送东阳马生序

送东阳马序(节选)，宋濂，俗话说：“自古以来，男人比男人受苦多，而男人从来没有比男人多过。”孟子还说：“天降于这一代人，必先苦其志，劳其筋骨，饿其肌肤，劳其体魄，为所欲为。”所有这些都表明苦难并不都是坏事。只要我们善于将痛苦转化为动力，痛苦就会成为成功的垫脚石。你能举出几个“名人成为有用之人的痛苦”吗？资料少，明初著名文学家。明初，他主修易经。后来，他担任国务卿和讲师。后来，他担任了院士的官员，并接受了政府的指示。渊博的学识、娴熟的散文技巧、简洁的文笔，以及刘基和高启是明初的三位诗歌大师。宋濂受到朱元璋的高度重视，是明代“开国文官之首”。我一生中有很多作品，包括元史。这是作者写给他的同胞后生马俊泽的一篇文章，摘录于宋学士文集。这是一个“前言”，它不同于在书的前面印上“前言”来评论作品或说明写作的目的。前言是古代的一种文体，具有离别词的性质。这篇文章的重点是描述一个人在力学方面努力学习的情况，以鼓励对方努力学习。“生”是年轻一代的名字，也意味着亲密。东阳马晟：东阳马军泽。我想和你谈谈。结束(y):结束，结束。一次：等等。被子(q: n):被子。叶(y):光芒闪耀。申斥，申斥。皲裂：皮肤因寒冷和干燥而开裂。YN:最初，它是指陪伴或嫁给一个男人的人。在这里，它指的是在军队服役的人。嗅觉耐受(xi):香囊。臭，臭，这里指的是香气。负行李箱(qi)拖(y)拖(x)拖：提着一个书柜，拖着鞋子。行李，这里指的是书柜。拖，拖。鞋子。我年轻时对学习上瘾。因为家里贫困，无法借书阅读，经常从图书馆借钱，亲自抄写，并在指定的日期寄回去。天气冷的时候，盐池里的水是冻硬的冰，手指不能伸，我仍然不放松看书。复印后，请回家，不敢稍超过约定的时间限制。我喜欢阅读，我买不到，也找不到：通常，拥有书籍的人会复制它们，并计算它们是否会归还(:英镑就足够了)。借书时，墨石(墨水)形成坚硬的冰，弯曲和伸展直到它们停下来，抄写书籍，并尽可能快地奔跑。当我还是个孩子的时候，指的是抄写书籍。我特别喜欢看书。这个家庭很穷，买不起书来读。他们经常从收集书籍的家庭借书，亲自抄写，并通过计算日期按时归还。天很冷的时候，砚台里的水变成了硬冰，手指(冻)不能弯曲和伸直，所以他们没有停下来。复印后，尽快还书。我不敢超过约定的期限。因此，许多人用书来做虚假陈述，我不得不到处阅读书籍。它不仅增加了皇冠，还有益于圣人。他也深受名人之苦，在没有主人和主人的情况下旅行，他试图远行数百英里，向他家乡的圣贤们提问。资深的荣誉人士，也门学生挤满了他的房间，他的话和态度从来没有稍微委婉。因此，石(余)就在身边，他能博览群书，各种书籍，有，理论，忧虑，大师，联络，咨询，跑到地方，学长，取经，请教，道德威望很高，挤着屋子，略显轻松，文字和表情，站着用，借我用，所以人们都愿意借我书，所以我能读各种各样的书。作为一个成年人，他更钦佩古代圣贤的理论，并担心没有它们。高深的老师和名人互相联系寻求建议。他曾远道数百里去请教他的同胞的杰出前辈，并从圣经中寻求建议。师兄的道德和威望很高，师徒们挤满了他的房间，他从来不把语言放轻，把脸放轻。我恭敬地站在他旁边。援助怀疑质量原则，俯过耳朵去讨好；他们越有礼貌，越有礼貌，越害怕用一句话来回答。一旦它高兴了，请再来一次。所以我很笨，最后得到了很多教训。当于志聪向老师学习时，他拖着行李箱走进深山深谷，问关于真相的问题，弯下腰，斜着身子，问问题，有时训斥，思考，说，回答，解释，快乐，愚蠢，最后得到教训。当他跟着老师的时候，当：在，书盒子拖着他的鞋子继续走，更大，问问题，问事实，斜着身子寻求建议。有时他训斥人，而且(我的)表情更恭敬，礼节更周到，一句话也不敢回答；当他高兴的时候，他又问。所以尽管我很笨，但我终于得到了更多的教训。当我去找老师的时候，我带着书，拖着鞋，穿过群山和山谷。可怜的冬天风很大，雪有几英尺深，我的皮肤皲裂，我不知道。一天下来，我的四条僵硬的腿无法动弹。我妻子拿着一个汤锅，用被子盖着。很长一段时间都很平静。如果你违背你的主人，你可以每天再吃一次，没有新鲜脂肪的味道。在严冬，有凛冽的寒风、冰裂、客栈、树枝“断肢”、僵硬、移动、仆人、热水、浇洗、包裹和遮盖。人住在客栈里，人一天吃两顿饭。人吃饭，吃动词、新鲜、油腻和美味的东西。享受吧。在深冬，寒风刺骨，雪有几英尺深，他们脚上的皮肤冻裂了。当我到达招待所时，我的四肢冻僵了，动弹不得。仆人给我拿来热水来洗手和暖脚，还给我盖了一床被子。热身花了很长时间。在酒店里，你一天只吃两顿饭，没有美味的食物可以享用。这一家人是齐绣的，头上戴着一顶宝帽，腰间佩着一枚白玉戒指，左刀右刀。叶然像个神人。住在同一个房间的同学都穿着漂亮的衣服，绣着：丝，绣着：红流苏，用宝石装饰，挂在腰上，挂着：个香囊，围着腰上圈着，闪闪发光。住在旅馆里的学生都穿着五颜六色的衣服，戴着用红流苏和宝石装饰的帽子，腰间戴着白玉戒指，左手拿着刀，右手拿着香囊，像神仙一样闪闪发光。与此同时，没有慕岩的意思。因为心有足够让自己快乐，不要觉得食物的享受不如别人。这可能是我努力工作的情况。然而，穿着破旧的衣服生活在他们中间，我没有嫉妒的心，因为在我心中，33，360个快乐的人指的是阅读、吃饭和穿衣服，其中33，360个让他们中的33，360个没有句子独立性，而33，360个(学习)是勤奋和勤奋的，而我生活在他们中间，穿着破旧的棉布衣服，没有嫉妒的心。因为我心里有我自己的快乐，而且我不觉得衣食的享受不如别人。我在学校的努力和艰辛通常都是如此。如果是这种情况，代词指的不是“抄写书”，而是“书”，结构助词，的，结构助词，取消句子独立性，结构助词，的，1，一词多义，词归纳，2，古代和现代意义，1。唐颖人认为唐窝灌的古义是：现在义：现在义：2。行走并传递古老的意义：现在的意义：3。品尝并走向数百英里之外.古意：现在的意思：热水、蔬菜汤、跑步、散步、快步走、趋势、4。发臭，发臭，古：今，字归纳法，5。或遭遇它的斥责，古意：今意：6。死亡听说过古老的意义：现在的意义：7。假的是，许多人用书来伪造比古代意义更多的东西：现在意义：有时，或者，最后，士兵，借，假，词归纳，3。常见谬误的四种僵硬感觉无法移动。同样的学生都是齐绣的。“分支”连接“肢体”和肢体。“被”和“被”穿。词归纳，词类，腰和腰白玉环。你不会哈，字归纳法，送东阳马(节选)，宋濂，第二课，讨论与探索，1、作者在研究过程中遇到了什么困难？他是如何克服的？(可以引用原来的单词或句子来回答)2。为什么作者能克服各种困难，“抓住他所听到的”？3.作者写他的努力学习经历的目的是什么？困难：那些没有书，没有老师，贫困家庭(生活艰难)和依靠精神力量来享受自己的人。他鼓励马晟努力学习，成为德才兼备的人才。作者从哪些方面讲述了他的努力学习经历？(1)借阅图书进行查看，记录后发送，并能在各处查看多组图书。到数百里之外的家乡第一次举行经讯，死了也听到了。(3)很难从老师那里学到食物、衣服、住房和交通。作者从以上三个方面说明了他学习的勤奋和困难。作者为什么写他同时代人的奢华服装和装饰品？通过比较和描写一个人生活的艰辛，一个人可以突出自己的学习和勤奋。6.当作者是一名成年学生时，他对老师的态度是什么？态度：恭敬地，不敢说话。7.这篇文章的作者鼓励马晟努力学习。他不说真话，而是直接讲述自己的经历。像这样写作有什么好处？用自己的经历告诉对方，为自己说话，真诚且容易接受。讲述了作者自己在学习上的困难和他的敬业精神，主要体现在借书和抄写、向老师请教、艰苦跋涉、衣食不济、简朴的生活等方面。主要的句子如下：(1)“每次我从图书馆借一本书，我都会把它写下来，并通过计算天数来偿还。”(2)“砚冷而坚，手指不能屈伸。”(3)“去一百英里外，请老师询问”(4)“在寒冷的冬天，风很大，雪有几英尺深，皮肤不知不觉就皲裂了。”(5)“我们其余的人将穿着长袍和衣服。”这篇文章是如何写下学习的困难条件的？找到原文。如何克服它？1.年轻时读书的困难。成人提问的困难。寻找老师的困难。生活和学习中的困难。总而言之：勤奋和困难，自我体验，总结和归纳。这篇文章中的比较是什么？教师：刺耳的话语，甚至是愤怒的话语，学生：他们越是谦恭有礼，他们就越是彬彬有礼，师生的态度，生活条件，同样的学生：五颜六色的衣服，新鲜而油腻的饮食，作者：束腰外衣和衣服，日常饮食只，学习条件，前作者：借书和读书，四处寻找老师，生活是艰苦的，尊敬老师和力学，今天的学生：吃饱了，在学习中慷慨，问问题和答案，一切，比较，比较，勤奋和困难，学习比较技巧，有什么作用作者想通过比较来解释什么原因？更生动更有说服力。通过比较，笔者发现学习条件对学习效果没有决定性的影响。成功的一个重要因素是学者的态度：要“勤奋而难”，要勤奋，要肯吃苦，要有毅力。作者的家庭贫穷，沉迷于学习，快乐但健忘，在老师面前充满敬意。当代中学生应该如何看待这种学习态度和对老师的尊重？作者的家庭贫穷，沉迷于学习，快乐但健忘，在老师面前充满敬意。当代中学生应该如何看待这种学习态度和对老师的尊重？这种学习态度是好的。现代中学生应该学会这种学习态度和尊重老师的方式。一天是老师，一生是父亲。然而，尊重老师不一定是尊重。老师和同学应该创造一个快乐的氛围。如果老师犯了错误，我们也应该提出来。我爱我的老师，我更爱真理.例2:作者渴望学习，他对音乐的态度和对老师的尊重值得肯定。然而，在当代社会，他不能在老师面前“不敢说话”。当代中学生我认为“贤达”的“修辞没有丝毫下降”不是对学生的不尊重，而是一种更负责任的尊重。因为只有“严格的教师”才能培养出“高素质的学生”。同时，尊敬老师是我们中华民族的传统美德。1.本文的