明人们在做什么。2.情感态度价值目标：通过本单元的学习活动，可以培养学生学习英语的强烈兴趣，善于发现生活中发生的事情，积极思考，帮助别人，培养乐于参与各种活动的积极情绪，培养学生的团结合作精神。1.讲课重点：1)词汇、词组排列、目前进行形式的使用。可以用现在进行的多种形式表达正确的说明和正在进行的动作。(2)可以掌握表示当前时态和具体动作的几个短语组合。 doing homework、using the computer、watching TV、eating dinner等2.教学困难：现在进行中的分词的结构和发音可以在沟通中正确地使用目前进行中的行动来说明或表达。.Warming-up and Lead in1.greet the ss and check the homework。2.Watch a video program。.Presentation1.show some pictures on the big screen。present the new words and expressions。中学英语教学计划2教材的位置和功能1、单元背景分析：动物是我们人类的朋友，我们有保护他们的责任和义务，但是现代产业发展带来的环境污染，人类肆意砍伐森林资源，一些野生动物面临危险，他们生存的环境被破坏，一些野生动物濒临灭绝。大熊猫是中国的国宝，现在他们也处于困境中。世界可能会存活XX多只大熊猫。所以保护野生动物和保护大熊猫是世界的声音。另外，野生动物是自然生存的环境。给大熊猫一个安静舒适的家是当务之急。2、教材内容分析本文主要介绍大熊猫幼仔的早期生活及其成长过程，由于自然环境的破坏，教育人类保护自然生态环境，防止捕杀野生动物，采取一些措施保护大熊猫，结合本文，让学生认识到生态环境对动物有多么重要，并对现实情况谈我们地区当前的生态环境。我们现在生活的环境也不理想。有些污染影响着我们的生活质量，让学生理解保护我们的生活环境对人类已经很重要了。3、教材重点，难点教材亮点：重点词：ThebabypandaGrowintoInthefuturelookklkebebornbambooshootindangerattheverybeginigcutdowntakethections重点型句子：WecalledherXiWangWhenxiwangwasborn，sheweightjust 100 grams。xiwangdrankherother smilkpforupto 14 hours aday。Saddly，itisverydifficultforgiantpandatosurviventhewild。核心语法：if诱导条件副词子句教材的难点：讨论如何采取措施保护我们的生态环境。给有关部门写信呼吁保护自然生态环境，爱护野生动物，全体社会一起做好事。本单元的主题讨论了大熊猫的成长过程和保护大熊猫生活环境的措施，教育内容引起了学生的兴趣，通过多媒体课件为学生创造了更多的语言环境，激发了学生积极参与的欲望。因此，通过在课堂教学中巧妙使用教学艺术，适当安排分组讨论，使学生在轻松愉快的环境下进行更多的信息交流，使学生在中学、期间练习、期间巩固，有效地提高课堂教学的效率，通过更少的努力取得更多的效果。阅读设计理念：快速阅读集中阅读练习集成。1)上课前认真预习，利用网络收集生态自然环境对人和动物生活质量影响的资料，有关生态保护的信息，课后及时巩固复习。(2)上课时认真思考，多用脑子，掌握学过的词汇，热情，积极，主动参与课堂上的各种活动。Step warming-upT:i veawonderfulong，would youlikeosheareitwithnme？T : boysandgis，shallwebeginourclassnow？lookthescreen、canyoutellmewhattheyare？Step .预准备就绪.-t : canyoutellmhichisyourfavouritewildahmal？andcanyoutellmewhichismyfaouritewildahmal？t : doyouknowyilikegiantpandabest？，“”Step 。while-readingT:HereisastoryofXiWang，Nowopenyourbooks、1)Whatsthestoryabout？(2)whatwill happenetoggiantpndasiwedonothing？T: now，listentothetadandreaddafteritandthenanswerthesixquestionsonthescrt : now let sfindthemainideastogetherandputthemontheblackboard。T: thegrowthofxiwang 。catchmoredtailsaboutxiwang。Step post-readingT:T: now，we veknownthegiantpandaverywell，-嗯？Now，workingroupsandfindout“whatproblemmscanagiantveneetinitslife？”t : discusswithinyourpartners : whatotherproblemwilthegiantpandave？Whatactionscanwetake？andcanyouhaviofaceoffaceinterviewaboutpandas？tea