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2016南昌一模国语回答NCS20160607项目第一次模拟试卷语文参考答案和评价标准一、读现代文(9分,每小题3分)1.D (其他生产并不是实践主体通过特定方式的劳动完成了最精神的生产过程。 (请参见。)2.A (“同时发生”原文没有根据。 (请参见。)3.C (不是“不能把文化当作经济发展的促进者”,而是原文“不能把文化当作经济发展的促进者”。二、古代诗文读书(36分)(1)读文言文(19分)4.C(3分钟)5.B (失败者) (三分)6.B (“我觉得和他的对话会受到很大启发”的不是李孟) (3分)7.(10分钟) (1)文宗经常来,有咨询的问题,暴露的回答能使皇帝满意,文宗经常用名字而不是他的名字来称呼。 (“幸”“访问”“名”各得1分,语义2分,合计5分)(2)中书省根据西斯氏的提案,免除了这一征集,平民在这一点上恢复了,富州人至今仍对西斯氏表示感谢。 (“原因”、“捐赠”、“德”各1分,语义2分,共计5分)(2)读古代诗歌(11分)8.(5分)首联写樵夫隐藏在夜晚的颜色,草虫被夜晚的寒冷吞没,(2分)暗示朋友还不在家,(1分)明确了诗人失去的心情(2分)。9.(6分)这两组都是白描手法,(2分)第一组讲述诗人出谷和回家的时间,下一组回顾下山小路看到了牛羊群。 (2分)出现其诗风“清爽”的特征(2分)。(3)名篇名文默书(6分)10.(6分)(1)我的匪徒惣期,孩子没有好的媒体(2)被任命为败军时,在危难期间被命令(3)鼎玉、金块玉砾(每个空白点,不能按错误、漏漏、追加分开空白)三、朗读文学类的文本(25分钟)11.(25分钟)小说主要以口语记述为中心.目的分析错误,真正的目的是隐藏他使用药品的大胆. d .“突出避难中的田野口碑,切实的求婚欲望”不完全,“切实”不符合场面特征,除了“求婚欲望”,对生命价值的理解和反省。 (请参见。)(2)(6分)非常大胆,治疗各种难治的病,有勇气下剧毒的药。 喜欢本职工作,自学了几年医学,开设了多年诊所,为乡下人治疗。 自信,用魔术治疗了几个大病,以自己的医术而自豪。知道错误可以改正,善于自我反省。 灵活,善于观察症状,适当取舍。 (每1点2分,回答到3点即可)(3)(6分)“时信石益人”在运气好的时候即使是剧毒的信石也能治病,意味着赢得名声和尊敬;运气不好时,芒硝差点丧命;因此,认识到自己的医术有限,就可以用运气和勇气来进行医术。 (每隔一分两分钟)(4)(8分)人物形象中,田问题毓对自己的医术有了明确的认识,表明了丰富了人物形象;在情节的发展上,诊所突然停业的情节安排,出乎意料地在情理中,与小说标题相称的思想内容中, “医生”这个称呼的重量和责任的重量被强调读者感受到的(或艺术结构上的)巧妙的突变形成了戏剧性的效果,容易引起读者进一步的思考。 (每隔一分两分钟)四、阅读实用类文本(25分钟)12.(25分钟) 考试后第一次(1)(5分)回答e给3分,回答a给2分,回答b给1分a,d不给得分。 (b )“不能在科学技术领域做点什么”的条件不充分,原文“与自己的兴趣有很大差异”不能成为“不能做”的充分条件c .“比那个更有研究价值”与原文不符。 原文的解释是“为了更好地发挥自己的特长”。 d .“放弃了王国维先生古史双重证法的治学理路”的文章没有根据,研究领域的扩大的转换并不意味着放弃现有的方法理路。 (请参见。)(2)(6分)专心学习,善于取舍,两次辍学,走上学习古史的道路保持不变,学无止境,年过古希,不断扩充基础知识淡泊名利,生活节俭,不为物质得失所动。 (每隔一分两分钟)(3)(6点)在年轻时打下坚实的古文基础,集中在中国古代史上花大量时间抄写甲骨文、金文,奠定牢固的古文字学基础,利用古文字材料和古代文献典籍的相互证明根据传统的治学方法,系统地学习考古学、民族史,研究考古学资料和边境系统(每隔一分两分钟)(4)(8分)方法:要选择合适的选书,把握读书的大门;要培养强烈的兴趣,忍耐学习的辛苦和无聊。 影响:影响他的学问方向的选择,他抛弃文理,抛弃古典文学,专心于中国古史让他能顺利地阅读古代文献,切实地扩大自己的研究方法和学问领域。 (每隔一分两分钟)五、语言文字的运用(20分钟)13.(3分钟) c (画的颜色:描绘声音和容貌,多指描绘的对象生动。 唯妙惟肖:描写和模仿很美。 生动:描写对象强调并没有生命,多用于雕刻和图像等。 (请参见。)14.(3分) B(A项,缺乏成分,对“读后被启发”可以“取悦读者”。 c项目、语序不正确,“批准和录用流程”变更为“录用和批准流程”。 d项目,不适当的组合,把“提高”变成“发展”,把“技术革新”变成“技术革新能力”。 (请参见。)15.(3点) c (接受前面的句子,说明其结果和影响。 表达一贯,语脉自然。 (请参见。)16.(6分)同时这道菜的样子也要洗净即使味道不变反过来说(一天2分,意思相近)。 (请参见。)17.(5分钟)图(1)内容:猴子用一只手爬树枝,尾巴缠绕在桃树上,另一只手舀桃子。 (3
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