【语文课件 】绿（沪教版）ppt课件.ppt

,朱自清,朱自清(18981948)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，后随祖父、父亲定居扬州。1919年2月写的睡罢，小小的人是他的新诗处女作。他是五四爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响走上文学道路。1923年发表的长诗毁灭，这时还写过浆声灯影里的秦淮河等优美散文。1927年写的背影、荷塘月色都是烩炙人口的名篇。1931年留学英国，漫游欧洲，回国后写成欧游杂记。,绿,天马行空官方博客：,镶踞薄阴几绺,读准字音,穹倏皱缬尘滓,明眸善睐,挹掬什刹蕴蓄,（j),（b),（li),（qing),（z),（y),（j),（shch),（mu),（li）,(xing),sh,（xi),yn,天马行空官方博客：,听读欣赏，整体把握,1、文章的文眼是哪一句？,我惊诧于梅雨潭的绿了。,2、作者是如何安排写作思路的（即作者按照怎样的顺序依次写了哪几处景致）？,作者由远而近写了梅雨瀑、梅雨亭和梅雨潭，并重点描写了梅雨瀑的绿。,朗读,问题探究,1、作者写景的立足点有哪几个？每个立足点的观察角度是什么？分别写了什么景物？,第一观察点：,山边,观察的角度：,仰视,观察的景致：,梅雨瀑,花花花花的声音,一带白而发亮的水镶在两条湿湿的黑边儿里,听觉：,视觉：,第二观察点：,亭边,观察的角度：,平视,观察的景致：,梅雨潭周围的环境,亭、山、云、岩、草、瀑布、水花,勾勒出梅雨潭的雄奇,第三观察点：,水边,观察到：,梅雨潭的绿,观察角度：,俯视,问题探究,2、文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，这是一种什么写法？,衬托，这是一种烘云托月的写法。作者以梅雨潭周围的亭、山、云、岩、草的美来衬托梅雨瀑的美，再以梅雨瀑的美作陪衬，以显出“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧。,问题探究,3、作者对绿的总的感受是什么？请同学们从第三段中找出两个形容词来概括。,醉人、奇异,作者怎样对“奇异”“醉人”的绿展开描写的？,多方设喻精雕细刻,运用对比突出表现,大胆联想升华意境,运用了_的修辞(手法)突出了-(事物)_的特性,表达了作者_的感情.,仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿，厚积着的绿；她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉；,比喻,（水色）,（形状深度）,（水波）静态,（水波)动态,（水光）,对比,秦淮河的波,北京什刹海拂地绿杨,杭州虎跑寺的绿壁,西湖的波,梅雨潭的绿,淡,浓,明,暗,联想,我若能裁你为带，我将赠给那轻盈的舞女,我若能挹你为眼，我将赠给那善歌的盲妹，,作者运用了比喻、对比、联想等手法，融情于景，表达出作者对那“醉人的绿”的炽热而奔放的爱恋之情。,她必能临风飘举了,她必能明眸善睐了,请以“我若能”的句式仿写一个句子。,我若能取你为料，我将赠给那失意的画家,她必能妙手丹青了,我若能编你为曲，我将赠给那美丽的哑女,她必能高歌欢唱了,写作背景,绿，写于1924年。当时，南方成为革命的策源地，北伐在酝酿之中。他这一时期的思想，保持着“五四”运动时期青年人勇于进取的势头。反映在散文作品里，绿这篇散文随着对“绿”描写的逐步深化，作者感情的逐步发展，流露出作者对祖国美丽山河的向往和倾慕热爱之情，所反映的正是“五四”时期作者勇于进取的精神。,艺术家们都喜欢用颜色符号来确定作品的感情基调，如李白就爱用大红大紫的颜色表达他夸张、豪放的感情；而“诗鬼”李贺则倾向于用阴暗浓烈的颜色来表达他忧郁、绝望的感情。绿的主色调是什么?从色彩符号中作者寄托了怎样的思想感情?,文中作者用绿这一主色调，显示梅雨潭的生机勃勃、绿意盎然，给人以明快、舒适、清新之感。因此本文格调清朗，节奏明快，洋溢着勃勃生机，充满生命活力。正表现了这个时期作者重于进取的激情，热爱生命，向往大自然、新生活。,从色彩符号中品赏语言风格，体会作者的思想情感。,我惊诧于梅雨潭的绿,梅雨瀑,水波,水光,