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文档简介

小学信息技术工作计划一、地图思想以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索新课程理念下信息技术与课程整合的课堂教学。坚持通过培训促进应用，应用通过需求促进发展的战略，提高教师和学生的信息素养，进一步促进学校教育信息化水平的提高。二、主要工作(a)加强团队自身建设1.明确人事分工，加强日常管理。明确“服务、指导、创新”的工作责任，在实际完成正规课程任务的前提下，继续加强学习，提高工作水平和工作效率，努力提高合作意识、奉献意识、研究意识、成果意识。平时重视相关资料的收集、保管。结合学校制定的机构和借款及其他相关业务审查制度，及时记录，积累资料。2.为了把信息中心建设成学习型团队，所有成员必须在学习氛围中共同探索，共同成长。具体措施：加强每两周在学习、研究和场所有两个课时的制度要求。内容包括闪存制作、网络管理基础知识、信息技术和课程集成理论与实践。(b)极端教学讨论1.信息技术与课程整合研究和实践的中心应该集中在正规课堂教学实践上，同时我们也要在讨论中应用信息技术，提高教学和讨论的质量。在“备课-讲课-口头意见-书面意见-再次集中交流-形成归纳反映资料”的一系列实践和反思环节中，促进教学研究水平的提高。2.组织了学习前沿信息技术与课程整合的教育理论，进行了新课程概念下信息技术与学科整合的课题研究，并与教研室一起做好了本校负责的信息技术方面的研究课题的结算工作。3.配合学校开展的各级教育研讨会展示活动，积极参与“整合”研究，做好相关服务工作。(c)提高设备使用效率1.加强学校计算机管理。戴尔主要集中购买计算机部件，以便降低计算机和一般故障的维修成本，并自行进行维修。2.继续建设好的教学资源。通过教育引导很多教师善用现有的教学资源(校本及外挂)。及时收集教师在教学过程中积累的大量素材资源，利用教材体系编制了目录。具体应征：各系以教务组为单位，由教授和研究组长收集小组成员平时在教学过程中制作的教案、课件等相关扩展资料，由信息中心合作进行整理、上传、期末等级、评价。继续为现有购买和下载的某些资源创建目录，以扩展基于学校的库内容。(d)教师和学生之间的严格培训和评价1.教师参加上级组织的培训。教师参与上层组织的竞争。校本培训配置：信息技术与课程整合理论与实践；训练初期要制定计划，做好准备，训练中要练习，并注意按时写好出勤记录。4.加强对学生基本信息利用能力的训练和评价。在强调全面推进的前提下，要加强对部分水平以上学生的训练，
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