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文档简介
有效的管理课堂优秀读书心得只有“心”是不够的,“纪律和规章”也是必要的。 有效地管理你的课堂一本书是这么说的美国三位教育家:埃弗森(evertson,c )、埃曼纽尔(emmer,e )和沃萨姆(worsham,m )合作创作的有效地管理你的课堂小学教师的课堂管理是试图为教师班级管理提供全面指导的班级管理领域的着作。从书的介绍可以看出,首先,教室的布置必须体现你的教育理念;第二,要通过说明、演习、反馈、强化规程,确立明确的课程规范和期待;第三,通过工作,培养学生的责任感,传递工作要求,从而进行过程性的监督直到检查反馈,始终有可能形成习惯的第四,在开展实施教育时,为了顺利的教育,需要预防不良行为的能力,教室的节奏管理和保持小组注意力的能力;第五,在管理学生的行动时要维持一贯性和持续性, 特别是不恰当的行动必须及时处理。第六,过激的问题行为、特殊的个体和集体管理,必须关注问题行为的种类,引入目标管理意识。 把这些内容理论和实践结合起来,可以说对教师的指导很清楚。我经常读这本书,很温暖,非常高兴。 温暖是因为这本书的作者在字里行间揭示了对教育事业的热情和认真的工作态度,这既感动又高兴,我很乐意从书中获得实践性的课程管理战略和技术。 看了这本书,经验丰富的老师好像手牵手在教课程管理技术。 特别是建立规范和期望章和合作学习小组的管理章对我的帮助最大,给了我今后如何管理生产的很大启发。第二章建立课堂规范和期望中,有效管理的课程阐述了:有效管理的课程进行得很顺利,它是最少的混乱和停顿,给学生最多的学习机会,其配置合理,井井有条,有利于交流和组织活动的完成。 因此,为了让教师能有效地管理自己的教室,不仅要向学生确认学校的纪律和规章,还需要制定自己的教室的纪律,纪律的规定在48条之间,可以写在教室显眼的地方。 根据书,我们可以提出四种有效的纪律: 1、尊重所有人,礼貌地接触人2 .按时准备充分3 .认真听别人的发言4、遵守学校所有的规章制度。 向学生说明纪律的时候,不仅要表示“不会”,还要表示具体的期待“能”。 并且,要保证这些纪律在未来的教育中以各种方式实行。读了这一节,被人说“为什么入学当初的纪律教育总是很差?”。 这个问题终于得到了答案。 本来,我入学初给学生花了一次课的纪律要求,并不是没有用。 重要的是,我说的方法,内容,今后的执行度达不到,只是出场,能期待很好的效果吗?有效的入学纪律,说话很少,说话具体,要从正面强调学生能做什么,同时,要通知违反纪律的行为会采取什么样的惩罚第二节课开始时,对纪律的要求不断增强,让孩子参加纪律制定,让学生感到纪律是自己制定的,遵守纪律的觉悟性也大幅度提高。 通过这个问题,我对下一
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