2018学年康桥小学课程实施方案

2018学年康桥小学课程实施方案一、校情分析学校概况康桥小学位于大浦东中心的周康地区，有近八十年的历史沉积，校园环境优美，设施完善，文化深厚，为教师发展，学生成长提供了有力的保障。学校占地面积12051平方米，其中建筑面积6645平方米，包括4层教室栋2栋、2层图书馆的多功能栋和食体栋1栋。 2014年暑假以来，学校实施了学校食堂、卫生室、心理咨询室、会议室等全面改造的学校操场、围墙、教室地坪等基础设施全面修理的校舍修理工程、雨污水污水处理管理工程、城乡一体化的图书馆工程， 新建完成体育馆工程和网络改造工程的天然气工程和校园监控工程，更新校门大画面和校园广播系统实施体育设施开放围栏工程，启动安装了标准大楼避难警告标志的新教室多媒体更新项目，学校的一系列工作是学校的基础教育教育设施学校的运营规模是20级，现在有29级教室。 学生1149人。 学校现在有73名教职员，其中浦东新区骨干教师4人。 70名教师中一级教师为42人，占60%的二级教师为27人，占38.6%的未定级为1人，占1.4%。 教师学历成就率为100%，其中本科42人，占60%的专家28人，占40%。 教师年龄结构很大，其中35岁以下青年教师13人，仅占18.57%的35岁到50岁教师40人，占57.15%的50岁以上教师17人，占24.28%。近年来，学校在学生和谐发展的基础上，积极推进素质教育，取得了丰硕的成果。 目前学校有上海市安全文明学校、上海市花园单位、上海市心理健康教育标准校、上海市节水型学校、浦东新区文明单位、区体育传统项目学校、区艺术特色教育学校、区科技特色教育学校、区健康促进学校、区节水管理先进集团、区少先队红旗、区夏季工作优秀组织奖， 2 013-2016年度全国大众体育先进单位2017年国防教育特色学校(教育部)、2015-2017年中国青少年手球运动传统学校、上海市体育传统项目学校(2015-2017 )、区体教育结合(乒乓球、武术项目)学校、浦东新区教育(体育) 作为系统基础的二级党组织、中华人民共和国红十字法、全国红十字紧急救护知识最佳组织三等奖等称号学校立项市级少先队课题1项、市级德尚课题1项、市级德育子项目1项、区级信息化项目1项、教师个人区级课题1项。 学校参加了全国青少年手球锦标赛的重大比赛，连续两年获得道德风尚奖。 教师1人获得市园艺奖，3人获得区园艺奖，2016年至2017年新区教育系统纸巾功绩模范兵1人“一师一优科”部优一节，市优2节中国教育电视优秀课例一二三等奖共计十人，区学科综合比赛2等奖学校正在努力成为社会肯定、家长信赖、学生喜欢的愤怒家门口的好学校。(2)学业理念1 .学业理念：音乐学音乐教音乐学是，音乐促进学习，学问探索，学习合作，具体的表现是学习的乐趣，活动的乐趣，生活的乐趣，成长的乐趣，幸福中健康，茁壮成长的乐教，乐善教，教有研究，教有合作，具体的表现是教师来自教的爱情的乐趣，行动2、工作目标：在“乐学乐教”文化熏陶下形成人本化学校管理模式，组建研究型教师队伍，培养健康、幸福、提高的学生群体，建设教育质量、课堂特色、活力家门优良学校。3、培养目标：培养“提高文明、音乐健康、健康成长”的幸福少年二、课程目标(1)学生培养目标面向全体学生，提高整体素质，着眼于学生的和谐发展。 把学生培养成“文明提高、音乐学健康、健康成长”的幸福少年，使其具有高思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、劳动健康素质、集体合作素质，为今后发展合格的公民奠定丰富的素质基础。(2)教师的发展目标熟悉课程教材改革的时代背景的课程理念，了解课程的目标和课程结构。 在授课实施中，教师以“轻负担、高质量”的理念进行授课改革，解读教材，重视教材发掘，充分利用教材，精心组织教育内容和教育过程，设计符合目的的授课练习，减轻学生的授课负担。 可以利用教育资源。 在教育教育过程中，关注学生现有的经验和爱好、个性特长等发展特征。(3)课程建设目标进一步建立学校课程体系，提高国家课程执行力，实施国家课程学校化实施，提高课程整体利益。 同时，加强校本课程建设，课程数量增加，课程质量提高，深化特色课程，使课程成为促进学生发展的有效资源，发展学生兴趣，开发学生潜力，促进学生个性发展，初步具有良好的思想道德素质， 具有与其一致的社会责任感适应终身学习的基础知识、基本技能、创新精神和实践能力具有基本的人文素养和科学素养具有健康的身体和心理素质。三、课程设置和会话安排(1)课程设定表学年每周上课时间课程科目一个二三四五说明基基础型上课程国语99666(1)一年级入学最初，设置4周的学习准备期间。(2)语文课每周写一小时写。(3)一、二年级运动和健身中的一节是武术，三年级运动和健身中的一节是手球。数学家34455外语22455自然界22222道德与法制/道德与社会2/2/2/3/3唱片/音乐2/2/2/2/2艺术品22211体育运动和健身44433信息技术2劳动技术11每周的会话数2627282828拓展览会型上课程爱好活动(包括运动)54444特辑教育定于每天下午上课(15分钟)。学校每周一次半天(4小时)举办“快乐活动日”，每学年30次，上课合计120小时。特辑教育或者班组活动11111社区服务社会实践每学年一至两周每学年两周与分散相结合，学生成为必修课。探索型课程11111市里编教材，教师补充。 四年级引进了智高科学课程。朝会和午会每天15-20分钟广播体操，眼睛保健体操每天大约35分钟每周上课的总量3333343434上课时间是35分钟。(2)说明1 .学校一天的计划情况学校规定上学时间为8点15分前，但是一部分学生在7点30分前上学，为了不在学校门口引起不安，我们把这一部分学生送到各级教室，当天，行政值班老师在早上7点15分和8点00分之间巡视学校各层工作，教师指导各教室学生的安全活动每天8:00学生开始了广播体操、升旗式、排队训练、慢跑等时间30分钟的野外活动。 休息和备用铃是12分钟。 星期一下午半日的快乐活动日，星期二至星期四下午放学后举行愉快的30分钟活动，然后，放学后的护理工作到17:00，星期五放学后时间： 14:30。2 .各学年的课程说明首先，教务在入学前根据市里的授课计划制定学校的授课计划和授课。其次，上课时，信息、声音、身体、美等综合学科的课一般不是第一节。 确保上课时，不要发生专业室的课程冲突。第三，上午倾向于语言数英基础型的课，下午配置综合学科，开展课程，兴趣活动等。第四，有关愉快活动日的课程定于星期一下午统一，包括学生爱好部、班队会、体育大活动。四、课程实施(1)基础型课程的建设1 .规范教育过程管理1 )准备课的各学科教师由学科在准备课前认真学习课程标准，整理学科知识，共享小组内的合作资源，2次准备课表现出了个性。 调查期初备考量(两周备考量)和备考规范，中间(期末)备考质量(2次备考量)，随笔和放学后练习。2 )课程以三维目标的达成度、教育效率以及学生的学习习惯和方法的培养为评价标准，重视渗透学科的德育，改进课程教育方法。重视日常课。 教师课前准备工作要充分，上课时要解决难点，明确重点，提高效率，确保常态教育的实效性。把焦点放在研究课上。 在提高随堂课质量的同时，以教研小组共同参加评价的模式组织教师开展自报课的研究活动，课前教师认真设计教育预案，课后加强集体反省和个人反省的深度，共同探讨和提高教材的控制能力。关注展示科。 通过各级各级优秀课程展示活动，为教师们提供合作学习、交流，形成教育特色平台。3 )工作精炼课内外练习，配置适量的工作，也在尝试着配置能切实减轻学生不必要负担的分层工作。 学生的工作形式统一、写得整齐，要求教师评分规范。4 )指导重视学生的工作订正指导。 对两名学生在准备课程中，要在教案中表现出来，在课堂上要注意，尤其是学习有困难的学生，课后要指导及格，在原来的基础上，每天都要考虑到学习有所提高。 立即填写补充不足的补充记录。5 )质量监测学校采用教师自习、教学组互控、学校控制的方式，形成质量监测网络。 阶段性调查采用流水评分，客观进行质量分析，及时控制调整，确保质量的提高。2 .加强教研小组的常规建设教研小组建设“五个”:有切实可行的计划，有强调“研”要求的明确研究主题，有符合一贯的实际活动计划的、强调活动实效性的相关资料的积累，有重视活动过程性的书面总结，提取方法有助于推广经验(2)扩张型课程的建设扩张型课程是着眼于学生兴趣的培养、激励和发展，开发学生的潜力，促进学生个性的发展和学校“快乐学快乐生活”理念的形成，体现不同基础要求，具有一定开放性的课程，目前学校开发的扩张型课程是爱好纸版画、快乐游戏、快乐手1. 趣味纸版画本课程是艺术学习课程，致力于小学生的实际情况、内容文图丰富，从浅到深，接受，淡化技术，重视创新，给学生带来经验和体验，培养学生的创造性思维和综合创造力，而不是单纯的版画制作技能。 写教材时重视以专家的眼光看过程，以孩子的心看结果，营造气氛，重视过程，重视学生的自然感觉，重视情绪，重视不教的理念。2. 快乐游戏游戏作为适合儿童活动形式的学习，可以促进小学生的学业成绩，维持心理健康。 本课程是为学生的休闲生活而开发的少先队伍活动校本课程，通过本课程整合教育资源，把游戏进入教室教育，扩大学科教室教育的道路，扩大班级活动的内容和范围，把游戏与家庭教育、社区教育有机地结合起来。 在每个人玩游戏的过程中，增强了学生体质，丰富了学生生活和精神世界，真的成为了身体强健、心灵健康的学生。3. 欢乐手球手球是奥运会的正式比赛项目。 我国女选手曾在23届洛杉矶奥运会上获得过第三名，中国男选手从来没有参加过奥运会。 我国手球水平低，知道的人少，普及性差，但有巨大的发展空间和广阔的前景。 手球技术简单多样，打篮球的人基本上也打手球，学生的喜好也容易把握，但身体素质要求全面，要求跑、跳、投、敏锐、柔软、协调等素质。 本课程补充了上海市二期体育和健身课程，着力于学生的健身，培养学生的灵活性、协调性、灵活性、勇敢、毅力、团结、努力的战斗精神和集体主义、团队精神。4. 生命的律动关注生命是德育的原点。 生命是德育教育的载体，是依赖道德教育的土壤，没有生命就没有道德教育。 本课程在认识生命、珍惜生命、害怕生命三个模块中借用了刘世含主编生命的旋律、刘海虎主编阳光下盛开的玫瑰和松江方塔小学校本教材让生命灿烂。 着力提高学生的生存能力和生命质量，激发学生为祖国的繁荣和富强而积极学习、奋发为人的志向。5 .乒乓球和武术本校武术项目获得区体教结合称号后，2017年底乒乓球项目获得区体教结合称号。随着武术活动的开展，武术已经成为学校教育结合项目的脉络。 2014学年武术是学校兴趣小组活动项目进入学校，两天半成为本校学生武术爱好者活动的天地2015学年基于前一年，将武术安排在每周半天的愉快活动白天，使许多学生接触武术的2016学年，我校保留了最初两年的计划，一年级一周三次体育课2017年度在一二年级二年级中，每周四次体育课中安排武术课。学校作为体育传统学校，各项合在一起，浦东新区成立了体育教育结合学校，为学校进一步整理了内部各项关系，站在前头，形成了许多开花学校体育的新局面，引导了方向。康桥小学扩张型课程帐户学年担任教师备注有趣的游戏一个康建国有趣的游戏二康建国愉快的手球二唐靖愉快的手球三蒋金慧愉快的手球四汤喜忠爱好纸版画三杨世瑶爱好纸版画四潘越生命的律动一至五年级学生各班主任武术一二年级学生沈红智高四五年级学生冯青学校级社团列表社区名称。担任教师每学期的活动次数社团的内容参加人数蓝精之家冯青16技术小作品25青苹果文学社庄威16影评人、读书、看报纸25纸版画创造乐园杨世瑶16多元纸版画的制作25孔雀舞队潘向华16舞蹈25愉快的手球。邱惠骥，龚国庆16手球练习80