高中英语表语从句讲解及专项练习

剽窃说明和特殊练习概念：表语从句是复合句中用作表语的名词从句。放在系动词后面的一般结构是“主语动词表语从句”可以接触表语从句的连接动词有be，look，remain，seem等。可以接受表语从句的动词有：1: be (being、been、am、is、are、was、were)23360feel、seem、look、appear、sound、tasks、smell3: stand，lie，remain，keep，stay4: become、get、grow、turn、go、come、run、fall5:prove，turnoutthe troubless that we are short of money .困难是我们的资金不足。that is why stone walls are used instead of fences around new England fields .这就是为什么在新英格兰使用石墙，而不是篱笆。At that time，it seemed as if I could nt think of the right word any how。那时我好像怎么也想不出合适的词。引导标语子句的单词：从属连接词that、whether、as though、as if(That)在指导标语子句时可以在口语中或省略。)，以获取详细信息关系代词who、what、which、whom、whose、whatever、whoever、whomever、whichever等；关系副词when、where、why、how、howver、whenever、wherever等。从属连接词that，whether领导的标语从句。That在引导标语子句时没有意义，但whether的意思是“是”。主要句子的主题总是“question(问题)”、“troubleshoot(问题)”、“trouble(问题)”、“result(结果)”、“chance(可能性)”和“suggestion(升级)”表语从句对订购单主语进行解释和解释，使主语的内容具体化。例如：the troubless(that)she has lost his money。麻烦的是他丢了钱。the question is whether weneed more ice cream。问题是我们还需要一点冰淇淋吗？the problem was that it was too valuable for everyuse。问题是，它对日常使用来说太珍贵了。what she could n t understand was that fewer and fewer studens showed interest in herlessons .我们不能理解越来越少的学生对他的课不感兴趣。关系代词引导的表语从句。关系代词who、what、which、whom、whose、whatever、whoever、whomever、whichever等引导表语从句，并在句子中指示、宾语、表语、关系代词示例：The question is which of us should go。问题是我们中的哪一个应该去。The problem was who could do the work .问题是谁能做这件事。Thats what he is worrying about。这就是他担心的事。Thats what we should do。那是我们应该做的。关系副词引导的剽窃。关系副词when，where，how，why在句子中除了连接作用外，还在条款中充当时间，位置，方式或原因副词，本身就有意义。示例：go and get your coat . its where you left it。去拿雨衣吧。你原来放的地方。I had neither a rain coat nor an umbrella。thats why I got wet through。我们没有雨伞，也没有雨衣，这是我们淋湿的原因。that is how mice ruin many stores of grain every year。这就是老鼠每年如何伤害大量食物。That is what he is worried about。这就是他担心的。由连接词because、as if/as though等领导的标语子句。It looked as if it was going to snow。好像要下雪了。Thats because we never thought of it .这是因为我们从来没有想过它。it seems as if he didn t know the answer。好像不知道答案。注意A.标语子句必须使用陈述句顺序。false : the question is when can he arrive at the hotel。right : the question is when he can arrive at the hotel。B.if不可用，使用whether连接标语子句(as if除外)。指导宾语从句时，可以在介词后使用if/whether在句子的开头使用whether。用whether指导表语从句、主语从句、同时句子从句。false : the question is if the enemy is marching towards。right : the question is whether the enemy is marching towards us。right : it looked as if he had understand this question。C.与宾语从句不同，有表语从句的复合句中，订购单时态和从句时态可能不一致。right : the question is who will travel with me to beijin tomorrow。right : the question is why he cried yesterday。D.that不能保存在标语条款中。基本用法表语从句只能放在主语后面，咒语的动词只能是联系动词。名词子句在be等系动词后做表语时被称为表语从句示例：the problem is how we can get the things we need。问题是我们如何得到我们需要的东西。(how在标语条款中充当副词)The scissors are not what I need。这把剪刀不是我需要的。(what在标语条款中充当宾语)what I told him was that I would find him a good play。我告诉他的是我要给他找个好脚本。What在主语子句中作为直接宾语，that作为表语从句的导游，在其抄袭条款中不作为句子成分，不能省略That is what I want to tell you。这就是我想告诉你的。(what在标语条款中充当直接宾语)that is why she failed to pass the exam。这就是她考试不及格的原因。(why在标语条款中充当原因副词)whatitoldhimwas that iwouldbfindhimagoodplay。我告诉他的是，我会给他找个好脚本。What在主语子句中作为直接宾语，that作为表语从句的导游，在其抄袭条款中不作为句子成分，不能省略Thathat iswhatiwanttotellyou。那是我想对你说的话。(what在标语条款中充当直接宾语)Thathatheyshefailedtotheexam。这就是她考试不及格的原因。(why在标语条款中充当原因副词)注意“Thatiswhy .”是一般的句型，意思是“这就是原因/因此”。其中，why引导的名词子句在句子中表示。这个句型通常用于总结前面已经说明的原因。另外：thathat iswhyouseethis sold womanbeforeyouknow，Jeanne。珍妮，这就是现在这个老女人出现在你面前的原因。上文提到的建对老妇人年老憔悴的样子大为惊讶，说话者介绍了原因，然后用这篇文章总结。Thathathewhying。这就是我来的原因。下面是“Thatiswhy .”类似于的两种结构。这两种结构和“Thatiswhy .”必须能够明确区分结构之间的关系。(1)“Thatiswhy .”是“Thatisthereasonwhy .”的同义词。但在语法结构上， Thatisthereasonwhy . 在中，why表示删除属性是“that is why .”和结构一样。例如：Thatnis whyincanotagree。这是我不能同意的原因。(2)“that is because .”在句型中，从属连接词because带领的名词子句在这里被表达。这也是意味着“这是/原因”的一般句型。“Thatisbecause .”和“Thatiswhy .”的区别是“Thatisbecause .”表示原因或原因，并显示“Thatiswhy .”表示各种原因造成的后果，包括：Hedidnoteethefilmlastnight。thathathaisbecaehadtohelhelthilesistenerwitherhomework。昨天晚上没去看电影。妹妹得帮我做作业。(第一句解释结果，第二句解释原因)Hehadoseenthefilmbefore。thathathatheyhednotesholdight。我以前看过那部电影，所以昨晚没看。(第一句解释原因，第二句解释结果)标语条款与客体条款的关系宾语从句和表语从句都属于名词从句。名词的作用与名词在句子中的作用相同。因此，充当宾语的句子称为宾语从句，充当表语的句子称为表语从句。宾语从句(1)宾语从句要掌握以下三点单词顺序：节的语序必须是语序，即“主语谓语”的形式。时态：周句子是一般的现在或一般的未来时，子句可以是任意时态，主要句子是一般的过去时，子句时态应该是过去时间范围内的时态(一般是过去时，过去完成时，过去是未来时)。连词：在句的意思完整的时候，确定主句的意思的时候，连词可以使用和存储that，在句的意思完整的时候，主句的意思不确定或否定的时候，经常使用if或whether(是)，在句的意思不完整的时候，连词是代替不完整部分的特殊疑问句。剽窃在句子中起表语作用的子句称为表语从句，位于订单章群动词之后。表语从句的指导词与主语从句的指导词相同。也是名词子句的一种。例如：whattpolicewanttnowledwhenyouenteredredtheroom警察想知道的是你什么时候进来的。thetroubleisthatweareshortoffunds困难是我们资金不足。Thisiswhatweshoulddo这是我们要做的。注：子句中的疑问句使用正常的语序，即语序。Asif、asthough和because也可以用于引导标语子句。Sheseemssishehadoneagreatthing她好像做了大事。Itisbecauseyoueattoomuch吃得太多了。单一选择1.the question is _ _ _ _ _ _ _ _ _ wewill have our sports meet next week . a . that b . if c . when d . whether2.the reason why he failed is _ _ _ _ _ _ _ _ he was too careless . a . because b . that c . for d . because of3.go and get your coat . it s _ _ _ _ _ _ _ _ you left it a . where b . there c . there where d . where there4.the problem is _ _ _ _ _ _ _ _ _ to take the place of tedA.who can we get b . what we can get c . who we can get d . that we can get5.what I want to know is _ _ _ _ _ _ he likes the gift given by us . a . that b . if c . whethered。不填充6.the reason is _ _ _ _ _ _ _ _ I missed the bus