道德与法治七下知识点

7年级第2册道德与法治知识摘要第一单元青春时间第一课青春的邀请第一节课安静地改变的我1.进入青春期后，我们的身体变化主要表现在哪些方面？青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体形态的变化、内部器官的完整性和性功能的成熟。2.什么是青春期？它的地位是什么？(1)意思：青春期通常是指人的发育过程中儿童期和成年期之间的过渡期。(2)地位：那是继婴儿期后人生第二次成长发育的顶峰，是人一生中身体发育的重要时期。3.青春期的生理变化带来的积极影响是什么？青春期的生理变化给我们带来旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们感到丰富的能量，敏捷的思维，对成长的强烈渴望，人生有无限的可能性。4.青春期我们的身体发展为什么不同？如何正确查看这些差异？(1)原因：遗传、营养、运动等因素，使我们身体的发育状况不同。有些长得快，有些长得慢；有的人先长胖，有的人先长高。(2)态度：我们要正视身体的变化，欣然接受青春的花蕾开花。对自己生理变化没有自卑感，是对我们自己的尊重；不嘲弄同事的生理变化是我们对同伴的尊敬。青少年时期的我们应该怎样追求美？追求外貌、仪表等外在美的同时，要提高德性和文化遗产倍，展现青春的内在美。6.进入青春期后，我们的矛盾心理是如何产生的？主要成果是什么？(1)生成：随着生理的发展，我们的认知能力的发展和自我意识的提高，情感世界将进一步丰富这种变化，使我们感到新奇，引起矛盾和混乱。(2)主要成果：抵抗和依赖。封闭和开放。勇敢懦弱。7.青春期矛盾心理的积极影响是什么？(1)有时会打扰我们，但也为我们的成长提供了机会。(2)只有积极正视和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。8.如何调节青春期的矛盾心理？(1)参加集体活动，在集体的温暖中释放自己。(2)寻求帮助，学习解决问题的方法。(3)培养兴趣，转移注意力，接受和适应青春期时矛盾的心理。4)也可以学习自我调节，成为自己的“心理健康医生”。(。9.对青春期矛盾心理有什么自我调节的方法？尝试自我调节：写下自己的想法。参加体育活动。学习自我暗示。/做自我贬低吧。第二节课不仅是身体1.独立思考发展的重要性。生理发展是传达青春成长的重要信号，也有伴随其而来的思想和精神变化。人是能思考的高动物，思想使我们坚强。思想成熟，我们才能真正成长。2.进入青春期后，我们的思维有什么变化？进入青春期后，随着我们独立意识的发展，对问题的看法开始更多了。我们的思维越来越独立，对未知的事物很好奇。3.如何正确认识事故的独立(事故的独立我们该怎么办)？思维的独立不仅仅是追求独创性，还意味着别人有自己独特的看法，同时接受别人合理正确的意见。如何知道事故的批判性？在我们的成长中，伴随着思维的独立性是思维的批判。思维的批判性表现在对事物有自己的看法，敢于表达不同的看法，对不合理的事情敢于挑战权威。在“学习可疑”的研究中，需要批判性的精神和勇气。5.青少年培养批判精神有什么作用(意义)？如何培养批判精神？(1)作用(意思):我们发现问题，提问，从不同角度思考问题，寻求解决方法；能调动我们的经验，激发新的学习动机，解决问题，改善现状。(2)实践：要有提问的勇气，有表达自己观点和提出合理化建议的能力。考虑到他人的感情，要知道接受什么样的批评，对解决问题有帮助。6.批评的技术是什么？批评包括对外部事物的疑问和批评，对自己的反省。技术：批评只针对事物本身，不攻击他人。批评要有一定的建设性。7.为什么青少年要开发创造潜力？(1)青春有移动的活力，有伟大的创造力，为我们的成长带来无限的可能性。(2)我们青春的思想活跃，感情丰富，充满活力，对未来充满美好的憧憬，具有改变自己、改变世界的创造潜力。(3)青春四花，我们努力成为勤奋学习、有意识的劳动、勇敢创造的好少年，是时代的要求。即可从workspace页面中移除物件。8.我们应该怎样创造青春？(1)敢于打破常规，追求生活的新奇和浪漫，开辟前人没有走的道路。2)要着眼于他和社会，欣赏创造的意义和价值，成为对国家和社会有用的造物主。(。(3)创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手尝试、探索、实践，用劳动改变自己，影响世界。第二课青春的心弦第一节课男生和女生1.青春期的男生和女生有什么区别？(1)生理上的差异会更大。(2)在社会文化的影响下，男生和女生在性格特征、爱好、思维方式等方面越来越表现出自己的特点。2.你如何理解性别？性别，人类生活中男女的性别差异。男女的性别特征都表现在身体、精神和社会行为上。3.男女的生理和心理性别特征各有什么迹象？(1)生理性特征主要表现为男女的生理差异，最显着的生理差异来自青春期男女第二次性征的延续。(2)心理性别特征表现为性别角色差异。4.你怎么知道性固定观念？(1)意思：人们对男性或女性角色特征的内在印象表明人们对性角色的期望和看法。(2)影响：社会上人们对性的认识通常受性别定型观念的影响。有时我们这样认识自己，认识周围的同学和朋友。5.你如何看待男生和女生的生理性别特征(青春期男生和女生对生理变化的态度)？(1)男生和女生的生理性别特征是天生的。(2)对于青春期特有的生理变化，要冷静而乐于接受。认识性别角色的作用是什么？(1)我们了解自己和异性的不同特征，学会塑造自我形象，学会与异性相处。(。(2)性别定型观念也可以在一定程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己的生理性别的同时，不要过于受性别定型观念的影响。7.男生和女生为什么要选择对方的姓(呲呲呲呲呲呲呲呲呲呲)想高度评价优势吗？对我们有什么启示？(1)原因：男生和女生各自性别(呲呲呲呲呲呲呲呲呲呲)具有优势。高度评价对方的优点有助于我们不断地改善自己。(2)领悟：我们不仅要知道自己的优点，还要发现对方的优点，互相取长补短，使自己优秀。8.如何处理性别差异(对待男生和女生性别差异的态度)？虽然性别不同的个人有差异，但我们不能以某一方面的优势沾沾自喜，也不能因某一方面的不足而沾沾自喜。男生和女生要互相理解，互相帮助，互相学习，共同发展。第二节青春萌动1.青少年时期的心理萌芽如何理解？(1)意思：进入青春期后，前所未有的心灵潮流悄悄地爆发，提供青春期心理萌芽的特殊感情经历。(2)表达：在异性面前，我们有想自己表达的欲望，更关心自己的形象，渴望异性的肯定和接受。2.和异性交往(相配)的作用是什么？(1)有助于理解异性的思维方式、情感特征。(。(2)我们结交异性，成为好朋友，可以从对方身上看到和学习某些美好的特质。(。(3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。(。3.如何经受与异性的交往考验(对与异性交往的正确态度或做法)？异性之间的友谊可能会敏感，产生疑问，但如果我们开诚布公，说得恰当，行动得当，这种友谊就会成为我们青春的美好证据。4.面对青春期的心理萌芽，我们如何认识和面对理性的情感？(1)认识：遇到青春，我们心中对异性的朦胧感情开始萌芽。这是青春增长的一般现象。在与异性交往的过程中，我们因对异性的欣赏、美丽的渴望而高兴，这样的感谢和渴望可以用爱轻易理解。对异性的欣赏或爱不是真爱。(2)正确的态度：面对生活中可能出现的模糊感情时，我们要慎重考虑，理智地面对。(。5.什么是真爱？爱需要爱别人的能力，包括自我成熟、道德完整、对家庭的责任。爱是一种强烈、稳定、一致的感情，需要互相深刻理解，和一定的物质基础一起生活的理想。真爱包括尊重、责任、珍惜、平等、自制。第三课青春的证据第一节课青春飞扬1.如何知道青少年时期成长的渴望？(1)年轻、充满活力、年轻的力量浸透了身体，使我们对未来的憧憬和渴望进一步增强。我们渴望健美、坚实的头脑、自由、对飞行的渴望，“指江山，培养文字”。(2)青春的我们有无限的想象。这使我们兴奋，刺激我们的欲望。迎接青春的时候，每个人都会有不同的憧憬，形成不同的理想，计划青春的道路，思考自己是如何走上青春的道路的。2.青春的探索为什么需要自信(自信的作用是什么)？自信使我们充满了热情。有了自信，我们才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。有信心的人有交往和表现，有信心通过自己的尝试和高手展现优势和才能，注入潜力和活力，获得更多的实践机会和创造力。青少年时期我们要自我坚强的原因和实践。(1)原因：自强能使我们更自信。我们所有的进步都是成长的足迹，铭刻着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自己的努力。自我强化，永远不要停止青年的进步。(2)练习：要相信自己，勇于努力，努力发展，才能体验成功带来的自信。不断克服自己的弱点超过自己是自强的重要内容。自强取决于坚强的意志、进取的精神和持续的忍耐。4.对于刚进入青春期的我们，如何帮助青春的成长？刚步入青春的我们有很多梦想等我们实现，美好的未来是我们必须创造的。激动的青春活力、自信的青春热情、自强的青春态度会给我们飞翔的翅膀，促进青春的成长！5.青少年犯罪的力量是什么？(1)青春的探索使人充满自信、自信、热情。(2)自强不息能使我们更自信。(3)狂野的青春活力，自信的青春热情，自我强大的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，促进青春的成长。第二节青春是有别的1.“以自己的事为耻”是什么意思？我们可以怎样表明自己“羞耻”？(1)意思：单独行动，不要认为可耻的人。(。(2)实践：要知道羞耻，理解荣辱观。有所作为，也有所不能。我们要知道羞耻，不断提高分辨“耻辱”的能力。行动前审查愿望。行动中，监管；反思行动后的效果和影响。要求我们树立底线意识，不做触道德底线的事，坚决不做违法的事。要磨练我们的意志，抵抗不好的诱惑，不断加强自制力。2.如何培养自制力？加强自制力：提高“我不想”的力量。加强“我想要的”力量。加强自我监视。3.“停在最线上”是人的一个属灵领域，怎样“停在最线上”？(1)我们必须有自己的格调，追求我们的“最佳”。(。(2)任何人都可以从小事做起。“不要以恶报恶，不要以恶报恶。积少成多，积好成多。(3)在生活中寻找“智者”，以此为榜样。(。4)要求我们养成自我检讨的习惯。(。看到自己的不足，不盲目自责，积极调节自己，通过磁性和慎重纠正自己的行为。4.角色模型的作用是什么？榜样不仅是镜子，也是旗帜。优秀的榜样展现了人、工作的基本态度，刺激了人生道路和人生理想的思考，给了自我发展力量。只有找到好的榜样，向榜样学习，吸取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会更好。5.慎重是什么？新中国意为中国传统文化的一种方法，一个领域，可以在没有外部监督的情况下严守道德规范。6.关于青春的最好证据是什么？以自我培养为主，走“停止完美”的道路，在学习中成长，在成长中收获。第二单元：情感的主人第四课揭开感情的面纱第一节青春的情怀1.人的基本情绪是什么？感情起什么作用？(1)基本感情：你好，愤怒，悲伤，恐惧。(2)角色：丰富我们的生活。理解四种基本情感的特点。(1)感情是一种复杂的心理状态，包含三种成分：内在经验、表面表现和生理反应。(2)我们幸福的时候，可能会感到精力充沛，对新鲜事物好奇；脸上充满笑容，走路也可能很轻。3)我们发怒的时候，血压会上升，心跳也会加快；嘴干了，也可能出汗。4)我们悲伤的时候，可能会忧郁、灰心、意志消沉，甚至想哭。(。5)我们害怕的时候，心跳会加快，呼吸会加快，肌肉会紧张。(。影响感情的因素是什么？我们的感情受个人生理周期、对某事的期待、周围舆论氛围、自然环境等诸多因素的影响。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。感情的作用是什么？(1)影响我们的概念和行为。(2)能激励我们克服困难，努力工作。(3)小小的失败可能会让我们停下来。青少年时期的情感特征是什么？原因是什么？(1)特点：强烈反应；波动和顽固；细致；梗阻性；表达。(2)原因：进入青春期后，随着身体发展和生活经验的丰富，我们的情绪也发生了变化，表现出青春期的情感特征。(。理解或理解青少年时期的情感特征的意义是什么？(1)青春期的感情特征表明年轻的活力，给我们不同的感觉。(。能很好地激发积极的感情，使我们的生活更加绚烂。(2)青春期的感情包括忧虑和忧虑。学会积极应付这些消极的情绪，也是我们成长过程中必须经历的。第2课感情管理1.感情表达的特征是什么？对我们有什么启示？(1)特征：感情的表达是相通的，也是互相传染的。(。即使没有语言沟通，人的表情、声调、动作、行动所表达的感情也会影响周围的人。情感表达不仅影响自己的身心健康，还影响人际关系。(2)灵感：要在人际关系中理解和接受自己的感受，学会恰当地表达自己的感受。(。2.为什么控制情绪？情绪调节的作用是什么？(1)原因：保持积极的态